在大丰初中怎么提升学历()“今年，区教育系统将深入贯彻习近平总书记关于‘五育并举’的工作总要求，紧扣全市第一的目标定位，主动对标融接长三角教育高地，确保义务教育学校标准化建设达标率100%，创成江苏省教育技术装备示范县（市、区）。”日前，江苏省盐城市大丰区教育局党委书记、局长王国平在接受记者采访时如是说。“聚力优质均衡，优化资源供给，着力建构最美的教育环境，需要做到三个‘量’。”王国平表示，首先要多措并举“扩增量”。组建工作专班，跟踪服务吾悦幼儿园、卯西教育服务中心、盐垦中学和大丰外国语学校小学部、初中部建设，加快缓解城区学校招生压力，全面改善学校办学环境。其次要因地制宜“优存量”。按照“因校
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“今年，区教育系统将深入贯彻****关于‘五育并举’的工作总要求，紧扣全市第一的目标**，主动对标融接长三角教育高地，确保义务教育学校标准化建设达标率100%，创成江苏省教育技术装备示范县（市、区）。”日前，江苏省盐城市大丰区教育局**委**、局长王国平在接受记者采访时如是说。
“聚力优质均衡，优化资源供给，着力建构最美的教育环境，需要做到三个‘量’。”王国平表示，第一要多措并举“扩增量”。组建工作专班，跟踪服务吾悦幼儿园、卯西教育服务中心、盐垦中学和大丰外国语学校小学部、初中部建设，加快缓解城区学校招生压力，全面改善学校办学环境。第三要因地制宜“优存量”。按照“因校制宜、一校一策”原则，启动实施校园环境三年提升行动，全面补齐基本办学条件短板，加快改变农村学校校舍面貌。同时还要精准施策“提质量”。深入推进教育信息化2.0行动，以“智慧校园”为抓手，整体提高教育信息化发展水平，组织各学校加入“大丰e起学”大数据联动平台，推广“互联网+”教育，力争“智慧校园”占比达80%以上。
对标一流目标，着力建构最优的教学体系。“我局将聚焦教学教研，积极推广‘名师+’，推进‘名校+’，推动‘名区+’。”王国平表示，该局将实施名师引领工程、“青蓝结对”工程、专业发展工程，以8个省级名师团队为基础，构建教师专业发展共同体，广泛开展“手拉手”“捆绑式”互帮共进活动。重点学习借鉴现代化教育思想、办学理念、教学方法、师资培训和管理经验，促进我区各类学校高品质发展。除此以外，该局还将主动对标融接南通教育，重点对南通名校的“核心技术”进行本土化移植、嫁接和创新，切实提升我区优等生培养水平，积极回应社会大众关心关切。
“我局还将健全教师荣誉制度体系，优化配置城乡教师资源，打造‘三位一体’教育模式。”王国平告诉记者，该局将认真贯彻新时代教师职业行为“十项准则”，深入开展“最美教师”等各类典型宣传评选活动，不断增强教师职业的荣誉感幸福感。探索推行“区管校聘”管理体制改革，完善在职教师流动机制，逐步实现城乡学校教师在学科、年龄、学历等方面均衡配置，有力促进城乡教育一体化发展。
（杨家明）
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“今年，区教育系统将深入贯彻****关于‘五育并举’的工作总要求，紧扣全市第一的目标**，主动对标融接长三角教育高地，确保义务教育学校标准化建设达标率100%，创成江苏省教育技术装备示范县（市、区）。”日前，江苏省盐城市大丰区教育局**委**、局长王国平在接受记者采访时如是说。
“聚力优质均衡，优化资源供给，着力建构最美的教育环境，需要做到三个‘量’。”王国平表示，第一要多措并举“扩增量”。组建工作专班，跟踪服务吾悦幼儿园、卯西教育服务中心、盐垦中学和大丰外国语学校小学部、初中部建设，加快缓解城区学校招生压力，全面改善学校办学环境。第三要因地制宜“优存量”。按照“因校制宜、一校一策”原则，启动实施校园环境三年提升行动，全面补齐基本办学条件短板，加快改变农村学校校舍面貌。同时还要精准施策“提质量”。深入推进教育信息化2.0行动，以“智慧校园”为抓手，整体提高教育信息化发展水平，组织各学校加入“大丰e起学”大数据联动平台，推广“互联网+”教育，力争“智慧校园”占比达80%以上。
对标一流目标，着力建构最优的教学体系。“我局将聚焦教学教研，积极推广‘名师+’，推进‘名校+’，推动‘名区+’。”王国平表示，该局将实施名师引领工程、“青蓝结对”工程、专业发展工程，以8个省级名师团队为基础，构建教师专业发展共同体，广泛开展“手拉手”“捆绑式”互帮共进活动。重点学习借鉴现代化教育思想、办学理念、教学方法、师资培训和管理经验，促进我区各类学校高品质发展。除此以外，该局还将主动对标融接南通教育，重点对南通名校的“核心技术”进行本土化移植、嫁接和创新，切实提升我区优等生培养水平，积极回应社会大众关心关切。
“我局还将健全教师荣誉制度体系，优化配置城乡教师资源，打造‘三位一体’教育模式。”王国平告诉记者，该局将认真贯彻新时代教师职业行为“十项准则”，深入开展“最美教师”等各类典型宣传评选活动，不断增强教师职业的荣誉感幸福感。探索推行“区管校聘”管理体制改革，完善在职教师流动机制，逐步实现城乡学校教师在学科、年龄、学历等方面均衡配置，有力促进城乡教育一体化发展。
（杨家明）
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