提升学历怎么谈单子(学历提升合同怎么签)《燕歌行》学历单溧水区第二高级中学 刘长军学习目标1.了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。2.剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。4.剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。5.背诵全诗。学习评价要素1.介绍高适、边塞诗及写作背景。2.读通、读懂、读好诗句，熟读成诵。3.能诗歌中环境渲染、对比手法的作用。4．剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。5.背诵默写全诗学习任务一、知人论世（请学生介绍）1.我了解的高适2.我知道的本诗相关背景3.关于“边塞诗”我的知识储备二、诵读感悟标出本诗的节拍，诵读该诗。（该
提升学历怎么谈单子(学历提升合同怎么签)
《燕歌行》学历单
溧水区第二高级中学 刘长军
学习目标
1.了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。
2.剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。
3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
4.剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。
5.背诵全诗。
学习评价要素
1.介绍高适、边塞诗及写作背景。
2.读通、读懂、读好诗句，熟读成诵。
3.能诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
4．剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。
5.背诵默写全诗
学习任务
一、知人论世（请学生介绍）
1.我了解的高适
2.我知道的本诗相关背景
3.关于“边塞诗”我的知识储备
二、诵读感悟
标出本诗的节拍，诵读该诗。（该诗共28句，每四句一韵，共换七韵。）
三、文本研究
1.研读小序 试分析小序的内容和作用。
明确： 小序交代了时间、**，写作的缘由。为整首诗歌提供了一个大的环境背景。
2.整体把握
抓住意象用画面概括每层主要内容（引导语：这首诗可以分为几层？每层各讲了什么内容？）
3.鉴赏诗句 （我特别喜欢本诗歌的这些句子）
分析诗歌中环境渲染、对比手法
4.概括诗歌的艺术特色
5.明晰主旨 概括诗歌的思想内容，以及其现实批判意义
本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅**无能切不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。
四、背诵默写诗歌 有感情地朗读诗歌，熟读成诵。
五、作业 完成配套练习。
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溧水区第二高级中学 刘长军
学习目标
1.了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。
2.剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。
3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
4.剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。
5.背诵全诗。
学习评价要素
1.介绍高适、边塞诗及写作背景。
2.读通、读懂、读好诗句，熟读成诵。
3.能诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
4．剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。
5.背诵默写全诗
学习任务
一、知人论世（请学生介绍）
1.我了解的高适
2.我知道的本诗相关背景
3.关于“边塞诗”我的知识储备
二、诵读感悟
标出本诗的节拍，诵读该诗。（该诗共28句，每四句一韵，共换七韵。）
三、文本研究
1.研读小序 试分析小序的内容和作用。
明确： 小序交代了时间、**，写作的缘由。为整首诗歌提供了一个大的环境背景。
2.整体把握
抓住意象用画面概括每层主要内容（引导语：这首诗可以分为几层？每层各讲了什么内容？）
3.鉴赏诗句 （我特别喜欢本诗歌的这些句子）
分析诗歌中环境渲染、对比手法
4.概括诗歌的艺术特色
5.明晰主旨 概括诗歌的思想内容，以及其现实批判意义
本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅**无能切不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。
四、背诵默写诗歌 有感情地朗读诗歌，熟读成诵。
五、作业 完成配套练习。
原创文章，作者：张无忌，如若转载，请注明出处：http://www.mingpinfang.com/12774.html
