怎么提升学历史的兴趣(如何培养历史兴趣)语文考试每次都能拿140多分，是个什么体验？相信很多人都不知道什么感觉，这可是在大语文时代、新高考教育模式下的杀手锏。或许有人轻蔑一笑，这有什么，数理化也能拿高分。确实，数理化谁都能拿高分，可是语文不是谁都可以拿高分的。一个装不满水的“破木桶”过去爷爷总告诉亮亮，学习不能偏科，更不能总挑自己喜欢的下功夫。这样下去，你会丢失目标，失去自己。当时亮亮不明白爷爷说的是什么意思。有一天放学回家，爷爷正在修理一个破木桶，亮亮很好奇，蹲在旁边看爷爷干活，爷爷似乎有意为之，木桶差不多快修好了，亮亮却发现个问题，忙问爷爷，这木桶怎么有块木板还少了一大截？爷爷并没回答亮亮
怎么提升学历史的兴趣(如何培养历史兴趣)
语文考试每次都能拿140多分，是个什么体验？
相信很多人都不知道什么感觉，这可是在大语文时代、新**教育模式下的杀手锏。
或许有人轻蔑一笑，这有什么，数理化也能拿高分。确实，数理化谁都能拿高分，可是语文不是谁都可以拿高分的。
一个装不满水的“破木桶”
过去爷爷总告诉亮亮，学习不能偏科，更不能总挑自己喜欢的下功夫。这样下去，你会丢失目标，失去自己。当时亮亮不明白爷爷说的是什么意思。
有一天放学回家，爷爷正在修理一个破木桶，亮亮很好奇，蹲在旁边看爷爷干活，爷爷似乎有意为之，木桶差不多快修好了，亮亮却发现个问题，忙问爷爷，这木桶怎么有块木板还少了一大截？
爷爷并没回答亮亮的问题，而是让亮亮端水过来倒进去，结果木桶里只剩下一点点水，大部分水都顺着缺失的那条木板缝隙流到地上。爷爷笑呵呵地问亮亮，看出了什么问题吗？亮亮狠狠地点了点头。
从此，亮亮努力地学不怎么喜欢的数学和语文，功夫不负有心人，期末考试，亮亮的数学从原来50多分，一下窜到90多分，而语文却从原来的50多分直升到70多分。
每天几乎花同样的时间，出来的结果却截然不同，亮亮不解地问爷爷，爷爷说：“虽然我不懂你说的数学，但我却知道语文，语文这门学科需要大量的阅读来沉淀，想一蹴而就出效果，那是痴人说梦。”
爷爷让亮亮平时多读历史，说可以加快提高他语文成绩的速度，亮亮很奇怪，语文成绩不好，为什么去读历史？爷爷笑笑，照办就是。亮亮向来都很听爷爷的话，这次也不例外。
亮亮从语文课本上发现一个规律，那就是历史知识会扎堆，根据发现，亮亮选了唐宋时期的历史开始学，非常有意思，很多历史上提到的知识，正好在语文课上得到体现。
半学期后，亮亮的期末考试语文得了80多分，虽然没有数学那么好，但是历史让亮亮喜欢上了语文，这个收获比亮亮考试得满分都值得。
后来，亮亮问爷爷，为什么让他通过历史来提高语文成绩呢？同时也想印证一下爷爷的看法是否和自己的发现一样呢？爷爷依旧是笑笑，告诉了亮亮三个理由：
理由一：读历史，不仅可以积累文学知识，还可以丰富写作素材，使写出的文章感情丰富，内容饱满，
理由二：读历史，不仅可以提升文学素养，还可以通过历史中可歌可泣的故事，陶冶内心，懂得与人为善，谦卑有礼。
理由三：读历史，不仅可以改变自身气质，开阔胸襟和眼界，还可以培养优秀的思想品质。
听完爷爷这三个理由，亮亮忽然懂了，原来历史才是文学的根源，只要掌握了历史，语文自然就不攻自破。亮亮找到了学习的方法和路径，第二学期亮亮以语文满分的姿态坐上班级“学霸”宝座。
老师们对亮亮的成绩赞不绝口，很多同学和家长更是觉得不可思议，以亮亮平时的成绩，想晋升到班级上等生都困难，怎么短短一年时间就攀升到了第一名。纷纷向爷爷请教，看看亮亮平时都读什么书？有什么绝招？
爷爷对此毫不避讳，把孙子平时最喜欢看的一套书拿了出来，书名叫《给孩子的**通史》。
这套书让亮亮改变了最初的看法，通过这套历史喜欢上了语文，对他语文成绩提升有了很大的帮助。尤其是写作文，脑子不再空白，词句、典故源源不断地涌出，让他真正地体会到“下笔如有神”的感觉。
这套《给孩子的**通史》都是选取历史上经典内容，重新编辑，让内容更有趣味性，通俗易懂，加上文章采用大字注音、彩色插图的形式，让孩子更喜欢看，能看得懂。
其中所选取的182个历史故事都是历代典故，从先秦到秦汉，最后直至明清时期，梳理了整个历史脉络，让孩子读完这套书，在头脑中有一整个清晰的历史轮廓。
这套书非常适合6-12岁的孩子阅读，年龄偏小的孩子可能需要父母辅助一下，（也可以扫码听书）等到了一年级开始学习拼音，孩子就可以自己一边阅读，一边练习拼音。
书中记载着千年的国家兴替，王侯将相的兴起和没落，个人的荣辱与得失，通过读历史，可以让孩子对千百年的历史发展有一定的了解和认知。
书中的人物，无论**还是走卒，无论成功与失败，或被歌功颂德，或被唾弃背离，他们的喜怒哀乐，个人的侠肝义胆，爱国情怀。通过读这套书，都能让孩子得到深刻的启发，让孩子懂得做人的道理。
如果你家有6-12岁的孩子，建议您入手一套《给孩子的**通史》，不仅可以增加孩子的阅读兴趣，还能提高语文成绩，尤其是在小学阶段，非常重要。读历史和不读历史的孩子，文学造诣的差距一天比一天大，更何况现在是大语文时代。
读书和不读书是两个世界的人，那读历史和不读历史的孩子，在学习成绩和素养气质上也是有很大差别的。随着时间的推移，差距会越来越大。
怎么提升学历史的兴趣(如何培养历史兴趣)
语文考试每次都能拿140多分，是个什么体验？
相信很多人都不知道什么感觉，这可是在大语文时代、新**教育模式下的杀手锏。
或许有人轻蔑一笑，这有什么，数理化也能拿高分。确实，数理化谁都能拿高分，可是语文不是谁都可以拿高分的。
一个装不满水的“破木桶”
过去爷爷总告诉亮亮，学习不能偏科，更不能总挑自己喜欢的下功夫。这样下去，你会丢失目标，失去自己。当时亮亮不明白爷爷说的是什么意思。
有一天放学回家，爷爷正在修理一个破木桶，亮亮很好奇，蹲在旁边看爷爷干活，爷爷似乎有意为之，木桶差不多快修好了，亮亮却发现个问题，忙问爷爷，这木桶怎么有块木板还少了一大截？
爷爷并没回答亮亮的问题，而是让亮亮端水过来倒进去，结果木桶里只剩下一点点水，大部分水都顺着缺失的那条木板缝隙流到地上。爷爷笑呵呵地问亮亮，看出了什么问题吗？亮亮狠狠地点了点头。
从此，亮亮努力地学不怎么喜欢的数学和语文，功夫不负有心人，期末考试，亮亮的数学从原来50多分，一下窜到90多分，而语文却从原来的50多分直升到70多分。
每天几乎花同样的时间，出来的结果却截然不同，亮亮不解地问爷爷，爷爷说：“虽然我不懂你说的数学，但我却知道语文，语文这门学科需要大量的阅读来沉淀，想一蹴而就出效果，那是痴人说梦。”
爷爷让亮亮平时多读历史，说可以加快提高他语文成绩的速度，亮亮很奇怪，语文成绩不好，为什么去读历史？爷爷笑笑，照办就是。亮亮向来都很听爷爷的话，这次也不例外。
亮亮从语文课本上发现一个规律，那就是历史知识会扎堆，根据发现，亮亮选了唐宋时期的历史开始学，非常有意思，很多历史上提到的知识，正好在语文课上得到体现。
半学期后，亮亮的期末考试语文得了80多分，虽然没有数学那么好，但是历史让亮亮喜欢上了语文，这个收获比亮亮考试得满分都值得。
后来，亮亮问爷爷，为什么让他通过历史来提高语文成绩呢？同时也想印证一下爷爷的看法是否和自己的发现一样呢？爷爷依旧是笑笑，告诉了亮亮三个理由：
理由一：读历史，不仅可以积累文学知识，还可以丰富写作素材，使写出的文章感情丰富，内容饱满，
理由二：读历史，不仅可以提升文学素养，还可以通过历史中可歌可泣的故事，陶冶内心，懂得与人为善，谦卑有礼。
理由三：读历史，不仅可以改变自身气质，开阔胸襟和眼界，还可以培养优秀的思想品质。
听完爷爷这三个理由，亮亮忽然懂了，原来历史才是文学的根源，只要掌握了历史，语文自然就不攻自破。亮亮找到了学习的方法和路径，第二学期亮亮以语文满分的姿态坐上班级“学霸”宝座。
老师们对亮亮的成绩赞不绝口，很多同学和家长更是觉得不可思议，以亮亮平时的成绩，想晋升到班级上等生都困难，怎么短短一年时间就攀升到了第一名。纷纷向爷爷请教，看看亮亮平时都读什么书？有什么绝招？
爷爷对此毫不避讳，把孙子平时最喜欢看的一套书拿了出来，书名叫《给孩子的**通史》。
这套书让亮亮改变了最初的看法，通过这套历史喜欢上了语文，对他语文成绩提升有了很大的帮助。尤其是写作文，脑子不再空白，词句、典故源源不断地涌出，让他真正地体会到“下笔如有神”的感觉。
这套《给孩子的**通史》都是选取历史上经典内容，重新编辑，让内容更有趣味性，通俗易懂，加上文章采用大字注音、彩色插图的形式，让孩子更喜欢看，能看得懂。
其中所选取的182个历史故事都是历代典故，从先秦到秦汉，最后直至明清时期，梳理了整个历史脉络，让孩子读完这套书，在头脑中有一整个清晰的历史轮廓。
这套书非常适合6-12岁的孩子阅读，年龄偏小的孩子可能需要父母辅助一下，（也可以扫码听书）等到了一年级开始学习拼音，孩子就可以自己一边阅读，一边练习拼音。
书中记载着千年的国家兴替，王侯将相的兴起和没落，个人的荣辱与得失，通过读历史，可以让孩子对千百年的历史发展有一定的了解和认知。
书中的人物，无论**还是走卒，无论成功与失败，或被歌功颂德，或被唾弃背离，他们的喜怒哀乐，个人的侠肝义胆，爱国情怀。通过读这套书，都能让孩子得到深刻的启发，让孩子懂得做人的道理。
如果你家有6-12岁的孩子，建议您入手一套《给孩子的**通史》，不仅可以增加孩子的阅读兴趣，还能提高语文成绩，尤其是在小学阶段，非常重要。读历史和不读历史的孩子，文学造诣的差距一天比一天大，更何况现在是大语文时代。
读书和不读书是两个世界的人，那读历史和不读历史的孩子，在学习成绩和素养气质上也是有很大差别的。随着时间的推移，差距会越来越大。
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