专升本的含金量真的很低吗?(专升本与自考本科哪个含金量)

本文的标题是专升本的含金量真的很低吗?由长田网络转载而成

答,尺有所短,寸有所长。专升本的含金量也要看你跟谁比,如果是“专升本”之“本”跟北大清华之“本”去比,那“专升本”之“本”肯定有点“笨”,含金量也有点不足。但“专升本”之“本”如果跟专科去比,或者跟高中去比,那么,专升本的含金量杠杠的!本人第一学历是高中起点的师范生(1984年毕业),函授数学专科(湖南科技大学),然后专升本(中文)。虽然感到难度呈逐渐下降趋势,尤其是八十年代末的函授真的不是很容易,用的居然是北师大的本科教材,考试一尺十寸。特别是有位军人出身的监考老师,他监考,一尺十一寸,比教授严!但无论如何,还是学了一些东西。当然高等代数、数学分析、解析几何等书本上的很多题目真的会做!当然,任何一种学历层次,都有精英和非精英,先进和落后总是客观存在的!含金量高的学习群体,精英多,含金量低的学习群体精英比例也低,如此而已!所以,专升本的含金量也是因人而异的!回答供参考。

专升本含金量不高,为什么还有那么多人去考?

这个确实是一个比较有意思的问题,因为平时都能听见很多关于专升本含金量不高,社会认可度低的这种说法。但是,与此同时,又有很多人在鼓励孩子去参加专升本考试,这看似就有点矛盾了。

事实到底是什么样子呢?今天就结合自己身边的例子来帮大家回答下这个问题。这个问题的其实比较简单,我觉得主要有以下几个原因。

原因一:专升本含金量高不高是相对的,得看跟什么比。

第一都说含金量不高,那是与全日制本科比较以后得出的结论,但是,如果我们去与大专学历、高中学历比较呢?

是不是优势立马显现出来了。所以说,我专升本作为国家承认的本科学历之一,含金量绝对是有的,并且也非常值得报考。

关于很多人说,专升本找工作会受到企业的歧视。针对这个问题,我还专门去请教了在一家大型公司担任人事部经理的老婆。我问她:“你们公司招人的时候要是要求本科以上学历,你们会去专门区分全日制本科和专升本本科学历吗?”。

她的回答很干脆:“不会,我们更看重的是面试表现与工作经历等,只要是本科就可以参加面试,至于你是专升本还是全日制本科,我们是不会过度关注的。”。

相信大部分企业对于专升本学历都是认可的,当然,也不排除少部分企业有这种情节,当然,这也是可以理解的,我们不去就是了。

我大学有两个关系要好的同学,一个**发挥失常,一个正常发挥,最终他们上了同一所专科学校。虽然上了同一所学校,但是,他们的选择却截然不同,一个在学校的时候选择了专升本考试,并且以本科学历毕业。而另外一个哥们依旧得过且过。小日子过得悠哉悠哉的。

说来也巧,他们毕业以后进入了同一家企业,结果大家都应该猜得到,专升本毕业的那个哥们的待遇要比只有专科学历的那个哥们要好很多。职位上升空间更大。这可不是只有一个学历的差距。

其实,说专升本含金量低的人,大部分压根就没有尝试过去提升学历,更没有在面试中因为专升本学历而被企业歧视过。大部分这种说法就是YY出来的。

原因二:学历,有就不重要,没有就觉得非常重要。

学历,作为找工作,升职加薪的硬性条件。你要是有的话就觉得一点也不重要。因为它成不了你找工作、升职加薪的的绊脚石。你就会把自己的注意力集中在其它因素上面。

但是,当你没有学历的时候,无论是就业,还是升职加薪过程中处处碰壁的时候,你才会明白学历到底有多重要。哪怕只是一个大家所谓的“含金量低”的专升本,也可以让你就业、升职容易太多太多。只有体会过才会明白。

所以说,说学历不重要的人要嘛已经有了更高的学历,要么压根就没想去考取一个学历。听一听就行了,千万别当真。

原因三:大家的学历都在普遍提高,不升则降。

说实话,目前随着高校扩招,本科生会越来越多,这就意味着专科生竞争力也会越来越小。

所以说,大专生提升学历是一个非常有必要的事情,并且专升本可能是专科生提升学历的最好方法。也是性价比最高的一个方法。

当然,水涨船高的道理相信大家都会懂,招聘企业的要时候,面对那么多本科生的时候,他们的求也会随着学历的普遍提高有所提高。

要是我们能够仔细留心就会发现,现在企业招聘的时候。核心技术岗、管理岗基本上都要求本科以上学历。在这种情况下,即使你能力再强,要是没有本科学历,只有专科学历。可能企业连面试的机会都不会给你。

可能有人会说,是金子在哪里都可以发光。但是,你要知道,再纯的金子也遭不住沙子层层覆盖啊。企业要是想淘到你可能需要付出很大的体力,财力。成本很高。

所以,他们宁可错过你,也会去淘到金子概率更大的金矿上去。他们可能轻而易举就会淘得金子。

因为在本来就好的人群里筛选到能力强的人的概率要比在本来就不是很好的人群里筛选出能力强的人的概率要大的多。

综上三个原因。虽然说专升本含金量不高(已经说了,是相对的)。还是有很多人去考,最后也强烈建议各位专科生珍惜这一次机会。以本科为第一学历毕业,对将来的发展真的有很大的优势。

上学吧君推荐大家在学习过程中使用能做题又能搜题的上学吧找!

专升本含金量很低!!!这是很不负责任的话,你就简简单单的一句话否定了人家1,2年没日没夜的复习,备考。如果专升本含金量低,为啥有那么多人去为它准备,哪些人牺牲了多少,你可以去了解一下。

说说本科,**千军万马过独木桥,最后上本科的大学生才有多少,更别说上一个好点的大学,甚至说是985,211,双一流建设名校,这就更困难了。

现在戴着有色**老看人的人有很多,瞧不起大学本科毕业生说大学生就是玩了4年出来的,瞧不起专科毕业的。可他们就根本没有看到过这些人努力的让人心疼的样子,都说**的学生是最容易失败的,可**的学生努力的样子也是很美的。

有一个师姐,专升本上来的,最后考研成功上岸。你说专升本含金量低,没用。可就是有人比你努力,最后成功的。

不要在想专升本没用,这样无聊的事了,现在学历真的很重要,自己还有拼命的能力,就不要放弃了,继续加油!!!

作为一名教育工作者,我来回答一下这个问题。

第一,专升本的含金量并不低,但是专升本通常需要2年的学习时间,在整个学习周期上要比直接读本科多一年学习时间,按照历史经验来看,专升本的同学在就业和考研上并没有明显的区别。

专升本是当前专科生提升学历的一个重要方式,而且由于采用全日制的教学方式,所以在教育质量上也是能够得到保障的。当前专升本的人才培养规模也有了一定程度的扩大,所以当前专科生参加专升本考试的竞争压力也有所缓解。

对于专升本的学生来说,在读本科期间应该根据自己的发展规划来制定学习计划,如果有考研的想法,那么应该在进入本科之后就立即开始准备,毕竟当前考研的竞争还是比较激烈的,而且由于专科教育往往在理论学习上会有所欠缺,所以需要补学的内容往往会比较多,尤其是数学和外语。

专升本的同学在准备考研的过程中,一方面要重视数学和外语,另一方面还需要重视专业课的学习,此时应该积极与专业老师进行沟通,以获取相应的帮助和建议。另外,在准备考研复习的过程中,还应该为自己构建一个较好的学习渠道,应该积极利用好学校的教育资源。

如果在升本之后就想参加工作,那么应该重视专业课的学习,尤其要重视实践能力的提升,参加一个老师的课题组是不错的选择。除了参加课题组之外,还可以积极参加一些专业比赛,参加比赛的过程不仅能够提升专业知识,同时也会开阔自己的眼界。

最后,在选择专升本的时候,可以根据自身的知识结构来选择一个新的专业,可以重点关注一下当前的热点专业,这虽然有一定的学习难度,但是可能会为自己带来更多的就业和发展渠道。

我从事互联网行业多年,目前也在带计算机专业的研究生,主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域,我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章,感兴趣的朋友可以关注我,相信一定会有所收获。

如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题,或者是考研方面的问题,都可以在评论区留言,或者私信我!

我觉得专升本含金量不低,而且它还包含着希望。我来分析一下吧。

在学历上,专升本也是全日制的

专升本的本科也是本科,而且也是全日制的,在招聘的时候,如果条件要求是本科学历,那专升本和普招本科都符合条件,一样可以参与竞争。唯一的区别是,这两种人当年**分数有差别而已,但那只是过往的差别,如果让考官觉得你的各方面能力都很强,一点都不比普招本科差的话,那又何必在意自己是专升本的呢。

所以,证书的含金量只是代表过去,自身能力的含金量才代表现在和将来,努力提升自己各方面能力就对了。

专升本同样具有进一步提升学历的机会

专升本的学生往往比普招本科生更成熟、更有忧患意识,他们知道自己还需要提升、还可以提升,于是很多人参加了考研,读了硕士,完成了逆袭。我身边就有很多这样的例子,比如张老师,原先专科毕业留校,后来专升本上了福州大学,后来考博到了北京理工大学,毕业后回来任教,现在已经是教授了。

【小编综合来说】

学历只是一个敲门砖,当敲门砖不够分量的时候,可以努力添砖加瓦。**的选择只是人生的某一次选择,人生还有很多机会可以选择,但人生最明智的选择就是选择努力,努力提升实力,实力的含金量远比学历的含金量要来的高!

在此专升本,我们认为是全日制的专升本。含金量高低要具体分析:

①国家承认其本科学历,用人单位如果招聘成功,也会相应认可的。

②在有些教育口的招聘时,会特别提出要求本科以上学历(专升本除外),这一现象确实存在。就把一部分人挡在了门外。

综上,我们要客观的认识到,提升学历是必要的;同时要有心里准备,将专升本与本科完全划等号,等于自欺欺人。尤其是有些单位准入时。

现在的教育专升本分多种形式,一般全日制的专升本学习系统性很强,学习内容丰富,毕业要求更高,同时,是多更多专业知识的巩固,所以质量更高!但其它形式的学习时间不足,如果自学能力差,可能会导致其含金量!

专升本也分多种:统招的全日制专升本,自考专升本,成考专升本,网络教育专升本。

统招的全日制专升本是几种专升本中含金量最高的。这种专升本,毕业后的第一学历就是本科,毕业时有毕业证和学士学位证。统招专升本,是专科生在大三第二学期,通过参加统一选拔考试升入本科。统招专升本的本科毕业证和四年制本科毕业证的唯一区别就是入学和毕业时间,一个标注二年制,一个标注四年制,其它的都一模一样。在地方**的毕业分配中,统招专升本本科和四年制本科一样,同等待遇,不做任何差别对待。统招专升本的毕业生,都是在专科时专业课学得很扎实的学生,他们的专业能力比很多四年本科毕业的学生还要强。因为不少四年制本科的学生,自我感觉没有压力,没有认真学习。

而自考专升本、成考专升本、网络教育专升本的含金量就低一些儿。因为这三种专升本的第一学历仍然是专科,第二学历才是本科。而自学专升本比成考专升本和网络教育专升本稍好一点儿。这三种专升本的毕业证上会有自考、成考、网络教育等明显的信息标注。在地方**的毕业分配中,这三种专升本不享受应届本科毕业生的待遇。

成本的含量其实并不低,为什么呢?因为专升本如果你是全日制的专升本的话,那肯定的含金量比那些自考的啊,电大的网络教育,什么函授的那些,那含金量来的高很多,那当然如果要对比那些啊直接考上去的那个本科呢,那当然还会差一点呢。但是如果是在报名考试啊,这些都是没有差别的。

专升本的考试,这个含金量一般。

很多人都没有经历过,和我说,专升本和本科生同等待遇。

这种想当然的说法,我是很不赞同的。

他们为啥这么说?

因为他们没经历过,也没有见到过,就觉得应该是这样的。

里面学问大了,不是你们想的那样。

现实和理想是有差距的。

人家本科生毕业证写着,四年全日制本科。

专升本毕业证写着,三年大专两年本科。

毕业证上,人家就给你区分的明明白白的,不让你有一丝的歧义。

专升本的学校,我们这边是没有一本大学的。

一般都是二本和收费奇高的三本大学。

一本重点大学,是不接收专升本学生的。

专升本的学生,是没有机会升入我们的一本重点大学的。

招考考试,报考条件,很多都会有一条,全日制四年本科的大学生。

啥意思?

专升本上来的学生,我们不要。

你可以说人家歧视,可人家就是歧视了,你能怎么办?

很多考试,都是这样写的明明白白的。

你说你也是本科生,不好意思,人家只要4年全日制本科生。

你就被人家排除在外了。

你还能说,我和本科生待遇一样吗?

很多招聘单位,人家有全日制4年本科的学生,人家也是优先录取的。

不会去考虑你专升本的学生的。

说句实话,4年全日制本科生,很多都没有就业了。

人家压根也不会考虑你专升本的学生的。

理想很美好,现实很残酷。

如果没有经历过这些,我也许就会告你,专升本和本科生,一模一样。

可现实是,不可能一样。

本科还分好几个等级了,有双一流大学,985和211,还有二本和三本,待遇都不一样。

更何况,是专升本的学生了。

这也是,我不建议大家上大专的原因。

即便你就是专升本上了本科,还是和人家有差距的。

当初就是上个三本,待遇也要好很多。

所以,你们上大专的,一定要考虑清楚。

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答,尺有所短,寸有所长。专升本的含金量也要看你跟谁比,如果是“专升本”之“本”跟北大清华之“本”去比,那“专升本”之“本”肯定有点“笨”,含金量也有点不足。但“专升本”之“本”如果跟专科去比,或者跟高中去比,那么,专升本的含金量杠杠的!本人第一学历是高中起点的师范生(1984年毕业),函授数学专科(湖南科技大学),然后专升本(中文)。虽然感到难度呈逐渐下降趋势,尤其是八十年代末的函授真的不是很容易,用的居然是北师大的本科教材,考试一尺十寸。特别是有位军人出身的监考老师,他监考,一尺十一寸,比教授严!但无论如何,还是学了一些东西。当然高等代数、数学分析、解析几何等书本上的很多题目真的会做!当然,任何一种学历层次,都有精英和非精英,先进和落后总是客观存在的!含金量高的学习群体,精英多,含金量低的学习群体精英比例也低,如此而已!所以,专升本的含金量也是因人而异的!回答供参考。

专升本含金量不高,为什么还有那么多人去考?

这个确实是一个比较有意思的问题,因为平时都能听见很多关于专升本含金量不高,社会认可度低的这种说法。但是,与此同时,又有很多人在鼓励孩子去参加专升本考试,这看似就有点矛盾了。

事实到底是什么样子呢?今天就结合自己身边的例子来帮大家回答下这个问题。这个问题的其实比较简单,我觉得主要有以下几个原因。

原因一:专升本含金量高不高是相对的,得看跟什么比。

第一都说含金量不高,那是与全日制本科比较以后得出的结论,但是,如果我们去与大专学历、高中学历比较呢?

是不是优势立马显现出来了。所以说,我专升本作为国家承认的本科学历之一,含金量绝对是有的,并且也非常值得报考。

关于很多人说,专升本找工作会受到企业的歧视。针对这个问题,我还专门去请教了在一家大型公司担任人事部经理的老婆。我问她:“你们公司招人的时候要是要求本科以上学历,你们会去专门区分全日制本科和专升本本科学历吗?”。

她的回答很干脆:“不会,我们更看重的是面试表现与工作经历等,只要是本科就可以参加面试,至于你是专升本还是全日制本科,我们是不会过度关注的。”。

相信大部分企业对于专升本学历都是认可的,当然,也不排除少部分企业有这种情节,当然,这也是可以理解的,我们不去就是了。

我大学有两个关系要好的同学,一个**发挥失常,一个正常发挥,最终他们上了同一所专科学校。虽然上了同一所学校,但是,他们的选择却截然不同,一个在学校的时候选择了专升本考试,并且以本科学历毕业。而另外一个哥们依旧得过且过。小日子过得悠哉悠哉的。

说来也巧,他们毕业以后进入了同一家企业,结果大家都应该猜得到,专升本毕业的那个哥们的待遇要比只有专科学历的那个哥们要好很多。职位上升空间更大。这可不是只有一个学历的差距。

其实,说专升本含金量低的人,大部分压根就没有尝试过去提升学历,更没有在面试中因为专升本学历而被企业歧视过。大部分这种说法就是YY出来的。

原因二:学历,有就不重要,没有就觉得非常重要。

学历,作为找工作,升职加薪的硬性条件。你要是有的话就觉得一点也不重要。因为它成不了你找工作、升职加薪的的绊脚石。你就会把自己的注意力集中在其它因素上面。

但是,当你没有学历的时候,无论是就业,还是升职加薪过程中处处碰壁的时候,你才会明白学历到底有多重要。哪怕只是一个大家所谓的“含金量低”的专升本,也可以让你就业、升职容易太多太多。只有体会过才会明白。

所以说,说学历不重要的人要嘛已经有了更高的学历,要么压根就没想去考取一个学历。听一听就行了,千万别当真。

原因三:大家的学历都在普遍提高,不升则降。

说实话,目前随着高校扩招,本科生会越来越多,这就意味着专科生竞争力也会越来越小。

所以说,大专生提升学历是一个非常有必要的事情,并且专升本可能是专科生提升学历的最好方法。也是性价比最高的一个方法。

当然,水涨船高的道理相信大家都会懂,招聘企业的要时候,面对那么多本科生的时候,他们的求也会随着学历的普遍提高有所提高。

要是我们能够仔细留心就会发现,现在企业招聘的时候。核心技术岗、管理岗基本上都要求本科以上学历。在这种情况下,即使你能力再强,要是没有本科学历,只有专科学历。可能企业连面试的机会都不会给你。

可能有人会说,是金子在哪里都可以发光。但是,你要知道,再纯的金子也遭不住沙子层层覆盖啊。企业要是想淘到你可能需要付出很大的体力,财力。成本很高。

所以,他们宁可错过你,也会去淘到金子概率更大的金矿上去。他们可能轻而易举就会淘得金子。

因为在本来就好的人群里筛选到能力强的人的概率要比在本来就不是很好的人群里筛选出能力强的人的概率要大的多。

综上三个原因。虽然说专升本含金量不高(已经说了,是相对的)。还是有很多人去考,最后也强烈建议各位专科生珍惜这一次机会。以本科为第一学历毕业,对将来的发展真的有很大的优势。

上学吧君推荐大家在学习过程中使用能做题又能搜题的上学吧找!

专升本含金量很低!!!这是很不负责任的话,你就简简单单的一句话否定了人家1,2年没日没夜的复习,备考。如果专升本含金量低,为啥有那么多人去为它准备,哪些人牺牲了多少,你可以去了解一下。

说说本科,**千军万马过独木桥,最后上本科的大学生才有多少,更别说上一个好点的大学,甚至说是985,211,双一流建设名校,这就更困难了。

现在戴着有色**老看人的人有很多,瞧不起大学本科毕业生说大学生就是玩了4年出来的,瞧不起专科毕业的。可他们就根本没有看到过这些人努力的让人心疼的样子,都说**的学生是最容易失败的,可**的学生努力的样子也是很美的。

有一个师姐,专升本上来的,最后考研成功上岸。你说专升本含金量低,没用。可就是有人比你努力,最后成功的。

不要在想专升本没用,这样无聊的事了,现在学历真的很重要,自己还有拼命的能力,就不要放弃了,继续加油!!!

作为一名教育工作者,我来回答一下这个问题。

第一,专升本的含金量并不低,但是专升本通常需要2年的学习时间,在整个学习周期上要比直接读本科多一年学习时间,按照历史经验来看,专升本的同学在就业和考研上并没有明显的区别。

专升本是当前专科生提升学历的一个重要方式,而且由于采用全日制的教学方式,所以在教育质量上也是能够得到保障的。当前专升本的人才培养规模也有了一定程度的扩大,所以当前专科生参加专升本考试的竞争压力也有所缓解。

对于专升本的学生来说,在读本科期间应该根据自己的发展规划来制定学习计划,如果有考研的想法,那么应该在进入本科之后就立即开始准备,毕竟当前考研的竞争还是比较激烈的,而且由于专科教育往往在理论学习上会有所欠缺,所以需要补学的内容往往会比较多,尤其是数学和外语。

专升本的同学在准备考研的过程中,一方面要重视数学和外语,另一方面还需要重视专业课的学习,此时应该积极与专业老师进行沟通,以获取相应的帮助和建议。另外,在准备考研复习的过程中,还应该为自己构建一个较好的学习渠道,应该积极利用好学校的教育资源。

如果在升本之后就想参加工作,那么应该重视专业课的学习,尤其要重视实践能力的提升,参加一个老师的课题组是不错的选择。除了参加课题组之外,还可以积极参加一些专业比赛,参加比赛的过程不仅能够提升专业知识,同时也会开阔自己的眼界。

最后,在选择专升本的时候,可以根据自身的知识结构来选择一个新的专业,可以重点关注一下当前的热点专业,这虽然有一定的学习难度,但是可能会为自己带来更多的就业和发展渠道。

我从事互联网行业多年,目前也在带计算机专业的研究生,主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域,我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章,感兴趣的朋友可以关注我,相信一定会有所收获。

如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题,或者是考研方面的问题,都可以在评论区留言,或者私信我!

我觉得专升本含金量不低,而且它还包含着希望。我来分析一下吧。

在学历上,专升本也是全日制的

专升本的本科也是本科,而且也是全日制的,在招聘的时候,如果条件要求是本科学历,那专升本和普招本科都符合条件,一样可以参与竞争。唯一的区别是,这两种人当年**分数有差别而已,但那只是过往的差别,如果让考官觉得你的各方面能力都很强,一点都不比普招本科差的话,那又何必在意自己是专升本的呢。

所以,证书的含金量只是代表过去,自身能力的含金量才代表现在和将来,努力提升自己各方面能力就对了。

专升本同样具有进一步提升学历的机会

专升本的学生往往比普招本科生更成熟、更有忧患意识,他们知道自己还需要提升、还可以提升,于是很多人参加了考研,读了硕士,完成了逆袭。我身边就有很多这样的例子,比如张老师,原先专科毕业留校,后来专升本上了福州大学,后来考博到了北京理工大学,毕业后回来任教,现在已经是教授了。

【小编综合来说】

学历只是一个敲门砖,当敲门砖不够分量的时候,可以努力添砖加瓦。**的选择只是人生的某一次选择,人生还有很多机会可以选择,但人生最明智的选择就是选择努力,努力提升实力,实力的含金量远比学历的含金量要来的高!

在此专升本,我们认为是全日制的专升本。含金量高低要具体分析:

①国家承认其本科学历,用人单位如果招聘成功,也会相应认可的。

②在有些教育口的招聘时,会特别提出要求本科以上学历(专升本除外),这一现象确实存在。就把一部分人挡在了门外。

综上,我们要客观的认识到,提升学历是必要的;同时要有心里准备,将专升本与本科完全划等号,等于自欺欺人。尤其是有些单位准入时。

现在的教育专升本分多种形式,一般全日制的专升本学习系统性很强,学习内容丰富,毕业要求更高,同时,是多更多专业知识的巩固,所以质量更高!但其它形式的学习时间不足,如果自学能力差,可能会导致其含金量!

专升本也分多种:统招的全日制专升本,自考专升本,成考专升本,网络教育专升本。

统招的全日制专升本是几种专升本中含金量最高的。这种专升本,毕业后的第一学历就是本科,毕业时有毕业证和学士学位证。统招专升本,是专科生在大三第二学期,通过参加统一选拔考试升入本科。统招专升本的本科毕业证和四年制本科毕业证的唯一区别就是入学和毕业时间,一个标注二年制,一个标注四年制,其它的都一模一样。在地方**的毕业分配中,统招专升本本科和四年制本科一样,同等待遇,不做任何差别对待。统招专升本的毕业生,都是在专科时专业课学得很扎实的学生,他们的专业能力比很多四年本科毕业的学生还要强。因为不少四年制本科的学生,自我感觉没有压力,没有认真学习。

而自考专升本、成考专升本、网络教育专升本的含金量就低一些儿。因为这三种专升本的第一学历仍然是专科,第二学历才是本科。而自学专升本比成考专升本和网络教育专升本稍好一点儿。这三种专升本的毕业证上会有自考、成考、网络教育等明显的信息标注。在地方**的毕业分配中,这三种专升本不享受应届本科毕业生的待遇。

成本的含量其实并不低,为什么呢?因为专升本如果你是全日制的专升本的话,那肯定的含金量比那些自考的啊,电大的网络教育,什么函授的那些,那含金量来的高很多,那当然如果要对比那些啊直接考上去的那个本科呢,那当然还会差一点呢。但是如果是在报名考试啊,这些都是没有差别的。

专升本的考试,这个含金量一般。

很多人都没有经历过,和我说,专升本和本科生同等待遇。

这种想当然的说法,我是很不赞同的。

他们为啥这么说?

因为他们没经历过,也没有见到过,就觉得应该是这样的。

里面学问大了,不是你们想的那样。

现实和理想是有差距的。

人家本科生毕业证写着,四年全日制本科。

专升本毕业证写着,三年大专两年本科。

毕业证上,人家就给你区分的明明白白的,不让你有一丝的歧义。

专升本的学校,我们这边是没有一本大学的。

一般都是二本和收费奇高的三本大学。

一本重点大学,是不接收专升本学生的。

专升本的学生,是没有机会升入我们的一本重点大学的。

招考考试,报考条件,很多都会有一条,全日制四年本科的大学生。

啥意思?

专升本上来的学生,我们不要。

你可以说人家歧视,可人家就是歧视了,你能怎么办?

很多考试,都是这样写的明明白白的。

你说你也是本科生,不好意思,人家只要4年全日制本科生。

你就被人家排除在外了。

你还能说,我和本科生待遇一样吗?

很多招聘单位,人家有全日制4年本科的学生,人家也是优先录取的。

不会去考虑你专升本的学生的。

说句实话,4年全日制本科生,很多都没有就业了。

人家压根也不会考虑你专升本的学生的。

理想很美好,现实很残酷。

如果没有经历过这些,我也许就会告你,专升本和本科生,一模一样。

可现实是,不可能一样。

本科还分好几个等级了,有双一流大学,985和211,还有二本和三本,待遇都不一样。

更何况,是专升本的学生了。

这也是,我不建议大家上大专的原因。

即便你就是专升本上了本科,还是和人家有差距的。

当初就是上个三本,待遇也要好很多。

所以,你们上大专的,一定要考虑清楚。

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  • Costa Rica+506
  • Côte d’Ivoire+225
  • Croatia (Hrvatska)+385
  • Cuba+53
  • Curaçao+599
  • Cyprus (Κύπρος)+357
  • Czech Republic (Česká republika)+420
  • Denmark (Danmark)+45
  • Djibouti+253
  • Dominica+1
  • Dominican Republic (República Dominicana)+1
  • Ecuador+593
  • Egypt (‫مصر‬‎)+20
  • El Salvador+503
  • Equatorial Guinea (Guinea Ecuatorial)+240
  • Eritrea+291
  • Estonia (Eesti)+372
  • Eswatini+268
  • Ethiopia+251
  • Falkland Islands (Islas Malvinas)+500
  • Faroe Islands (Føroyar)+298
  • Fiji+679
  • Finland (Suomi)+358
  • France+33
  • French Guiana (Guyane française)+594
  • French Polynesia (Polynésie française)+689
  • Gabon+241
  • Gambia+220
  • Georgia (საქართველო)+995
  • Germany (Deutschland)+49
  • Ghana (Gaana)+233
  • Gibraltar+350
  • Greece (Ελλάδα)+30
  • Greenland (Kalaallit Nunaat)+299
  • Grenada+1
  • Guadeloupe+590
  • Guam+1
  • Guatemala+502
  • Guernsey+44
  • Guinea (Guinée)+224
  • Guinea-Bissau (Guiné Bissau)+245
  • Guyana+592
  • Haiti+509
  • Honduras+504
  • Hong Kong (香港)+852
  • Hungary (Magyarország)+36
  • Iceland (Ísland)+354
  • India (भारत)+91
  • Indonesia+62
  • Iran (‫ایران‬‎)+98
  • Iraq (‫العراق‬‎)+964
  • Ireland+353
  • Isle of Man+44
  • Israel (‫ישראל‬‎)+972
  • Italy (Italia)+39
  • Jamaica+1
  • Japan (日本)+81
  • Jersey+44
  • Jordan (‫الأردن‬‎)+962
  • Kazakhstan (Казахстан)+7
  • Kenya+254
  • Kiribati+686
  • Kosovo+383
  • Kuwait (‫الكويت‬‎)+965
  • Kyrgyzstan (Кыргызстан)+996
  • Laos (ລາວ)+856
  • Latvia (Latvija)+371
  • Lebanon (‫لبنان‬‎)+961
  • Lesotho+266
  • Liberia+231
  • Libya (‫ليبيا‬‎)+218
  • Liechtenstein+423
  • Lithuania (Lietuva)+370
  • Luxembourg+352
  • Macau (澳門)+853
  • North Macedonia (Македонија)+389
  • Madagascar (Madagasikara)+261
  • Malawi+265
  • Malaysia+60
  • Maldives+960
  • Mali+223
  • Malta+356
  • Marshall Islands+692
  • Martinique+596
  • Mauritania (‫موريتانيا‬‎)+222
  • Mauritius (Moris)+230
  • Mayotte+262
  • Mexico (México)+52
  • Micronesia+691
  • Moldova (Republica Moldova)+373
  • Monaco+377
  • Mongolia (Монгол)+976
  • Montenegro (Crna Gora)+382
  • Montserrat+1
  • Morocco (‫المغرب‬‎)+212
  • Mozambique (Moçambique)+258
  • Myanmar (Burma) (မြန်မာ)+95
  • Namibia (Namibië)+264
  • Nauru+674
  • Nepal (नेपाल)+977
  • Netherlands (Nederland)+31
  • New Caledonia (Nouvelle-Calédonie)+687
  • New Zealand+64
  • Nicaragua+505
  • Niger (Nijar)+227
  • Nigeria+234
  • Niue+683
  • Norfolk Island+672
  • North Korea (조선 민주주의 인민 공화국)+850
  • Northern Mariana Islands+1
  • Norway (Norge)+47
  • Oman (‫عُمان‬‎)+968
  • Pakistan (‫پاکستان‬‎)+92
  • Palau+680
  • Palestine (‫فلسطين‬‎)+970
  • Panama (Panamá)+507
  • Papua New Guinea+675
  • Paraguay+595
  • Peru (Perú)+51
  • Philippines+63
  • Poland (Polska)+48
  • Portugal+351
  • Puerto Rico+1
  • Qatar (‫قطر‬‎)+974
  • Réunion (La Réunion)+262
  • Romania (România)+40
  • Russia (Россия)+7
  • Rwanda+250
  • Saint Barthélemy+590
  • Saint Helena+290
  • Saint Kitts and Nevis+1
  • Saint Lucia+1
  • Saint Martin (Saint-Martin (partie française))+590
  • Saint Pierre and Miquelon (Saint-Pierre-et-Miquelon)+508
  • Saint Vincent and the Grenadines+1
  • Samoa+685
  • San Marino+378
  • São Tomé and Príncipe (São Tomé e Príncipe)+239
  • Saudi Arabia (‫المملكة العربية السعودية‬‎)+966
  • Senegal (Sénégal)+221
  • Serbia (Србија)+381
  • Seychelles+248
  • Sierra Leone+232
  • Singapore+65
  • Sint Maarten+1
  • Slovakia (Slovensko)+421
  • Slovenia (Slovenija)+386
  • Solomon Islands+677
  • Somalia (Soomaaliya)+252
  • South Africa+27
  • South Korea (대한민국)+82
  • South Sudan (‫جنوب السودان‬‎)+211
  • Spain (España)+34
  • Sri Lanka (ශ්‍රී ලංකාව)+94
  • Sudan (‫السودان‬‎)+249
  • Suriname+597
  • Svalbard and Jan Mayen+47
  • Sweden (Sverige)+46
  • Switzerland (Schweiz)+41
  • Syria (‫سوريا‬‎)+963
  • Taiwan (台灣)+886
  • Tajikistan+992
  • Tanzania+255
  • Thailand (ไทย)+66
  • Timor-Leste+670
  • Togo+228
  • Tokelau+690
  • Tonga+676
  • Trinidad and Tobago+1
  • Tunisia (‫تونس‬‎)+216
  • Turkey (Türkiye)+90
  • Turkmenistan+993
  • Turks and Caicos Islands+1
  • Tuvalu+688
  • U.S. Virgin Islands+1
  • Uganda+256
  • Ukraine (Україна)+380
  • United Arab Emirates (‫الإمارات العربية المتحدة‬‎)+971
  • United Kingdom+44
  • United States+1
  • Uruguay+598
  • Uzbekistan (Oʻzbekiston)+998
  • Vanuatu+678
  • Vatican City (Città del Vaticano)+39
  • Venezuela+58
  • Vietnam (Việt Nam)+84
  • Wallis and Futuna (Wallis-et-Futuna)+681
  • Western Sahara (‫الصحراء الغربية‬‎)+212
  • Yemen (‫اليمن‬‎)+967
  • Zambia+260
  • Zimbabwe+263
  • Åland Islands+358
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