石家庄现代医学中等专业学校招生条件是什么

石家庄现代医学中等专业学校招生条件是什么

学生们都参与了他们下一步的学习计划。当他们看到意向学校时,一定要查看学校的招生要求,看是否符合学习条件。如果在选拔过程中有什么不清楚的地方,可以给学校的招生老师打电话。以下信息是关于石家庄现代医学中等专业学校的招生条件,同学们可以看看。

石家庄现代医学中等专业学校招生条件

对象:凡初高中毕业生及16-19周岁社会青年均可报考。

注册要求

1.遵纪守法,热爱劳动,礼貌待人,淳朴诚实;

2、无疾病、无传染病、无慢性病史、无**史、无**行为;

石家庄现代医学中等专业学校教学情况

石家庄现代医学中等专业学校以“以质量求生存,以特色求发展”的办学理念为指导,采用***的教学设备和实验仪器,拥有可供400人同时**作的现代化实验室和技能实训室,拥有多家医院和附属口腔医院作为临床实习和就业的基地。学校有完善的就业指导服务体系。成立22年来,为医疗单位培养了3万多名高校毕业生。学校注重学生综合素质和实践能力的培养。毕业生深受社会和用人单位欢迎,当年毕业生就业率保持在95%以上。同时河北现代医疗设备有限公司、河北德威口腔科技有限公司、河北现代口腔医院等。以***惠的价格为学生提供各种牙科设备和实习就业场所。

石家庄现代医学中等专业学校教师

学校坚守市场岗位。现有专**教职工100余人,其中高级职称26人,中级职称48人。此外,我们还与国外大学进行学术交流,建立了良好的合作关系,一些国外***大学的专家被聘为特聘教授、名誉教授或客座教授。实验教学设备价值1000多万元。学校管理制度完善合理,师资力量雄厚。在过去的二十年里,为社会培养了大量的医学人才。他们大多已成为临床专业的骨干力量。

总有***我会乘风破浪,然后像云一样扬帆过海。态度决定一切,相信金子总会发光。石家庄现代医学中等专业学校的硬件设施、师资队伍、素质教育等方面都不断加强,在当地的学校口碑也很好。欢迎条件合适的同学多多关注。

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南京有哪些技校

南京有哪些技校?学一技之长也是不错的选择,至少不会饿**,而且到处都有吃的。蓝领工人的需求量也很大。技校也是不错的选择。很多技校和大**合办学,你学习五年也能拿到大专文凭。技校以技能培训和市场化教学为主,这是那些不想学习或不想上高中的人的***,因为他们可以拿到大学文凭,学到一技之长。

南京的技校很多,选一个好学校很重要。很多技校都是混日子而已,没什么区别。

如需就读南京技校,可在线联系,如高铁地铁、会计、机电、建筑、海员、空妹子、地勤等热门订单式培训。上学培养人才的口号。

南京技工学校应重视基础知识的教学,加强技能的训练,根据企业的技术发展方向和对技能的要求,改革教学内容、方法和课程结构,推行以技能为导向的“一体化”教学模式,开设各种新技术、新工艺、新技能培训。同时,学校努力营造校园文化氛围,开展丰富多彩的课外文化活动,努力提高学生的综合素质。在历年的各种比赛中,学校多次获奖。尤其是近几年。在中职、技校数控车床竞赛中,高级工组和中级工组分别获得* * *名,多名同学获得个人一、二、三等奖;获得全市中等职业学校、技工学校计算机竞赛第二名;在市技校系统电子技能**作竞赛中,连续多年保持团体比较好、第二名。在市技校英语听力竞赛中,获得团体* * *,并多次获得个人一等奖;市运动会技校电影比赛,男子篮球、女子健美**获得* * ****,田径队获得第二名。

一、数控技术的应用

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**,热爱社会主义,热爱祖国,树立正确的政治方向,具有良好的思想政治素质和职业道德,讲精神文明,遵纪守法,热爱本职工作。

(2)文化知识:培养学生掌握与本专业中高级技术工人所需的理论和技能相适应的文化知识,具备一定的文化素养。

(3)专业理论:掌握培养目标所要求的技术和理论知识,熟悉数控机床的结构、原理、**作范围和工艺流程,了解本专业的新技术、新工艺、新材料。并具备一定的技术创新能力。

(4)专业技能:使学生掌握数控机床的基本**作技能,能够**完成数控编程和产品加工**作,通过中技第四学期和高技第十学期的技能鉴定,并分别取得数控车床**作工国家职业资格中级证书和良好的高级证书。

(5)身心健康:了解一般体育知识,掌握一定的运动技能,不断增强学生体质,达到国家体育标准。

4.课程设置:

(1)文化基础课:德育、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、机械基础、金属材料及热处理、电工电子、计算机基础及应用、就业指导。

(3)专业课:金属切削技术、车削技术、车床数控、数控编程。

(4)培训课程:数控机床编程与**作、数控机床机械系统故障诊断与维修、数控机床电气控制系统故障诊断与维修。

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:数控机床**作、加工、制造、装配、维修等行业。

二、机电技术应用

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟,树立正确的政治方向,具有良好的职业道德和较强的法律意识。

(2)专业理论:使学生掌握钳工所需的基本专业理论知识;常用工具、夹具、量具和**的结构;熟悉常用设备的性能、结构和工作原理,以及使用、维护和调整的方法;会查阅相关技术资料;掌握玻璃纤维企业的基本知识;了解现代企业管理的新技术、新工艺、新设备、新材料和基本知识。

(3)专业技能:培养学生掌握钳工基本**作,能够**完成中等复杂程度零件的加工技能;能满足玻璃纤维企业实际工作的需要,合理使用和维护本工种的设备、夹具、量具、**、量具,并能排除常见故障;熟悉安全生产知识,养成文明生产习惯,并在中技第四学期和高技第十学期通过技能鉴定,且各获得数控车床**作工职业资格国家中级证书和良好高级证书。

(4)文化知识:提高学生的文化水平,使学生掌握学习专业理论和技能所需的文化知识,具备一定的文化素养。

(5)身心健康:使学生了解体育、卫生和保健,掌握体育锻炼技能,养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯,具有健康的身体和良好的心理素质。

4.课程设置:

(1)文化基础课:政治、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、机械基础、金属材料及热处理、电工电子、微机基础及应用。

(3)专业课:机械制造工艺基础、钳工工艺。

(4)培训课程:常用钳工设备的结构与**作,常用钳工量具、精密量具、量具的结构与原理,基本钳工**作,装配工艺知识及零部件、机构、设备整体的**作。

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:机械**作,机械加工,制造,装配,维修。

三、电子技术应用(专业理论、专业技能、课程需要补充)

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**,热爱社会主义,热爱祖国,树立正确的政治方向,具有良好的思想政治素质和职业道德,讲精神文明,遵纪守法,热爱本职工作。

(2)文化知识:培养学生掌握与本专业中高级技术工人所需的理论和技能相适应的文化知识,具备一定的文化素养。

(3)专业理论:具有一定的技术创新能力。

(4)专业技能:中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定,各获得电子**作员国家职业资格中级证书、高级证书。

(5)身心健康:了解一般体育知识,掌握一定的运动技能,不断增强学生体质,达到国家体育标准。

4.课程设置:

(1)文化基础课:德育、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、电工电子技术基础、计算机基础及应用、就业指导。

(3)专业课:

(4)、培训班:

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:机电电子制造。

四.模具钳工(专业理论、专业技能、课程需要补充)

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**,热爱社会主义,热爱祖国,树立正确的政治方向,具有良好的思想政治素质和职业道德,讲精神文明,遵纪守法,热爱本职工作。

(2)文化知识:培养学生掌握与本专业中高级技术工人所需的理论和技能相适应的文化知识,具备一定的文化素养。

(3)专业理论:掌握培养目标所要求的技术理论知识,具有一定的技术创新能力。

(4)专业技能:中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定,各获得电子**作员国家职业资格中级证书、高级证书。

(5)身心健康:了解一般体育知识,掌握一定的运动技能,不断增强学生体质,达到国家体育标准。

4.课程设置:

(1)文化基础课:德育、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、电工电子技术基础、计算机基础及应用、就业指导。

(3)专业课:钳工技术、

(4)、培训班:

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:模具生产、制造、机电行业。

动词 (verb的缩写)汽车维修与应用

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**,热爱社会主义,热爱祖国,树立正确的政治方向,具有良好的思想政治素质和职业道德,讲精神文明,遵纪守法,热爱本职工作。

(2)文化知识:培养学生掌握与本专业中高级技术工人所需的理论和技能相适应的文化知识,具备一定的文化素养。

(3)专业理论:掌握培养目标所要求的技术和理论知识,熟悉汽车维修的范围和工艺规则,了解本专业的新技术、新工艺、新材料。并具备一定的技术创新能力。

(4)专业技能:使学生掌握汽车维修的基本**作技能,能够**完成汽车大修、总成大修和一般小修**作,具备诊断和排除发动机、底盘常见故障的能力。中技第四学期和高技第十学期通过技能鉴定,各获得电子**作员国家职业资格中级证书和高级证书。

(5)身心健康:了解一般体育知识,掌握一定的运动技能,不断增强学生体质,达到国家体育标准。

4.课程设置:

(1)文化基础课:德育、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、电工电子技术基础、计算机基础及应用、就业指导。

(3)专业课:钳工技术、汽车构造、汽车电气设备、汽车电子控制装置、汽车修理与检测、汽车维修与故障排除、汽车材料与金属加工。

(4)实训:汽车拆装、汽车发动机、电子控制、汽车底盘、二级维护、汽车电器、配件、汽车钣金、喷涂。

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:汽车制造业、汽车销售服务业、汽车维修业、公共交通业。

石家庄现代医学中等专业学校招生条件是什么

学生们都参与了他们下一步的学习计划。当他们看到意向学校时,一定要查看学校的招生要求,看是否符合学习条件。如果在选拔过程中有什么不清楚的地方,可以给学校的招生老师打电话。以下信息是关于石家庄现代医学中等专业学校的招生条件,同学们可以看看。

石家庄现代医学中等专业学校招生条件

对象:凡初高中毕业生及16-19周岁社会青年均可报考。

注册要求

1.遵纪守法,热爱劳动,礼貌待人,淳朴诚实;

2、无疾病、无传染病、无慢性病史、无**史、无**行为;

石家庄现代医学中等专业学校教学情况

石家庄现代医学中等专业学校以“以质量求生存,以特色求发展”的办学理念为指导,采用***的教学设备和实验仪器,拥有可供400人同时**作的现代化实验室和技能实训室,拥有多家医院和附属口腔医院作为临床实习和就业的基地。学校有完善的就业指导服务体系。成立22年来,为医疗单位培养了3万多名高校毕业生。学校注重学生综合素质和实践能力的培养。毕业生深受社会和用人单位欢迎,当年毕业生就业率保持在95%以上。同时河北现代医疗设备有限公司、河北德威口腔科技有限公司、河北现代口腔医院等。以***惠的价格为学生提供各种牙科设备和实习就业场所。

石家庄现代医学中等专业学校教师

学校坚守市场岗位。现有专**教职工100余人,其中高级职称26人,中级职称48人。此外,我们还与国外大学进行学术交流,建立了良好的合作关系,一些国外***大学的专家被聘为特聘教授、名誉教授或客座教授。实验教学设备价值1000多万元。学校管理制度完善合理,师资力量雄厚。在过去的二十年里,为社会培养了大量的医学人才。他们大多已成为临床专业的骨干力量。

总有***我会乘风破浪,然后像云一样扬帆过海。态度决定一切,相信金子总会发光。石家庄现代医学中等专业学校的硬件设施、师资队伍、素质教育等方面都不断加强,在当地的学校口碑也很好。欢迎条件合适的同学多多关注。

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南京有哪些技校

南京有哪些技校?学一技之长也是不错的选择,至少不会饿**,而且到处都有吃的。蓝领工人的需求量也很大。技校也是不错的选择。很多技校和大**合办学,你学习五年也能拿到大专文凭。技校以技能培训和市场化教学为主,这是那些不想学习或不想上高中的人的***,因为他们可以拿到大学文凭,学到一技之长。

南京的技校很多,选一个好学校很重要。很多技校都是混日子而已,没什么区别。

如需就读南京技校,可在线联系,如高铁地铁、会计、机电、建筑、海员、空妹子、地勤等热门订单式培训。上学培养人才的口号。

南京技工学校应重视基础知识的教学,加强技能的训练,根据企业的技术发展方向和对技能的要求,改革教学内容、方法和课程结构,推行以技能为导向的“一体化”教学模式,开设各种新技术、新工艺、新技能培训。同时,学校努力营造校园文化氛围,开展丰富多彩的课外文化活动,努力提高学生的综合素质。在历年的各种比赛中,学校多次获奖。尤其是近几年。在中职、技校数控车床竞赛中,高级工组和中级工组分别获得* * *名,多名同学获得个人一、二、三等奖;获得全市中等职业学校、技工学校计算机竞赛第二名;在市技校系统电子技能**作竞赛中,连续多年保持团体比较好、第二名。在市技校英语听力竞赛中,获得团体* * *,并多次获得个人一等奖;市运动会技校电影比赛,男子篮球、女子健美**获得* * ****,田径队获得第二名。

一、数控技术的应用

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**,热爱社会主义,热爱祖国,树立正确的政治方向,具有良好的思想政治素质和职业道德,讲精神文明,遵纪守法,热爱本职工作。

(2)文化知识:培养学生掌握与本专业中高级技术工人所需的理论和技能相适应的文化知识,具备一定的文化素养。

(3)专业理论:掌握培养目标所要求的技术和理论知识,熟悉数控机床的结构、原理、**作范围和工艺流程,了解本专业的新技术、新工艺、新材料。并具备一定的技术创新能力。

(4)专业技能:使学生掌握数控机床的基本**作技能,能够**完成数控编程和产品加工**作,通过中技第四学期和高技第十学期的技能鉴定,并分别取得数控车床**作工国家职业资格中级证书和良好的高级证书。

(5)身心健康:了解一般体育知识,掌握一定的运动技能,不断增强学生体质,达到国家体育标准。

4.课程设置:

(1)文化基础课:德育、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、机械基础、金属材料及热处理、电工电子、计算机基础及应用、就业指导。

(3)专业课:金属切削技术、车削技术、车床数控、数控编程。

(4)培训课程:数控机床编程与**作、数控机床机械系统故障诊断与维修、数控机床电气控制系统故障诊断与维修。

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:数控机床**作、加工、制造、装配、维修等行业。

二、机电技术应用

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟,树立正确的政治方向,具有良好的职业道德和较强的法律意识。

(2)专业理论:使学生掌握钳工所需的基本专业理论知识;常用工具、夹具、量具和**的结构;熟悉常用设备的性能、结构和工作原理,以及使用、维护和调整的方法;会查阅相关技术资料;掌握玻璃纤维企业的基本知识;了解现代企业管理的新技术、新工艺、新设备、新材料和基本知识。

(3)专业技能:培养学生掌握钳工基本**作,能够**完成中等复杂程度零件的加工技能;能满足玻璃纤维企业实际工作的需要,合理使用和维护本工种的设备、夹具、量具、**、量具,并能排除常见故障;熟悉安全生产知识,养成文明生产习惯,并在中技第四学期和高技第十学期通过技能鉴定,且各获得数控车床**作工职业资格国家中级证书和良好高级证书。

(4)文化知识:提高学生的文化水平,使学生掌握学习专业理论和技能所需的文化知识,具备一定的文化素养。

(5)身心健康:使学生了解体育、卫生和保健,掌握体育锻炼技能,养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯,具有健康的身体和良好的心理素质。

4.课程设置:

(1)文化基础课:政治、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、机械基础、金属材料及热处理、电工电子、微机基础及应用。

(3)专业课:机械制造工艺基础、钳工工艺。

(4)培训课程:常用钳工设备的结构与**作,常用钳工量具、精密量具、量具的结构与原理,基本钳工**作,装配工艺知识及零部件、机构、设备整体的**作。

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:机械**作,机械加工,制造,装配,维修。

三、电子技术应用(专业理论、专业技能、课程需要补充)

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**,热爱社会主义,热爱祖国,树立正确的政治方向,具有良好的思想政治素质和职业道德,讲精神文明,遵纪守法,热爱本职工作。

(2)文化知识:培养学生掌握与本专业中高级技术工人所需的理论和技能相适应的文化知识,具备一定的文化素养。

(3)专业理论:具有一定的技术创新能力。

(4)专业技能:中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定,各获得电子**作员国家职业资格中级证书、高级证书。

(5)身心健康:了解一般体育知识,掌握一定的运动技能,不断增强学生体质,达到国家体育标准。

4.课程设置:

(1)文化基础课:德育、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、电工电子技术基础、计算机基础及应用、就业指导。

(3)专业课:

(4)、培训班:

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:机电电子制造。

四.模具钳工(专业理论、专业技能、课程需要补充)

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**,热爱社会主义,热爱祖国,树立正确的政治方向,具有良好的思想政治素质和职业道德,讲精神文明,遵纪守法,热爱本职工作。

(2)文化知识:培养学生掌握与本专业中高级技术工人所需的理论和技能相适应的文化知识,具备一定的文化素养。

(3)专业理论:掌握培养目标所要求的技术理论知识,具有一定的技术创新能力。

(4)专业技能:中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定,各获得电子**作员国家职业资格中级证书、高级证书。

(5)身心健康:了解一般体育知识,掌握一定的运动技能,不断增强学生体质,达到国家体育标准。

4.课程设置:

(1)文化基础课:德育、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、电工电子技术基础、计算机基础及应用、就业指导。

(3)专业课:钳工技术、

(4)、培训班:

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:模具生产、制造、机电行业。

动词 (verb的缩写)汽车维修与应用

1.学习制度:中级技术3年,高级技术5年。

2.招生规模:中技能人才和高技能人才。

3.培训目标:

(1)思想品德:培养学生热爱**共产**,热爱社会主义,热爱祖国,树立正确的政治方向,具有良好的思想政治素质和职业道德,讲精神文明,遵纪守法,热爱本职工作。

(2)文化知识:培养学生掌握与本专业中高级技术工人所需的理论和技能相适应的文化知识,具备一定的文化素养。

(3)专业理论:掌握培养目标所要求的技术和理论知识,熟悉汽车维修的范围和工艺规则,了解本专业的新技术、新工艺、新材料。并具备一定的技术创新能力。

(4)专业技能:使学生掌握汽车维修的基本**作技能,能够**完成汽车大修、总成大修和一般小修**作,具备诊断和排除发动机、底盘常见故障的能力。中技第四学期和高技第十学期通过技能鉴定,各获得电子**作员国家职业资格中级证书和高级证书。

(5)身心健康:了解一般体育知识,掌握一定的运动技能,不断增强学生体质,达到国家体育标准。

4.课程设置:

(1)文化基础课:德育、语文、数学、物理、英语、体育。

(2)专业基础课:机械制图、电工电子技术基础、计算机基础及应用、就业指导。

(3)专业课:钳工技术、汽车构造、汽车电气设备、汽车电子控制装置、汽车修理与检测、汽车维修与故障排除、汽车材料与金属加工。

(4)实训:汽车拆装、汽车发动机、电子控制、汽车底盘、二级维护、汽车电器、配件、汽车钣金、喷涂。

(6)实习

5.技能等级:中级和高级。

6.就业方向:汽车制造业、汽车销售服务业、汽车维修业、公共交通业。

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  • Czech Republic (Česká republika)+420
  • Denmark (Danmark)+45
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  • Dominican Republic (República Dominicana)+1
  • Ecuador+593
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  • Equatorial Guinea (Guinea Ecuatorial)+240
  • Eritrea+291
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  • Falkland Islands (Islas Malvinas)+500
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  • Fiji+679
  • Finland (Suomi)+358
  • France+33
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  • French Polynesia (Polynésie française)+689
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  • Gambia+220
  • Georgia (საქართველო)+995
  • Germany (Deutschland)+49
  • Ghana (Gaana)+233
  • Gibraltar+350
  • Greece (Ελλάδα)+30
  • Greenland (Kalaallit Nunaat)+299
  • Grenada+1
  • Guadeloupe+590
  • Guam+1
  • Guatemala+502
  • Guernsey+44
  • Guinea (Guinée)+224
  • Guinea-Bissau (Guiné Bissau)+245
  • Guyana+592
  • Haiti+509
  • Honduras+504
  • Hong Kong (香港)+852
  • Hungary (Magyarország)+36
  • Iceland (Ísland)+354
  • India (भारत)+91
  • Indonesia+62
  • Iran (‫ایران‬‎)+98
  • Iraq (‫العراق‬‎)+964
  • Ireland+353
  • Isle of Man+44
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  • Italy (Italia)+39
  • Jamaica+1
  • Japan (日本)+81
  • Jersey+44
  • Jordan (‫الأردن‬‎)+962
  • Kazakhstan (Казахстан)+7
  • Kenya+254
  • Kiribati+686
  • Kosovo+383
  • Kuwait (‫الكويت‬‎)+965
  • Kyrgyzstan (Кыргызстан)+996
  • Laos (ລາວ)+856
  • Latvia (Latvija)+371
  • Lebanon (‫لبنان‬‎)+961
  • Lesotho+266
  • Liberia+231
  • Libya (‫ليبيا‬‎)+218
  • Liechtenstein+423
  • Lithuania (Lietuva)+370
  • Luxembourg+352
  • Macau (澳門)+853
  • North Macedonia (Македонија)+389
  • Madagascar (Madagasikara)+261
  • Malawi+265
  • Malaysia+60
  • Maldives+960
  • Mali+223
  • Malta+356
  • Marshall Islands+692
  • Martinique+596
  • Mauritania (‫موريتانيا‬‎)+222
  • Mauritius (Moris)+230
  • Mayotte+262
  • Mexico (México)+52
  • Micronesia+691
  • Moldova (Republica Moldova)+373
  • Monaco+377
  • Mongolia (Монгол)+976
  • Montenegro (Crna Gora)+382
  • Montserrat+1
  • Morocco (‫المغرب‬‎)+212
  • Mozambique (Moçambique)+258
  • Myanmar (Burma) (မြန်မာ)+95
  • Namibia (Namibië)+264
  • Nauru+674
  • Nepal (नेपाल)+977
  • Netherlands (Nederland)+31
  • New Caledonia (Nouvelle-Calédonie)+687
  • New Zealand+64
  • Nicaragua+505
  • Niger (Nijar)+227
  • Nigeria+234
  • Niue+683
  • Norfolk Island+672
  • North Korea (조선 민주주의 인민 공화국)+850
  • Northern Mariana Islands+1
  • Norway (Norge)+47
  • Oman (‫عُمان‬‎)+968
  • Pakistan (‫پاکستان‬‎)+92
  • Palau+680
  • Palestine (‫فلسطين‬‎)+970
  • Panama (Panamá)+507
  • Papua New Guinea+675
  • Paraguay+595
  • Peru (Perú)+51
  • Philippines+63
  • Poland (Polska)+48
  • Portugal+351
  • Puerto Rico+1
  • Qatar (‫قطر‬‎)+974
  • Réunion (La Réunion)+262
  • Romania (România)+40
  • Russia (Россия)+7
  • Rwanda+250
  • Saint Barthélemy+590
  • Saint Helena+290
  • Saint Kitts and Nevis+1
  • Saint Lucia+1
  • Saint Martin (Saint-Martin (partie française))+590
  • Saint Pierre and Miquelon (Saint-Pierre-et-Miquelon)+508
  • Saint Vincent and the Grenadines+1
  • Samoa+685
  • San Marino+378
  • São Tomé and Príncipe (São Tomé e Príncipe)+239
  • Saudi Arabia (‫المملكة العربية السعودية‬‎)+966
  • Senegal (Sénégal)+221
  • Serbia (Србија)+381
  • Seychelles+248
  • Sierra Leone+232
  • Singapore+65
  • Sint Maarten+1
  • Slovakia (Slovensko)+421
  • Slovenia (Slovenija)+386
  • Solomon Islands+677
  • Somalia (Soomaaliya)+252
  • South Africa+27
  • South Korea (대한민국)+82
  • South Sudan (‫جنوب السودان‬‎)+211
  • Spain (España)+34
  • Sri Lanka (ශ්‍රී ලංකාව)+94
  • Sudan (‫السودان‬‎)+249
  • Suriname+597
  • Svalbard and Jan Mayen+47
  • Sweden (Sverige)+46
  • Switzerland (Schweiz)+41
  • Syria (‫سوريا‬‎)+963
  • Taiwan (台灣)+886
  • Tajikistan+992
  • Tanzania+255
  • Thailand (ไทย)+66
  • Timor-Leste+670
  • Togo+228
  • Tokelau+690
  • Tonga+676
  • Trinidad and Tobago+1
  • Tunisia (‫تونس‬‎)+216
  • Turkey (Türkiye)+90
  • Turkmenistan+993
  • Turks and Caicos Islands+1
  • Tuvalu+688
  • U.S. Virgin Islands+1
  • Uganda+256
  • Ukraine (Україна)+380
  • United Arab Emirates (‫الإمارات العربية المتحدة‬‎)+971
  • United Kingdom+44
  • United States+1
  • Uruguay+598
  • Uzbekistan (Oʻzbekiston)+998
  • Vanuatu+678
  • Vatican City (Città del Vaticano)+39
  • Venezuela+58
  • Vietnam (Việt Nam)+84
  • Wallis and Futuna (Wallis-et-Futuna)+681
  • Western Sahara (‫الصحراء الغربية‬‎)+212
  • Yemen (‫اليمن‬‎)+967
  • Zambia+260
  • Zimbabwe+263
  • Åland Islands+358
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