山东职业技工学校有哪些系部

山东省职业技术学校汽车工程系、财经系、医疗保健系(老年)、信息工程系、交通工程系、基础**五个系一个系。

专业有:工业机器人应用与维护、计算机快照、航空空服务、铁路客运服务、护理、会计、电子商务、工程造价、中医、学前教育、计算机动画制作、计算机游戏制作、数控技术、机电一体化等。

山东职业技工学校汽车工程系

2006年汽车工程系开始招收汽车专业的学生，现在有汽车检测与维修技术专业。

汽车工程系有汽车检测与维修技术专业，有汽车维修实训中心。汽车检测与维修技术专业是学校的重点专业。汽车工程系有11名专**教师，2名专任教师具有高级职称。

汽车工程系秉承“把每一个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事”的教育目标，建立了以工作过程为导向，教师“教中做”，学生“做中学”，教、学、做一体化的教学体系，培养人文素质、专业技能和职业素质并重，具有较强的职业素养、责任感和良好的职业道德的技术技能型人才。

目前，我系拥有发动机、底盘、电气、汽车动态检测等四个实训室和一个集教学、创业、培训、实习、科研为一体的汽车维修中心。同时与省内外20多家企业建立了校企合作关系:实训、实习、就业。

财经商贸系

财经系开设会计和电子商务专业。会计专业是2005年在我们学校设立的。经过多年办学，会计专业依托行业优势，在人才培养模式改革、课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学结合长效机制等方面进行了诸多探索。，为社会培养了大批技能型人才，取得了良好的社会效益。通过骨干教师培训、企业挂职培训、校本培训，我部拥有一支结构合理、素质较高的教师队伍，专任教师12人，高级讲师2人，中级会计师3人。

会计专业建设了会计基础技能实训室、手工会计实训室、电算化会计实训室、财税一体化实训室(审计实训室)、ERP沙盘实训室等校内实训室。

通过校企合作，会计专业从教学实习、岗位实习、就业实习的浅层次合作关系，转变为校企共同培养学生的紧密合作关系。

山东职业技工学校医护系

医疗保健系成立于2005年，现开设护理、中医等专业，是学校的重点建设专业，旨在培养能够满足卫生行业发展需求的高技能护理和中医人才。注重培养既能全面掌握护理理论知识，又能掌握现代护理技能的高素质、能力强的综合型人才。

护理专业:

主要课程:英语、外科护理、内科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、老年护理、急救护理等。

目的:培养从事临床护理和管理的专业技术人才。

中医专业:

主要课程:语文、数学、英语、中医基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定、中药资源、中药化学等。

目的:培养具备中医药基础理论、基本知识和技能，以及中医药、药学相关知识和能力，能够从事中药生产、检验、流通、使用、研发等领域工作的中药鉴定、制剂、临床合理用药等技术人才。

秉承“把每个孩子的人生都变成一个成功而精彩的故事”的教育目标，遵循为学生倡导的十二字方针:“自信、坚持、勇气、纪律、责任、合作”。努力培养“学历+现代技能+职业素养+高端就业”的应用型人才。

山东职业技工学校信息工程系

信息工程系是我院最早设立的系，为物联网、大数据***、体感动漫、**等高科技产业培养高素质技能型人才。学校信息工程系成立于2005年9月。目前，信息工程系开设了电脑游戏制作专业。

信息工程系的师资队伍建设坚持“把每个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事”的教育目标，形成了一支年轻的“双师型”师资队伍。教职工10人，其中高级职称4人，专业教师70%为“双师型”。该系高度重视教师队伍建设，具有鲜明的教育教学特色。教师队伍建设突出“素质过硬、教学严谨、技能过硬、管理良好”。

信息工程系拥有先进的教学实验和实训设备，目前拥有200多个平方的实训基地。

信息工程系在专业建设、师资队伍、教学管理、学生管理、教学改革、校企合作、实训基地、学生就业等方面取得了长足的进步。为社会培养了大批信息技术相关领域的高素质技能型人才，赢得了学生、家长、用人单位和社会的一致好评。

交通工程系

目前交通运输工程系开设高铁导航空和服务专业。通过与济南高铁、青岛地铁、山东航空空、东航空等大型企业合作，实现实训、实习、就业一体化机制。

秉承“把每个孩子的人生都变成一个成功而精彩的故事”的教育目标，遵循为学生倡导的十二字方针:“自信、坚持、勇气、纪律、责任、合作”。努力培养“学历+现代技能+职业素养+高端就业”的应用型人才。注重学生综合素质和职业能力的培养，实行双证制，大力推行工学结合的人才培养模式，实现理论与实践、学习与就业的衔接，学生资格证书通过率达到100%。

山东职业技工学校教育系

教育系成立于往年，是学前教育专业。近年来，聘请幼教系教师承担各级幼儿教师和幼儿园管理人员的培训，师资力量雄厚。

教育厅将实践教学贯穿于培训的全过程，分段设定目标，确保实践的有效性。实施“教研练一体，全程能力逐步提升”的实践教学模式，构建体验-**作-成长三段式阶梯螺旋实践内容体系，探索多元化实践教学形式和方法，让学生通过课内见习、学科实践、毕业实习、顶岗实习、毕业论文设计等实践方式，有效提升教育实践能力。

在专业实验实训室建设的基础上，以校企合作的方式整合各方优势资源，共建校内外培训体系相结合的共享型学前教育专业培训和教师培训基地。具体包括建设开放共享的校园实训基地，拥有各类专业实训室、专业工作室、钢琴室、舞蹈室等。，集教学、科研、社会服务于一体，使学生在充满职业氛围的实训环境中接受良好的熏陶，养成良好的职业习惯，锻炼教育实践能力和创新创业能力。

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