本文的标题是82年的高中毕业的人，相当于现在的什么学历？由李逍遥网络转载而成
谢谢邀请。我刚好是82年毕业的高中生，所以觉得有很多话想说。
那一年的高中已经很正规了。我们那一届都是通过考试才选拔上的。
82年**还有预选，我们一个班近50人，只有12个人进过**考场。还清楚地记得**作文是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，也清楚地记得我的**数学只考了4分。
我想说，在那个国民普遍文化水平不高的年代，高中生还是很稀有的。稀有的程度相当于现在的二本。从现实看，我的同学很多成为教师公务员律师的，也不少经商很成功的。现在基本都说得上是本地事业较为成功的人。当然，像我这种一辈子从农民只混到个农民工的也有，只是占比极少。通过分析，我还发现一个非常有趣的现象，我同学的孩子当中，有占3分之2的人考上的是一本以上的大学。我相信，这绝对得益于我们当年比有的同龄人多读了两年高中。即便如我这种混得特差的，也十分感激上苍和父母，让我在那样一个物质匮乏的年代，有机会多读了这两年高中。因为我觉得，我人生许多带给我喜悦的收获，都和我多读了两年高中多读了点书有关。
82年的高中毕业的人，相当于现在的什么学历？说实话，82年能高中毕业，也算是当年学习成绩佼佼者了。从智力因素来说，估计跟现在考一本大学的高中生水平差不多，但就学历来说，那就是一高中学历，知识水平其实并不见得有多高。
一、当年的学习风气一般，但能上高中的绝对是智力水平较高者。那时小学是五年，初中三年、高中二年，但当时学生入学一般都比较晚，基本上得满7周岁才上学，高中毕业时大概17岁左右，当然前提条件是没有留过级，要知道那时留级是非常普遍的。大概就是我哥上学那个年龄，我哥初中成绩在全校数一数二，结果也没考上高中，由于家庭条件较差，他没选择复读，因此成了地道的农民。由此可见当年能考上高中的真的成绩是非常好的，至少从智力条件来说，放到现在考一个一本大学应该问题不大。
二、当年考大学非常困难。之前我不是很了解，但我姐是1984年参加**的，当时她高中上了二年才16岁高中毕业，那时是需要预考后才参加**，她预考过了，但**也是名落孙山。后通过一年复读考了一个重点本科，成为我们村恢复**后的第一本科大学生。不要认为复读就一定能考上大学，其实我们村有一个早她两届的高中生，复读了五六年，最后也没考上大学。也有我姐的同学，最后跟我一个班学习再去参加**的，要知道我跟我姐差五年**。所以说当时**能考上是非常不容易的，**录取率很低的。不说小升初、初升高都要淘汰，能上高中的不超过同龄人的20%，再加上**预选，能参加**的不过只有同龄人的10%。
三、82年高中毕业生的知识水平算不上高。因为高中只上两年，学习的内容还是比较少的，再说当时英语水平大家都很差，大家学习时的参考资料很少，基本上是老师布置作业是抄在黑板上，或者是用刻腊纸印作业，反正做题量比现在高中生要少，题目也没现在**那么活。模拟试题也比较少，大多数是老师自己用钢板刻的，由学校的印刷员工手印。如果是连**预选都不过关的，那成绩必然是不太理想的。
我一个堂兄，也是高中毕业，后来去部队当兵，本来以为以一个高中生身份当兵，是很好的报考军校的机会。但是不知道什么原因，他也没有考上军校。而我89年毕业的同班同学，成绩也不怎么好的，有两三个没考上大学去当兵，都顺利地考上军校，当上了军官。
当然82年毕业的高中生，应该算是当年学历比较高的人了，按比例算比现在本科生数量都少。但是如果在农村，他发挥作用有限，不过后来兴起了打工潮，他们出去打工还是有一定的优势 的。而对城镇的高中毕业生来说，他还可以考技校，可以顶父母的职，还有招干。我姐的同学，84年**没考上大学，后来招干进入税务局工作，现在当公务员也挺好的。
你是哪年高中毕业的，你觉得那时的高中毕业生的智力水平高吗？他们的知识水平跟现在高中生比较如何呢？欢迎大家留言交流。
82年的高中毕业生，算是高级知识分子，其学历和古时候“秀才”有的一拼，和现在的学历相比，估计不好比，一定要比的话，当时重点高中毕业生在“含金量”和“稀有程度”方面至少和二、三本的大学生旗鼓相当。为什么这么说呢？请往下看。
82年的高中，正完成从“两年制”到“三年制”的“华丽转身”，也就是说，当时还是有相当一部分地区采用的是“两年制”的高中就读模式。那个时候读高中的学生比例不像现在这么多，比如10个同年龄段的人当中，有一两个能上高中就相当不错了；而在当时考大学或者中专，概率比现在要低太多了，因为**之前，高中学校要进行一场预选，这就又淘汰了一大片的高中生，这就导致**的录取率又低上一大截：一百人当中有十多个考生能考入中专或者大学，算是一所档次比较高的高中学校。
不得不说，随着九年义务教育的落地生根，控辍保学工作做得特别好，中小学9年时间中，不管是痴呆的还是存在其他什么问题的学生，只要达到一定的年龄就能享受相应年级的教育，这在三十多年前是极为罕见的现象。82年的高中毕业生，他们的同龄人如果学习能力不行，要么留级留到自己不好意思再读的程度，要么直接辍学回家“修理地球”，想要读到高中毕业之人，真的太过稀少了。
我记得在我很小的时候，我们村子里如果有某个人是高中毕业的，很多人都会羡慕地说：“瞧，谁家的xxx是高中毕业生，人家可是有文化的人啊！”而现在谁要是只是高中文凭，基本上没有什么人会发出这样的感叹，因为现在的高中毕业生和一些半文盲是没有多大区别的：在“人脉资源”比较有限的情况下，半文盲和高中毕业生一样难以找到心仪的工作。所以，在认可度方面，现在的高中和30多年前的高中有着云泥之别：30多年前的高中生成为农村中小学教师，很多都转正了，成为有编制、有“铁饭碗”的正规教师，而现在的高中毕业生去代课，想要转正？最好别想太多了。
82年的高中毕业生，在数理化方面的学习比现在的高中生更深入一些，但在语文和英语方面的学习则不如现在的高中生，特别是英语科目，30多年前基本上对英语是不怎么重视的，但现在就不一样了：从小学三年级开始，英语科目就已经开设了，英语没有过关，别说**，就是小升初、中考的时候都会出大问题。所以现在高中生的英语，特别是江苏地区高中毕业生的英语水平如果不错的话，过英语四级估计都没有多大的问题。
你觉得82年的高中生相当于现在的什么学历呢？欢迎留言。
我国教育事业经过几十年的发展，教育实力与教育质量都已经有了很大的提升，而且受教育的群体也不断扩大，各阶段的受教育规模也已经是上世纪的很多倍。可以说，我国在这70年的发展中，已经将我国的国民文化素养与国民素质，提升到了一个很高的位置上。
最近有人提到，82年的高中毕业的人，相当于现在的什么学历？1982年具有高中学历的人，可以说在我国整个人口规模上还是比较稀缺的，他们在那个时间段上，可以算得上高学历的人才，在找工作的过程中，与当今的国家211工程大学研究生的受欢迎度相匹敌，甚至可以超过部分实力较弱的国家211工程大学的研究生，这种社会认可度与受追捧度可见一斑。
如果将1982年高中学历的人，与现如今的学历相对比的话，笔者认为1982年的高中学历与当今的高中学历是一样的，毕竟1982年的教育体系与当今的教育体系并没有差异，他们都属于高中时期的教育，而且制发的证书也同属于高中学历证书。
虽然学历证书与当今的高中学历没有什么不同，但是我们注意到1982年学生的知识水平显然与目前难以相比，甚至可以说根本不在同一个层次上。不可否认，在1982年的时候，我国高中教育发展水平并不高，而且课程教学知识体系与当前的课程教学难以比拟，甚至可以说当年的高中知识体系，也只能与当前的高中教育体系相差无几。
将过往与当前的知识体系相比，存在着比较大的差距，但是1982年的高中生却享有很高的地位，要知道当年想要考上高中，与如今报考国家985工程大学的机率相差无几。我们注意到当年的高中生还是很稀缺的，所以含金量还是比较高的，凭借高中学历能进入当地势力比较强的企业，甚至能进入相应的**政事业单位，这种实力绝对不是现在的高中生所能相提并论的。
综合来讲，笔者认为将1982年的高中学历与当今社会的学历进行比较，其实是没有任何意义的，毕竟学历在不同的年代含金量不同。就像1982年的中专生就能进入教师队伍，而如今的中专生想要进入教师队伍，恐怕只能是天方夜谭了。再如2000年左右的时候本科生的含金量还是很高的，但是如今的本科生含金量显然下降非常明显。也就是说我们不能将不同时代的学历摆在一起，这样显然是没有任何比较意义的。
王先生提出的这个问题很有品位，因为我是六零后，七九级高中毕业生，看了大伙的评论，我也想谈谈我的感言。
我们这代人出生在十年动乱时期，可以说时代毁了这代人。但是，我们这代人是最能吃苦、最勤劳、最忠于**的一代人，同时，这代人也是社会的中坚力量！全面否认我们这代人的教育质量，过于片面，我表示不服！
就我而言，出生在甘肃一个十年九旱的小山村，全村几十户村民，能读完高中的确实很少。我们一届是从一个当年乡办高中毕业的，以公社从各级学校抽调的师资为骨干，高中只有一个班，四十名学生！
现己过去四十年，当年的同学有的巳经不在世了，少部分务农，通过**参加工作的占去大半，从教者据多。
现在，我的同学有兰大教授，上海研究院专家(石油)，国家级报刊主编，作家！还有教授！中学高级教师等等
我同龄又同村的表弟，其代**首届学生，
被**军委授衔少将！是青藏铁路的探测设计师，其学术成就令世界刮目！七十大庆上了观礼台。他是古浪县，干城村，王明孝少将！而他仅小我们几岁，家贫上学晚，也是八十年代中期高中毕业上的军校！
我的还有一位学理工的同学刚中专毕业发表了一部长篇**《红山云雾》，后被**电视台拍为电视剧《云雾》上演，只是那时，我工作生活的地方还未通电，更不用说看电视了！
我们这代人都是饿着肚子上学，知道读书不易，我上初中时就背会了《汉语成语小辞典》，高中时就在《诗刊》等报刊发表作品，肯定你们说我在吹牛逼吧！
我们这代人的儿女都是八零、九零后，由于我们的传统文化和历史特性，对子女都很严苛，就我得悉的资料，我们同学的子女毕业于国内一流大学者，比比皆是，他(她)们在各行各业的成绩要远远优于从大城市来的高校毕业生。
所以，一个人的成材，与家庭和生存环境有特定的关系，少年吃苦不算苦，年少享福不是福！**女排队长朱婷令全世界点赞，全国**推崇，其中的特性是质朴、努力、吃苦、真诚！
我可以很礼貌的说，孩子一个北京传媒，一个杭州外企管理，抛开专业领域，就其文学与阅读，达到我的现状，恐怕我早已到另一个世界了……
所以，任何人都没有理由否定我们这代人！
我们这代人都是多子女家庭的环境中长大的，读完高中的，其实不亚于现在的高中生！八三届已是十一届三中全会以后！现在我还能断断续续背诵郭沫若在十一届三中全会的讲话，收编在课堂阅读中《科学的春天》，“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”！这不正是写我们这代人当下的心境吗？
……
我**年十二月出生的，八二年高中毕业。那时小学只有五年级，初中三年，八二年高中二年，八三年才有高中三年。当时初中升高中升学率应该在百分之三十左右。如果说当时的高中相当现在的什么学历，学历就学历，我认为没有相当于之说，但是，可以这说，八二的高中生如果按照现在大学的招生规摸来讲都可以考上现在的一夲生，换另一种**，八二年高中生的能为和智力应相当于现在的一夲以上的学生。
本想不回答，看到一些不了解实情的帖子还是想说一下自己的经历，我是80届高中毕业，那时候也是讲究知识的而不是像某些宣传的那样只知道**之类，那时候学的知识比现在感觉更广泛，不单是书本还有学工学农学军及社会知识，我们也是通过正正规规的考试才升入高中的并且录取率很低，进去公社高中后，我们可能算是幸运遇到的有几位下放的老师都很厉害，但就数学几何、代数、函数等学的很扎实，农村人为的跳出农门吃上商品粮都认真的学，只是当时学校少录取率太低有些同学回村了，后来无论是考上大学或中专以及回农村的我们这一代高中生都发展的可以，至于那时的高中生相当于现在什么水平不好评判，有的评论说连小学都教不了那可能是少数个别的，我们同学中有几个一直从事教育也是桃李满天下并且很有成就，有些不了解当时真实情况的可能真的被误导了。
知识不是金钱，金钱有时间价值，随着时间的推移而增值，但是知识不一定会增值，不一定会增长。随着社会的发展，有的知识会被淘汰掉，有的知识在原来基础之上再不断的更新。所以一个人要不断地学习，有的时候要不断的更新自己的观念，才不会落后于社会。
有的人说我八二年的高中毕业可以去教小学。你以为教学就只是教认几个字，教一加一的简单算术题吗？现在的教学观念跟以前完全不同，教学方法教学理念都要不断地学习，更新。
实话实说，82年高中生相当于现在的初中生，那时候的大学相当于现在的高中生。当时的硕士博士很少不作比较。可能有人反对，但因为经历过，所以有个人的观点。82年以前不太重视教育，记得当时的高中，一般的初中生只要愿意上都能上一个高中，如果不愿意上城里的就安排工作。再往前点的家里孩子多的话，有的就去农村干知青。农村的孩子半学半农，城里的孩子半学半工，就是一个月学习，一个月在校办工厂做工。七七年恢复就考，这一年有往届的有应届的高中生，也有岁数大几岁的来一起考。到82年少数高中成绩优秀的的基本上能考个大学。农村的孩子因教学质量差，特别是因为英语好多人无缘大学。从90年代开始由于生活条件好了，家长都重视孩子的教育，而且教育质量开始好了。我们看现在高中生是怎样的学习，再看看江苏的**吧。如果想考上985大学，211大学，是什么概念，那都是学霸啊。现在的大学研究生有的能发表sci论文了，那时候有吗？
我是湖南的，1967生出生，1983年高中毕业。我们那一届，小学是1973年春季入学，不象现在，固定每年九月一日一年级招生，所以小学读了五年半，那时叫延长班。初中是第一届三年制的，高中是最后一届二年制的。
1982年高中毕业，比我早一届，虽然初中只读了二年，但已恢复**四五年了，对学习抓得很紧，初中升高中都要筛选，大部分同学都不能参加中考，我记得我初中毕业时，三个班一百八十多人，初选后，剩下一个班五十人左右，高中录取了二十多人，因此，那时的高中毕业生，智商相当高，应该是非常优秀的。
1982年到现在快四十年了，当时高中生稀少，尽管**录取率低，大部分人都找到了不错的工作，最多的应该是走上了教师岗位，我的许多同学都是由代课再转为正式教师，我本人也当了三年代课教师，因为二十七元一个月的工资确实太低而放弃，成了一位不种田的农民，做点生意什么的。不否认由于经年历月，以及个体差异，有部分人比不上现在的高中生，但大多数人能力还是相当强的。我的小孩，初中阶段不论哪科，基本能够辅导。更难能可贵的是，处于社会转型时的我们一代，自己读到高中毕业，更知道读书的重要，懂得知识改变命运，对自己的下一代，尽心培养，艰苦送读，这些人的子弟比别人的孩子要有出息，我的小女儿就是今年考上吉林大学自动化专业的。
小编综合来说，八十年代是一个尊重知识尊重人才的社会的开始，1982年的高中毕业生，还是当时的佼佼者，放在现在，也不比同等学历的人逊色。
本文由李逍遥从网络转载而成，如有侵权，请联系站长删除
谢谢邀请。我刚好是82年毕业的高中生，所以觉得有很多话想说。
那一年的高中已经很正规了。我们那一届都是通过考试才选拔上的。
82年**还有预选，我们一个班近50人，只有12个人进过**考场。还清楚地记得**作文是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，也清楚地记得我的**数学只考了4分。
我想说，在那个国民普遍文化水平不高的年代，高中生还是很稀有的。稀有的程度相当于现在的二本。从现实看，我的同学很多成为教师公务员律师的，也不少经商很成功的。现在基本都说得上是本地事业较为成功的人。当然，像我这种一辈子从农民只混到个农民工的也有，只是占比极少。通过分析，我还发现一个非常有趣的现象，我同学的孩子当中，有占3分之2的人考上的是一本以上的大学。我相信，这绝对得益于我们当年比有的同龄人多读了两年高中。即便如我这种混得特差的，也十分感激上苍和父母，让我在那样一个物质匮乏的年代，有机会多读了这两年高中。因为我觉得，我人生许多带给我喜悦的收获，都和我多读了两年高中多读了点书有关。
82年的高中毕业的人，相当于现在的什么学历？说实话，82年能高中毕业，也算是当年学习成绩佼佼者了。从智力因素来说，估计跟现在考一本大学的高中生水平差不多，但就学历来说，那就是一高中学历，知识水平其实并不见得有多高。
一、当年的学习风气一般，但能上高中的绝对是智力水平较高者。那时小学是五年，初中三年、高中二年，但当时学生入学一般都比较晚，基本上得满7周岁才上学，高中毕业时大概17岁左右，当然前提条件是没有留过级，要知道那时留级是非常普遍的。大概就是我哥上学那个年龄，我哥初中成绩在全校数一数二，结果也没考上高中，由于家庭条件较差，他没选择复读，因此成了地道的农民。由此可见当年能考上高中的真的成绩是非常好的，至少从智力条件来说，放到现在考一个一本大学应该问题不大。
二、当年考大学非常困难。之前我不是很了解，但我姐是1984年参加**的，当时她高中上了二年才16岁高中毕业，那时是需要预考后才参加**，她预考过了，但**也是名落孙山。后通过一年复读考了一个重点本科，成为我们村恢复**后的第一本科大学生。不要认为复读就一定能考上大学，其实我们村有一个早她两届的高中生，复读了五六年，最后也没考上大学。也有我姐的同学，最后跟我一个班学习再去参加**的，要知道我跟我姐差五年**。所以说当时**能考上是非常不容易的，**录取率很低的。不说小升初、初升高都要淘汰，能上高中的不超过同龄人的20%，再加上**预选，能参加**的不过只有同龄人的10%。
三、82年高中毕业生的知识水平算不上高。因为高中只上两年，学习的内容还是比较少的，再说当时英语水平大家都很差，大家学习时的参考资料很少，基本上是老师布置作业是抄在黑板上，或者是用刻腊纸印作业，反正做题量比现在高中生要少，题目也没现在**那么活。模拟试题也比较少，大多数是老师自己用钢板刻的，由学校的印刷员工手印。如果是连**预选都不过关的，那成绩必然是不太理想的。
我一个堂兄，也是高中毕业，后来去部队当兵，本来以为以一个高中生身份当兵，是很好的报考军校的机会。但是不知道什么原因，他也没有考上军校。而我89年毕业的同班同学，成绩也不怎么好的，有两三个没考上大学去当兵，都顺利地考上军校，当上了军官。
当然82年毕业的高中生，应该算是当年学历比较高的人了，按比例算比现在本科生数量都少。但是如果在农村，他发挥作用有限，不过后来兴起了打工潮，他们出去打工还是有一定的优势 的。而对城镇的高中毕业生来说，他还可以考技校，可以顶父母的职，还有招干。我姐的同学，84年**没考上大学，后来招干进入税务局工作，现在当公务员也挺好的。
你是哪年高中毕业的，你觉得那时的高中毕业生的智力水平高吗？他们的知识水平跟现在高中生比较如何呢？欢迎大家留言交流。
82年的高中毕业生，算是高级知识分子，其学历和古时候“秀才”有的一拼，和现在的学历相比，估计不好比，一定要比的话，当时重点高中毕业生在“含金量”和“稀有程度”方面至少和二、三本的大学生旗鼓相当。为什么这么说呢？请往下看。
82年的高中，正完成从“两年制”到“三年制”的“华丽转身”，也就是说，当时还是有相当一部分地区采用的是“两年制”的高中就读模式。那个时候读高中的学生比例不像现在这么多，比如10个同年龄段的人当中，有一两个能上高中就相当不错了；而在当时考大学或者中专，概率比现在要低太多了，因为**之前，高中学校要进行一场预选，这就又淘汰了一大片的高中生，这就导致**的录取率又低上一大截：一百人当中有十多个考生能考入中专或者大学，算是一所档次比较高的高中学校。
不得不说，随着九年义务教育的落地生根，控辍保学工作做得特别好，中小学9年时间中，不管是痴呆的还是存在其他什么问题的学生，只要达到一定的年龄就能享受相应年级的教育，这在三十多年前是极为罕见的现象。82年的高中毕业生，他们的同龄人如果学习能力不行，要么留级留到自己不好意思再读的程度，要么直接辍学回家“修理地球”，想要读到高中毕业之人，真的太过稀少了。
我记得在我很小的时候，我们村子里如果有某个人是高中毕业的，很多人都会羡慕地说：“瞧，谁家的xxx是高中毕业生，人家可是有文化的人啊！”而现在谁要是只是高中文凭，基本上没有什么人会发出这样的感叹，因为现在的高中毕业生和一些半文盲是没有多大区别的：在“人脉资源”比较有限的情况下，半文盲和高中毕业生一样难以找到心仪的工作。所以，在认可度方面，现在的高中和30多年前的高中有着云泥之别：30多年前的高中生成为农村中小学教师，很多都转正了，成为有编制、有“铁饭碗”的正规教师，而现在的高中毕业生去代课，想要转正？最好别想太多了。
82年的高中毕业生，在数理化方面的学习比现在的高中生更深入一些，但在语文和英语方面的学习则不如现在的高中生，特别是英语科目，30多年前基本上对英语是不怎么重视的，但现在就不一样了：从小学三年级开始，英语科目就已经开设了，英语没有过关，别说**，就是小升初、中考的时候都会出大问题。所以现在高中生的英语，特别是江苏地区高中毕业生的英语水平如果不错的话，过英语四级估计都没有多大的问题。
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我国教育事业经过几十年的发展，教育实力与教育质量都已经有了很大的提升，而且受教育的群体也不断扩大，各阶段的受教育规模也已经是上世纪的很多倍。可以说，我国在这70年的发展中，已经将我国的国民文化素养与国民素质，提升到了一个很高的位置上。
最近有人提到，82年的高中毕业的人，相当于现在的什么学历？1982年具有高中学历的人，可以说在我国整个人口规模上还是比较稀缺的，他们在那个时间段上，可以算得上高学历的人才，在找工作的过程中，与当今的国家211工程大学研究生的受欢迎度相匹敌，甚至可以超过部分实力较弱的国家211工程大学的研究生，这种社会认可度与受追捧度可见一斑。
如果将1982年高中学历的人，与现如今的学历相对比的话，笔者认为1982年的高中学历与当今的高中学历是一样的，毕竟1982年的教育体系与当今的教育体系并没有差异，他们都属于高中时期的教育，而且制发的证书也同属于高中学历证书。
虽然学历证书与当今的高中学历没有什么不同，但是我们注意到1982年学生的知识水平显然与目前难以相比，甚至可以说根本不在同一个层次上。不可否认，在1982年的时候，我国高中教育发展水平并不高，而且课程教学知识体系与当前的课程教学难以比拟，甚至可以说当年的高中知识体系，也只能与当前的高中教育体系相差无几。
将过往与当前的知识体系相比，存在着比较大的差距，但是1982年的高中生却享有很高的地位，要知道当年想要考上高中，与如今报考国家985工程大学的机率相差无几。我们注意到当年的高中生还是很稀缺的，所以含金量还是比较高的，凭借高中学历能进入当地势力比较强的企业，甚至能进入相应的**政事业单位，这种实力绝对不是现在的高中生所能相提并论的。
综合来讲，笔者认为将1982年的高中学历与当今社会的学历进行比较，其实是没有任何意义的，毕竟学历在不同的年代含金量不同。就像1982年的中专生就能进入教师队伍，而如今的中专生想要进入教师队伍，恐怕只能是天方夜谭了。再如2000年左右的时候本科生的含金量还是很高的，但是如今的本科生含金量显然下降非常明显。也就是说我们不能将不同时代的学历摆在一起，这样显然是没有任何比较意义的。
王先生提出的这个问题很有品位，因为我是六零后，七九级高中毕业生，看了大伙的评论，我也想谈谈我的感言。
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就我而言，出生在甘肃一个十年九旱的小山村，全村几十户村民，能读完高中的确实很少。我们一届是从一个当年乡办高中毕业的，以公社从各级学校抽调的师资为骨干，高中只有一个班，四十名学生！
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现在，我的同学有兰大教授，上海研究院专家(石油)，国家级报刊主编，作家！还有教授！中学高级教师等等
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我们这代人都是饿着肚子上学，知道读书不易，我上初中时就背会了《汉语成语小辞典》，高中时就在《诗刊》等报刊发表作品，肯定你们说我在吹牛逼吧！
我们这代人的儿女都是八零、九零后，由于我们的传统文化和历史特性，对子女都很严苛，就我得悉的资料，我们同学的子女毕业于国内一流大学者，比比皆是，他(她)们在各行各业的成绩要远远优于从大城市来的高校毕业生。
所以，一个人的成材，与家庭和生存环境有特定的关系，少年吃苦不算苦，年少享福不是福！**女排队长朱婷令全世界点赞，全国**推崇，其中的特性是质朴、努力、吃苦、真诚！
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所以，任何人都没有理由否定我们这代人！
我们这代人都是多子女家庭的环境中长大的，读完高中的，其实不亚于现在的高中生！八三届已是十一届三中全会以后！现在我还能断断续续背诵郭沫若在十一届三中全会的讲话，收编在课堂阅读中《科学的春天》，“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”！这不正是写我们这代人当下的心境吗？
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我**年十二月出生的，八二年高中毕业。那时小学只有五年级，初中三年，八二年高中二年，八三年才有高中三年。当时初中升高中升学率应该在百分之三十左右。如果说当时的高中相当现在的什么学历，学历就学历，我认为没有相当于之说，但是，可以这说，八二的高中生如果按照现在大学的招生规摸来讲都可以考上现在的一夲生，换另一种**，八二年高中生的能为和智力应相当于现在的一夲以上的学生。
本想不回答，看到一些不了解实情的帖子还是想说一下自己的经历，我是80届高中毕业，那时候也是讲究知识的而不是像某些宣传的那样只知道**之类，那时候学的知识比现在感觉更广泛，不单是书本还有学工学农学军及社会知识，我们也是通过正正规规的考试才升入高中的并且录取率很低，进去公社高中后，我们可能算是幸运遇到的有几位下放的老师都很厉害，但就数学几何、代数、函数等学的很扎实，农村人为的跳出农门吃上商品粮都认真的学，只是当时学校少录取率太低有些同学回村了，后来无论是考上大学或中专以及回农村的我们这一代高中生都发展的可以，至于那时的高中生相当于现在什么水平不好评判，有的评论说连小学都教不了那可能是少数个别的，我们同学中有几个一直从事教育也是桃李满天下并且很有成就，有些不了解当时真实情况的可能真的被误导了。
知识不是金钱，金钱有时间价值，随着时间的推移而增值，但是知识不一定会增值，不一定会增长。随着社会的发展，有的知识会被淘汰掉，有的知识在原来基础之上再不断的更新。所以一个人要不断地学习，有的时候要不断的更新自己的观念，才不会落后于社会。
有的人说我八二年的高中毕业可以去教小学。你以为教学就只是教认几个字，教一加一的简单算术题吗？现在的教学观念跟以前完全不同，教学方法教学理念都要不断地学习，更新。
实话实说，82年高中生相当于现在的初中生，那时候的大学相当于现在的高中生。当时的硕士博士很少不作比较。可能有人反对，但因为经历过，所以有个人的观点。82年以前不太重视教育，记得当时的高中，一般的初中生只要愿意上都能上一个高中，如果不愿意上城里的就安排工作。再往前点的家里孩子多的话，有的就去农村干知青。农村的孩子半学半农，城里的孩子半学半工，就是一个月学习，一个月在校办工厂做工。七七年恢复就考，这一年有往届的有应届的高中生，也有岁数大几岁的来一起考。到82年少数高中成绩优秀的的基本上能考个大学。农村的孩子因教学质量差，特别是因为英语好多人无缘大学。从90年代开始由于生活条件好了，家长都重视孩子的教育，而且教育质量开始好了。我们看现在高中生是怎样的学习，再看看江苏的**吧。如果想考上985大学，211大学，是什么概念，那都是学霸啊。现在的大学研究生有的能发表sci论文了，那时候有吗？
我是湖南的，1967生出生，1983年高中毕业。我们那一届，小学是1973年春季入学，不象现在，固定每年九月一日一年级招生，所以小学读了五年半，那时叫延长班。初中是第一届三年制的，高中是最后一届二年制的。
1982年高中毕业，比我早一届，虽然初中只读了二年，但已恢复**四五年了，对学习抓得很紧，初中升高中都要筛选，大部分同学都不能参加中考，我记得我初中毕业时，三个班一百八十多人，初选后，剩下一个班五十人左右，高中录取了二十多人，因此，那时的高中毕业生，智商相当高，应该是非常优秀的。
1982年到现在快四十年了，当时高中生稀少，尽管**录取率低，大部分人都找到了不错的工作，最多的应该是走上了教师岗位，我的许多同学都是由代课再转为正式教师，我本人也当了三年代课教师，因为二十七元一个月的工资确实太低而放弃，成了一位不种田的农民，做点生意什么的。不否认由于经年历月，以及个体差异，有部分人比不上现在的高中生，但大多数人能力还是相当强的。我的小孩，初中阶段不论哪科，基本能够辅导。更难能可贵的是，处于社会转型时的我们一代，自己读到高中毕业，更知道读书的重要，懂得知识改变命运，对自己的下一代，尽心培养，艰苦送读，这些人的子弟比别人的孩子要有出息，我的小女儿就是今年考上吉林大学自动化专业的。
小编综合来说，八十年代是一个尊重知识尊重人才的社会的开始，1982年的高中毕业生，还是当时的佼佼者，放在现在，也不比同等学历的人逊色。
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