本文的标题是马云谈应该让教育资源下沉，学历只不过是学费的收据，你怎么看？由景天网络转载而成
我支持马云的观点。一个很典型的例子，海底捞的杨丽娟是小学文化，现在身价30个亿，但他聘用的，都是重点大学的毕业生，还有个别博士生。
高学历并不代表高能力，有许多高学历的人才，只适合考试，适合做题，通过考试所选**。但是到了社会上之后，工作能力、为人处事能力、团结合作能力非常差。 在工作中， 不合群，独来独往，工作中问题不断，自己解决不了，总给单位和同事添麻烦。
在我们学校，许多教师的第一学历是中师或者大专，后来经过进修，大部分教师都取得了本科文凭。去年的时候，又调进来一名年轻教师，第一学历是本科，一本，学校就非常重用她。有外出学习活动，先让这位教师参加。学科优质课比赛，就鼓励踊跃报名。
但是经过半年来的观察，结合期中期末考试， 发现这位教师管不住班，小学生爱吵闹，课堂上学生，竟然没有办法。批评了这个学生，那个学生就又开始乱。这边刚安静，那边就开始**动。 一节课总是稀里哗啦，孩子们啥也没学到。
如果论理论知识，这位教师掌握的教育学心理学， 一定非常扎实，但是实践经验太贫乏，还不如一些大专毕业的学生，课堂教学秩序井然有序，师生活动有条不紊。
所以说，学历并不代表能力。学历仅是一个凭证，我们更应该注重能力的培养，能够尽快适应社会、适应工作。
应该让教育资源下沉，反对这样的说法。
有钱道真语，没钱语不真，中华文化几千年传统，是培养后代子孙，教育资源，那些科学家，高科技的人才，他们没有读书吗？他们是小学生吗？更把文化说成，让教育资源下沉，凡事都是从小到大，没有考试，何来的文学高低，当然世上也有个别，没有文化的人赚了大钱，成了富豪，这只是个别人，怎能代表全面，古言道，教好儿孙读好书，书中自有黄金屋，希望个别富豪请别乱说，话说出去，覆水难收，别信口开河，影响后代子孙成长。
马云说：应该让教育资源下沉，学历只不过是学费的收据。这话太现实了，并且还非常经典。想想看，每一个孩子，每一个家庭，为这学历付出过多少人力、物力和财力啊。
从目前的学校教育整体发展来看，虽然已经实现了九年义务教育全覆盖，但是通过中考的选择，能上普高的学生仅有五成左右，这说明教育资源还是远远不够。仅从这点上来讲，就印证了马云的话。
现在国家对高等教育已经非常重视，除建设双一流高校外，还在提出对高职高专的大力发展。这说明高等教育已经走上了快车道，是非常值得可喜的事情。然而，当我们看到轰轰烈烈发展的高等教育时，还要看看基础教育的低质现象。
仅拿中小学广泛存在代课教师现象来说吧，显然说明基础教育教师资源就明显不足。可能有人会说，在编教师数量本身不少，但是没有能合理利用，都用在了非教学岗位编制上了。看来这是明眼人才能看出来的问题，在这点上，不知道马云看清楚没有？
在基础教育方面，现在普遍存在教师综合素质不均衡现象，可以说是参差不齐。有些教师综合素质非常好，有着优秀的师德和教学能力。有些教师综合素质甚至连代课教师都不如，更不要说师德和教学能力了，像这种师渣必须要淘汰，才能少误人子弟。
如果不向基础教育要质量的话，再过度发展高等教育，恐怕学生的素质也上不去，这种头重脚轻的现象，看来需要引起有关部门的格外重视了。基础教育是百年大计，从结构设计，到师资力量配置必须要讲究科学，绝不能只用一串串华丽的数字去说每年投资多少教育经费。
其实学历就是在本专业科目上的证明。它是从我们不断的学习，考试，再学习，在考试，达标以后，才能获得教育机构认可的东西。说起来还是挺公平的，就和过去的科举制度一样。你整天在家谈论风月，吟诗作赋，不能通过科举，你自己觉得再有能力，没能在应试中高中，做不了官，也是不能为**和国家做大事的。
现在通过应试，而取得某专业学历的人。活跃在祖国的各条战线上，打个比方，从农大出来的学子们，和普通农民伯伯都干农业领域方面的事情，不言而喻，你说谁能干到最好？普通的工人叔叔们，你让他去干航天，航空领域的事业，恐怕更比不上我们有专业知识和有这方面学历的人吧！
只能说是学历只是一个专业水平的证书。不代表一个人综合素质的体现，像道德水准，心理素质，完善的思维能力。一个人的**性，他的创造力和领导力，和抗打击能力，和抗挫能力，和人际交往，解决困难和战胜困难的能力，是在本专业所不能学到的，他只能靠从小父母和老师的培养，再通过社会实践取得的。
学历，学历，简单来说就是过往的一学习经历，仅此而已。与是否成才，能否成功，对社会能不能有用没有必然联系。
反正今年我市某局招考公务员，条件之一是:本科以上学历，应届毕业生。知识永远是第一位的，至于德智体均衡发展与学习知识并不冲突。
马云老师的观点要弄明白，他指的是好资源要用到急需的地方去。
没学问你保能保证成才？
举手我看看！
据我了解这不是马老师第一次呼吁“教育资源下沉”了。
马老师退休后关心教育，并投身到教育中去，这是顶层企业家对**教育的反思之举，**教育需要更多的马老师们，到了必须有所改变的时候了。
马老师说：大量资源放到大学、研究院和博士，但基础教育投入不足。应该把教学资源放在幼儿园、小学、初中和高中。等到你放到大学、研究生已经太晚了，木头已经成型了。
1.**每年有两千万的新生儿，有14亿人，这些人的脑袋才是我们国家最大的财富。未来是人工智能的时代，机器将取代人类做许多事情，只有培养具有创造性和建设性的人才，才不会被机器取代。
如果不改变，不从小就给孩子们打开智慧殿堂大门，让他们接触到更多创造性的活动，他们的世界将只有应试，我们还会把千千万万的学生变成考试机器，那个“钱学森之问“也会再一代问下去。
2.农村教育普遍发展不足，教育资源不够，教育环境恶劣。农村在校生占全国在校生的三分之二，农村教育关系到国家的未来和希望，只有把家村教育这块短块补起来，才能培养出更多面向未来的人才。
3.幼儿园和中小学是学习习惯养成的重要阶段，培养孩子专注力，认真听讲的习惯；多给孩子看书的机会，养成爱看书的习惯；制定学习计划，督促孩子严格执行，不随意改变。
马云说：音乐、体育、美术，这些东西让孩子真正成为了一个人，而不是学习的机器。
从小注重孩子音乐、体育、美术各方面的兴趣培养，未来世界所需要的知识储备，音体美比语数外更加重要。
**已把艺术教育作为素质教育的内容之一高度观注，社会各界有识之士不断呼吁将“音乐、艺术纳入中考中去“
通过音体美教育对孩子进行人格引导和审美教育，提升洞察力、思维力、创造力，从而受益一生。
全世界每年新生儿童一两亿，**占10%，只有切实重视幼儿园到高中这个阶段的教育，重社他们的情商、智商、爱商教育，才能激活**庞大的人口“脑矿“，把**儿童“脑矿“开发好了，就是我们未来最大的机遇。
总的说来，我认为：马云呼吁教育资源下沉，意在警醒**教育真正面向未来，培养更多优秀的具有创造力和建设性的人才，在人工智能机器人时代人类依然对社会产生价值。
学历肯定是学费的收据，也是人在某种机会面前闪耀一时的光环。一个人成功与否关健在实力，而不在学历。
马云卸任阿里巴巴董事长后，投身教育领域。这次在世界教育论坛上的“重磅信息”确实值得我们思考。
“学历只不过是学费的收据”这个小编综合来说很到位，现在的孩子真的不一定不知道学习是为了啥。曾经网上很火的一个图片“我爱学习，学习使我妈高兴。”看似一个笑话，仔细想想真的是这样。成绩不好的时候，父母和老师会批评，成绩好的时候，父母和老师会表扬。
还在分享中强调了老师的重要性，呼吁应该给老师更多的支持，最好的待遇，这样才能尊重自己的工作，才能引起更多的人才从事教育。一个好校长可以支持100个老师，一个老师可以帮助200个学生。只有更多的资源投入基础教育才更有利**的教育。
前一段杭州一所中学招聘的信息刷屏，准备录取的35名老师，其中33名学生来自清华北大，其余两名来自北京体育大学和美国范德堡大学。如果都是这样的人才投身教育事业，相信教育事业会越来越好。
淘宝改变了我们的购物习惯，支付宝改变了我们花钱的方式和银行一家独大的局面，希望马云能尽快改变教育的现状吧，提升老师工资待遇，让更多的优秀人才投身教育行业。
教育是根本，也永恆的真理。學習是每個人都希望的過程，讀書了學習了會增加智惠，更有修養，並不代表沒有資質，有些單位非知識分子才合理合適。知識會讓人進步社會進步道德進步。不知道這話是不是馬雲所說很難相信，如果是馬雲所說，那麽馬雲有可能不是**生的，為什麽？因為**會抽耳光不承認是她兒子才會說出這樣的話。
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我支持马云的观点。一个很典型的例子，海底捞的杨丽娟是小学文化，现在身价30个亿，但他聘用的，都是重点大学的毕业生，还有个别博士生。
高学历并不代表高能力，有许多高学历的人才，只适合考试，适合做题，通过考试所选**。但是到了社会上之后，工作能力、为人处事能力、团结合作能力非常差。 在工作中， 不合群，独来独往，工作中问题不断，自己解决不了，总给单位和同事添麻烦。
在我们学校，许多教师的第一学历是中师或者大专，后来经过进修，大部分教师都取得了本科文凭。去年的时候，又调进来一名年轻教师，第一学历是本科，一本，学校就非常重用她。有外出学习活动，先让这位教师参加。学科优质课比赛，就鼓励踊跃报名。
但是经过半年来的观察，结合期中期末考试， 发现这位教师管不住班，小学生爱吵闹，课堂上学生，竟然没有办法。批评了这个学生，那个学生就又开始乱。这边刚安静，那边就开始**动。 一节课总是稀里哗啦，孩子们啥也没学到。
如果论理论知识，这位教师掌握的教育学心理学， 一定非常扎实，但是实践经验太贫乏，还不如一些大专毕业的学生，课堂教学秩序井然有序，师生活动有条不紊。
所以说，学历并不代表能力。学历仅是一个凭证，我们更应该注重能力的培养，能够尽快适应社会、适应工作。
应该让教育资源下沉，反对这样的说法。
有钱道真语，没钱语不真，中华文化几千年传统，是培养后代子孙，教育资源，那些科学家，高科技的人才，他们没有读书吗？他们是小学生吗？更把文化说成，让教育资源下沉，凡事都是从小到大，没有考试，何来的文学高低，当然世上也有个别，没有文化的人赚了大钱，成了富豪，这只是个别人，怎能代表全面，古言道，教好儿孙读好书，书中自有黄金屋，希望个别富豪请别乱说，话说出去，覆水难收，别信口开河，影响后代子孙成长。
马云说：应该让教育资源下沉，学历只不过是学费的收据。这话太现实了，并且还非常经典。想想看，每一个孩子，每一个家庭，为这学历付出过多少人力、物力和财力啊。
从目前的学校教育整体发展来看，虽然已经实现了九年义务教育全覆盖，但是通过中考的选择，能上普高的学生仅有五成左右，这说明教育资源还是远远不够。仅从这点上来讲，就印证了马云的话。
现在国家对高等教育已经非常重视，除建设双一流高校外，还在提出对高职高专的大力发展。这说明高等教育已经走上了快车道，是非常值得可喜的事情。然而，当我们看到轰轰烈烈发展的高等教育时，还要看看基础教育的低质现象。
仅拿中小学广泛存在代课教师现象来说吧，显然说明基础教育教师资源就明显不足。可能有人会说，在编教师数量本身不少，但是没有能合理利用，都用在了非教学岗位编制上了。看来这是明眼人才能看出来的问题，在这点上，不知道马云看清楚没有？
在基础教育方面，现在普遍存在教师综合素质不均衡现象，可以说是参差不齐。有些教师综合素质非常好，有着优秀的师德和教学能力。有些教师综合素质甚至连代课教师都不如，更不要说师德和教学能力了，像这种师渣必须要淘汰，才能少误人子弟。
如果不向基础教育要质量的话，再过度发展高等教育，恐怕学生的素质也上不去，这种头重脚轻的现象，看来需要引起有关部门的格外重视了。基础教育是百年大计，从结构设计，到师资力量配置必须要讲究科学，绝不能只用一串串华丽的数字去说每年投资多少教育经费。
其实学历就是在本专业科目上的证明。它是从我们不断的学习，考试，再学习，在考试，达标以后，才能获得教育机构认可的东西。说起来还是挺公平的，就和过去的科举制度一样。你整天在家谈论风月，吟诗作赋，不能通过科举，你自己觉得再有能力，没能在应试中高中，做不了官，也是不能为**和国家做大事的。
现在通过应试，而取得某专业学历的人。活跃在祖国的各条战线上，打个比方，从农大出来的学子们，和普通农民伯伯都干农业领域方面的事情，不言而喻，你说谁能干到最好？普通的工人叔叔们，你让他去干航天，航空领域的事业，恐怕更比不上我们有专业知识和有这方面学历的人吧！
只能说是学历只是一个专业水平的证书。不代表一个人综合素质的体现，像道德水准，心理素质，完善的思维能力。一个人的**性，他的创造力和领导力，和抗打击能力，和抗挫能力，和人际交往，解决困难和战胜困难的能力，是在本专业所不能学到的，他只能靠从小父母和老师的培养，再通过社会实践取得的。
学历，学历，简单来说就是过往的一学习经历，仅此而已。与是否成才，能否成功，对社会能不能有用没有必然联系。
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马老师说：大量资源放到大学、研究院和博士，但基础教育投入不足。应该把教学资源放在幼儿园、小学、初中和高中。等到你放到大学、研究生已经太晚了，木头已经成型了。
1.**每年有两千万的新生儿，有14亿人，这些人的脑袋才是我们国家最大的财富。未来是人工智能的时代，机器将取代人类做许多事情，只有培养具有创造性和建设性的人才，才不会被机器取代。
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2.农村教育普遍发展不足，教育资源不够，教育环境恶劣。农村在校生占全国在校生的三分之二，农村教育关系到国家的未来和希望，只有把家村教育这块短块补起来，才能培养出更多面向未来的人才。
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马云说：音乐、体育、美术，这些东西让孩子真正成为了一个人，而不是学习的机器。
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总的说来，我认为：马云呼吁教育资源下沉，意在警醒**教育真正面向未来，培养更多优秀的具有创造力和建设性的人才，在人工智能机器人时代人类依然对社会产生价值。
学历肯定是学费的收据，也是人在某种机会面前闪耀一时的光环。一个人成功与否关健在实力，而不在学历。
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“学历只不过是学费的收据”这个小编综合来说很到位，现在的孩子真的不一定不知道学习是为了啥。曾经网上很火的一个图片“我爱学习，学习使我妈高兴。”看似一个笑话，仔细想想真的是这样。成绩不好的时候，父母和老师会批评，成绩好的时候，父母和老师会表扬。
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教育是根本，也永恆的真理。學習是每個人都希望的過程，讀書了學習了會增加智惠，更有修養，並不代表沒有資質，有些單位非知識分子才合理合適。知識會讓人進步社會進步道德進步。不知道這話是不是馬雲所說很難相信，如果是馬雲所說，那麽馬雲有可能不是**生的，為什麽？因為**會抽耳光不承認是她兒子才會說出這樣的話。
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