本文的标题是学生成绩能提高吗？该如何提高？由长田网络转载而成
不请自来。
要帮助一个学生提高学习成绩，应该分以下两步来走。
第一，第一弄清症结所在。要了解这个学生，他的学习状况，学习习惯，家庭情况。
这他的学习状况的了解，就是了解他对所学知识，掌握的情况。搞清楚他学习不太好的，关键是知识掌握不牢，还是运用不够灵活，还是考试发挥的问题，还是家里有什么特殊的因素影响。
第二是对症下药。
弄清了这一点，我就可以对症下药了，如果是知识掌握问题，那就在知识掌握上下功夫。多交给他一些行之有效的，学习，积累知识的方法，并且在他那，就是落实过程中，要有强有力的监督，保证落实效果。
如果是学习习惯的问题，那就明确指出，并且制定出行之有效的改善学习习惯的方法，引导监督，他尽快养成好的学习习惯，提高学习效率。
如果他的问题是出在知识的运用上，那就要提醒他做题的时候，选择典型例题，弄懂弄通，小编综合来说好方法。在做题的时候，要第一对题目进行归类，然后按照类别例题的做法，完成。
当然，这一步最关键的是要引导她形成，自己对习题进行分类小编综合来说的习惯。
如果是考场发挥的问题，那就要有针对性的进行改善。不管是心理素质还是考场硬是习惯都可以通过平时针对性的练习进行改善优化。
如果是家庭的问题，那就可能需要加个家长，和她自己，仅可能的，让家庭教育方面的优势放大，劣势缩小。
总的来说，实际上就是，先搞清楚他的状况，然后进行针对性的改善和优化。
当然，这个问题说起来容易，做起来，那就非常艰难了，哪个因素营养起来，也不是轻易就能改变的。
一点浅见。火土道人恭候您的垂顾和交流。
对于如何提高学生成绩，我的看法总的来说是树立榜样，调动学生的学习积极主动性。
第一，榜样引领至关重要。梅州。确定三到五个学习标兵作为全班同学的学习榜样，并且，这个榜样必须涵盖班内所有层次的同学，甚至说。有意识的注重对中后层同学的榜样选拔。这样做一个就是对全班同学的一个示范作用，另外对于榜样自身也是一种压力和动力，便于他的不断持续提高，因为这个榜样是每周进行更换的，当然非常优秀的，也可以连任。
第三。每位同学都树立恰当的目标。这个目标必须是根据实际情况来产生的，坚决不能空洞脱离实际，最好是在自己现有的学习成绩基础之上提高了两到三个名次这样的目标，让学生跳一跳能够够的着，并且实现之后我们在班内要给予奖励。这个奖励可以很简单，但是表彰的形式一定得有，最好越隆重越好。这样让学生品尝到成功的滋味，培养起对学习的兴趣。
还有，我们可以在班内实行班级考核。从学习卫生纪律三个方面进行考核，对学生每一天的表现进行划分公布，天天执行，月月评比。每个月小编综合来说一次，表扬鼓励先进，惩罚教育落后。每天的值日班长有学生轮流来做，这样每个同学都有机会做执行者，保证了评价的公正公平公开。这样做还有一个优点，可以迅速营造班级浓郁的学风。
以上三点如果坚持做两个月，就一定会收到立竿见影的效果。当然这也只是我在实际教学当中自己的一些做法，可能会有失偏颇，不知道对你有没有帮助。个人愚见，不当之处敬请见谅。
这是个教师头疼的问题。但是，名师王金战说很容易的，**前学生只要和他交谈2个小时，**成绩最低提高20分。
我的建议是：
一要认真听课，向课堂要效率。我的一个学生，回到家就是休息，几乎不做什么题。他说听课听得明明白白的，只要老师不糊弄，知识点讲到讲透，就ok了。
二是要日清，周清和月清。就是今天的知识今天解决，一周的周末解决，一个月的月末解决，不欠账，不留**角。
三是目录复习法。复习时眼看目录，心想知识点，弄不清的用笔标注。捋一遍后，找出没掌握的，逐一击破。
学生的学习成绩，需要孩子自身的努力，家长的配合和老师的引导，只有这三个方面，一起使劲，学习成绩才有可能提高，要想成绩好，阅读必不可少，阅读量够了，孩子就会发生质变，成绩就会蹭蹭往上升。
个人观点，欢迎在评论区评论，共同学习@陈老师小学数学教育
1.以学习为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2.随处学。每天练跑途中记忆词语;在盥洗池旁贴一张词汇表;每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3.讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4.学会阅读。学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息;当积极的读者不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5.合理安排。再晚也勉励自己当天完成作业。
6.善做笔记。强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7.书写整洁。
8.及时提问。
9.学习互助。学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10.自我检查。记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
作为基层教师，我也曾被这个问题所困惑，好在经过指点，我的班级正在往好的方向发展，目前基本没有同学不交作业，学生成绩也有较大提升。对于我这个问题，我分享以下几点，希望对你有益:
一、正所谓“爱屋及乌”，人总是对自己喜欢的事情感兴趣。
学生不完成作业，学习倦怠，可能跟学习兴趣有很大关系，而一个富有**的老师，眼里充满温柔，和蔼可亲的态度，学生喜欢这个老师，自然就会喜欢老师教的这门课程，这对激发兴趣起到很重要的作用。
二、和谐平等的师生关系，少批评，多表扬，让学生有存在感，可以事半功倍。
所谓“严师出高徒”中的“严”只是指在教授知识上的严格要求，做老师久了，你就会发现，当你高高在上传授知识时，学生的目光在躲闪，心中更是望而生畏，这样他学不会知识，也就无法完成作业。当你忍不住想要批评时，心中默数三秒，安静下来，换一种口气，你会发现孩子眼中会产生一丝内疚感，他会慢慢去改正。多发现学生闪光点，当他有进步时，及时表扬和鼓励，让学生感受到“被关注”，学生的参与度也就会越来越高，作业就会完成的越来特好。
三、多样的教学手段，活跃的课堂氛围，风趣幽默的语言，让孩子主动参与。
无论是高年级还是低年级的学生，都有很强的好奇心，因此，根据年龄特征设计吸引人的课件很重要，学生被吸引，自然学得快。课前唱一首歌，背一首诗，或者讲一个笑话。上课教学中穿插小游戏，竞赛等环节，既巩固了知识，又活跃了课堂，加之有趣的语言，学生轻松愉快的一节课，自然收获颇丰，以“公开课”为例，很多老师会发现，孩子们对公开课的内容掌握的更加牢固。
四、作业本上的多样化评语，可以激发学生高质量完成作业。
当作业本发下来，学生不自觉的会到来看看今天得了什么评语，得到什么等级，再互相传递，看看别人的作业是什么样的等级，这时候，潜移默化的就会激发学生的学习动力，当然了，这里主要指积极的鼓励性评语，一些打击性评语切不可在评语中出现，当你发现学生完成的不好时，可以鼓励他画一个卡通图像鼓励，或者留下评语“老师相信你可以完成的更好”，“加油！孩子，我相信你！”，“很不错哦，比上次更好了！”，“看到你的进步，我真高兴！”……等等，之类的语言，试想，当一个后进生看到这样的评语，他一定会在心中默许，我要做得更好。这样，学生有了动力，老师的目的也达到了。
小编综合来说，教师成长是一个不断反思、摸索的过程，教学过程的设计需要千锤百炼，反复磨合。在这个过程中，我们和孩子们一起进步，当你静下心来，就会发现，小惊喜每天都在出现，用心浇灌，静待花开！
肯定能，只要不是智力低下，都可以。提高的关键在于他怎么才能主动学习，而不是被动学习。
找到对的学习发法，其实成绩很好提的。
一生一策
结合实际
不要相信他人说的大实话
不一定适合自己班里
作为一名教师，都希望学生的成绩能够优秀，在同年段，名列前茅。但是针对不同的课程，在提升学生学习成绩方面有不同的方法，总体上，我是这么认为的。
第一教师要有足够的知识储备。想一想，知识渊博、课堂上出口成章的老师哪位同学不佩服不崇拜。这样就容易吸引同学们的注意力，从而使学生对这门课感兴趣，兴趣是最好的老师，自然学习效率就提高，成绩就上来了。
第三就是老师的教学艺术。教师要备课充分，不仅要备教材，还要备学生。教案设计合理，课堂教学风趣幽默，对整个教学的课程气氛有很大的影响。作为一名教师我听过许多课，就引课来说，有的用图画引出，有的用歌曲还有的用以旧引新，一句话，各有千秋。课堂上对学生的引导、启发，对不同性格学生的关注，都是考验一位教师的课堂艺术，因此一位好的优秀的教师，必然教学艺术高超，从而使学生学习优秀，成绩斐然！
笫三针对所学知识及时巩固训练，小编综合来说归纳。作为一名老师，要想有效提高学生成绩，及时做题，提高学生解题技巧，将基础知识与训练相结合，达到学以致用，查缺补漏，弥补不足，从而针对性讲解，使同学们掌握更好。从而有效提高学习效率！
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不请自来。
要帮助一个学生提高学习成绩，应该分以下两步来走。
第一，第一弄清症结所在。要了解这个学生，他的学习状况，学习习惯，家庭情况。
这他的学习状况的了解，就是了解他对所学知识，掌握的情况。搞清楚他学习不太好的，关键是知识掌握不牢，还是运用不够灵活，还是考试发挥的问题，还是家里有什么特殊的因素影响。
第二是对症下药。
弄清了这一点，我就可以对症下药了，如果是知识掌握问题，那就在知识掌握上下功夫。多交给他一些行之有效的，学习，积累知识的方法，并且在他那，就是落实过程中，要有强有力的监督，保证落实效果。
如果是学习习惯的问题，那就明确指出，并且制定出行之有效的改善学习习惯的方法，引导监督，他尽快养成好的学习习惯，提高学习效率。
如果他的问题是出在知识的运用上，那就要提醒他做题的时候，选择典型例题，弄懂弄通，小编综合来说好方法。在做题的时候，要第一对题目进行归类，然后按照类别例题的做法，完成。
当然，这一步最关键的是要引导她形成，自己对习题进行分类小编综合来说的习惯。
如果是考场发挥的问题，那就要有针对性的进行改善。不管是心理素质还是考场硬是习惯都可以通过平时针对性的练习进行改善优化。
如果是家庭的问题，那就可能需要加个家长，和她自己，仅可能的，让家庭教育方面的优势放大，劣势缩小。
总的来说，实际上就是，先搞清楚他的状况，然后进行针对性的改善和优化。
当然，这个问题说起来容易，做起来，那就非常艰难了，哪个因素营养起来，也不是轻易就能改变的。
一点浅见。火土道人恭候您的垂顾和交流。
对于如何提高学生成绩，我的看法总的来说是树立榜样，调动学生的学习积极主动性。
第一，榜样引领至关重要。梅州。确定三到五个学习标兵作为全班同学的学习榜样，并且，这个榜样必须涵盖班内所有层次的同学，甚至说。有意识的注重对中后层同学的榜样选拔。这样做一个就是对全班同学的一个示范作用，另外对于榜样自身也是一种压力和动力，便于他的不断持续提高，因为这个榜样是每周进行更换的，当然非常优秀的，也可以连任。
第三。每位同学都树立恰当的目标。这个目标必须是根据实际情况来产生的，坚决不能空洞脱离实际，最好是在自己现有的学习成绩基础之上提高了两到三个名次这样的目标，让学生跳一跳能够够的着，并且实现之后我们在班内要给予奖励。这个奖励可以很简单，但是表彰的形式一定得有，最好越隆重越好。这样让学生品尝到成功的滋味，培养起对学习的兴趣。
还有，我们可以在班内实行班级考核。从学习卫生纪律三个方面进行考核，对学生每一天的表现进行划分公布，天天执行，月月评比。每个月小编综合来说一次，表扬鼓励先进，惩罚教育落后。每天的值日班长有学生轮流来做，这样每个同学都有机会做执行者，保证了评价的公正公平公开。这样做还有一个优点，可以迅速营造班级浓郁的学风。
以上三点如果坚持做两个月，就一定会收到立竿见影的效果。当然这也只是我在实际教学当中自己的一些做法，可能会有失偏颇，不知道对你有没有帮助。个人愚见，不当之处敬请见谅。
这是个教师头疼的问题。但是，名师王金战说很容易的，**前学生只要和他交谈2个小时，**成绩最低提高20分。
我的建议是：
一要认真听课，向课堂要效率。我的一个学生，回到家就是休息，几乎不做什么题。他说听课听得明明白白的，只要老师不糊弄，知识点讲到讲透，就ok了。
二是要日清，周清和月清。就是今天的知识今天解决，一周的周末解决，一个月的月末解决，不欠账，不留**角。
三是目录复习法。复习时眼看目录，心想知识点，弄不清的用笔标注。捋一遍后，找出没掌握的，逐一击破。
学生的学习成绩，需要孩子自身的努力，家长的配合和老师的引导，只有这三个方面，一起使劲，学习成绩才有可能提高，要想成绩好，阅读必不可少，阅读量够了，孩子就会发生质变，成绩就会蹭蹭往上升。
个人观点，欢迎在评论区评论，共同学习@陈老师小学数学教育
1.以学习为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2.随处学。每天练跑途中记忆词语;在盥洗池旁贴一张词汇表;每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3.讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4.学会阅读。学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息;当积极的读者不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5.合理安排。再晚也勉励自己当天完成作业。
6.善做笔记。强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7.书写整洁。
8.及时提问。
9.学习互助。学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10.自我检查。记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
作为基层教师，我也曾被这个问题所困惑，好在经过指点，我的班级正在往好的方向发展，目前基本没有同学不交作业，学生成绩也有较大提升。对于我这个问题，我分享以下几点，希望对你有益:
一、正所谓“爱屋及乌”，人总是对自己喜欢的事情感兴趣。
学生不完成作业，学习倦怠，可能跟学习兴趣有很大关系，而一个富有**的老师，眼里充满温柔，和蔼可亲的态度，学生喜欢这个老师，自然就会喜欢老师教的这门课程，这对激发兴趣起到很重要的作用。
二、和谐平等的师生关系，少批评，多表扬，让学生有存在感，可以事半功倍。
所谓“严师出高徒”中的“严”只是指在教授知识上的严格要求，做老师久了，你就会发现，当你高高在上传授知识时，学生的目光在躲闪，心中更是望而生畏，这样他学不会知识，也就无法完成作业。当你忍不住想要批评时，心中默数三秒，安静下来，换一种口气，你会发现孩子眼中会产生一丝内疚感，他会慢慢去改正。多发现学生闪光点，当他有进步时，及时表扬和鼓励，让学生感受到“被关注”，学生的参与度也就会越来越高，作业就会完成的越来特好。
三、多样的教学手段，活跃的课堂氛围，风趣幽默的语言，让孩子主动参与。
无论是高年级还是低年级的学生，都有很强的好奇心，因此，根据年龄特征设计吸引人的课件很重要，学生被吸引，自然学得快。课前唱一首歌，背一首诗，或者讲一个笑话。上课教学中穿插小游戏，竞赛等环节，既巩固了知识，又活跃了课堂，加之有趣的语言，学生轻松愉快的一节课，自然收获颇丰，以“公开课”为例，很多老师会发现，孩子们对公开课的内容掌握的更加牢固。
四、作业本上的多样化评语，可以激发学生高质量完成作业。
当作业本发下来，学生不自觉的会到来看看今天得了什么评语，得到什么等级，再互相传递，看看别人的作业是什么样的等级，这时候，潜移默化的就会激发学生的学习动力，当然了，这里主要指积极的鼓励性评语，一些打击性评语切不可在评语中出现，当你发现学生完成的不好时，可以鼓励他画一个卡通图像鼓励，或者留下评语“老师相信你可以完成的更好”，“加油！孩子，我相信你！”，“很不错哦，比上次更好了！”，“看到你的进步，我真高兴！”……等等，之类的语言，试想，当一个后进生看到这样的评语，他一定会在心中默许，我要做得更好。这样，学生有了动力，老师的目的也达到了。
小编综合来说，教师成长是一个不断反思、摸索的过程，教学过程的设计需要千锤百炼，反复磨合。在这个过程中，我们和孩子们一起进步，当你静下心来，就会发现，小惊喜每天都在出现，用心浇灌，静待花开！
肯定能，只要不是智力低下，都可以。提高的关键在于他怎么才能主动学习，而不是被动学习。
找到对的学习发法，其实成绩很好提的。
一生一策
结合实际
不要相信他人说的大实话
不一定适合自己班里
作为一名教师，都希望学生的成绩能够优秀，在同年段，名列前茅。但是针对不同的课程，在提升学生学习成绩方面有不同的方法，总体上，我是这么认为的。
第一教师要有足够的知识储备。想一想，知识渊博、课堂上出口成章的老师哪位同学不佩服不崇拜。这样就容易吸引同学们的注意力，从而使学生对这门课感兴趣，兴趣是最好的老师，自然学习效率就提高，成绩就上来了。
第三就是老师的教学艺术。教师要备课充分，不仅要备教材，还要备学生。教案设计合理，课堂教学风趣幽默，对整个教学的课程气氛有很大的影响。作为一名教师我听过许多课，就引课来说，有的用图画引出，有的用歌曲还有的用以旧引新，一句话，各有千秋。课堂上对学生的引导、启发，对不同性格学生的关注，都是考验一位教师的课堂艺术，因此一位好的优秀的教师，必然教学艺术高超，从而使学生学习优秀，成绩斐然！
笫三针对所学知识及时巩固训练，小编综合来说归纳。作为一名老师，要想有效提高学生成绩，及时做题，提高学生解题技巧，将基础知识与训练相结合，达到学以致用，查缺补漏，弥补不足，从而针对性讲解，使同学们掌握更好。从而有效提高学习效率！
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