**作文的(**作文的开头和结尾的优美句子)

前沿拓展:

**作文的

展开3全部

绿水青山就是金山银山是2005年的**作文。年度**其本身就是年度热点,它如同春晚一样是**人生命中的一个情结,因而公众对于**寄予较高的价值诉求。这种诉求直接体现在对**题尤其是作文题的评议上,譬如公众理想中的作文题应该是个性化的,接地气的。

**作文的重要性

人们在厌倦了千篇一律的应景式作文后,觉得无论是雷人之作还是愤青文章,都能体现出当下多元化社会的个性化表达,对于同一现象哪怕是截然不同的反应,也是社会发展至今文化同步的效果。

都说“文以载道”,**作文被寄予厚望,受到全社会瞩目,实际上也应承担起这一责任考生将现实编织的理想化为文字,让成考社会从中看到后浪们对于自我的认知与时代的憧憬。或者说,什么样的**作文已不重要,重要的是能从中看到公众对这个时代的价值诉求。


2022年**备考正在紧张进行中,高三几乎每天都在考试,各科综合试卷一套接一套。近日,湖北部分重点高中做了一份语文试卷,作文题与“希望”有关,我们现在就来看看。

审题立意,不可架空材料和另起炉灶,要整体把握材料,读懂每一句话。

像窗外的飞鸟,像天上的流云:“希望”抬眼可见,但非触手可及,只要我们愿意,我们每个人都可以拥有“希望”。

像河边的蝴蝶,既狡猾而美丽:心里有希望当然好,但光有“希望”不行,如果不为之努力、不坚持努力,一切就可能还是镜中花、水中月,这就是“希望”的“狡猾”之处;反之,“希望”才真实又美丽。

你上去,她就飞;你不理她,她撵你:“希望”会指明奋斗的方向,引领着我们实现梦想、超越自己,会赋予我们前行的动力和勇气,让我们能去战胜困境;我们要时时心怀希望,敢于挑战自我,勇于迎难而上;心里没有“希望”,或者有“希望”却不去奋斗,那么我们就不会获得想要的生活,甚至会心如**灰,陷入绝望痛苦之中。

现在来看一篇55分的作文,看看此文有什么亮点和不足。

第一说亮点。在审题立意没有问题的情况下,文章还有这些比较突出的地方:标题表意明了,“且让”二字让文字具有了感染力,这个标题没有“身处困顿,心存希望”简洁,但更有力量;语言优美整饬,比如善用修辞、注重骈散结合等;事实论据充分,也契合观点。

再说说不足。

层次不够清楚。作者心里应该是有明确思路的,但是没有很好地呈现出来。

第2段、第3段明明是递进关系,但这种关系不能让阅卷老师一眼看到。所以后面修改时分别在两段段首加了一句话,即“希望是动力”和“心怀希望,会更有毅力”,前者指的是“行动前”,后者说的是“行动中”。第4段既没有深入论述,也没有拓展开去,表意比较模糊,后面在段首加了一句“心中有希望的人,会走得更远”。这样,这三段之间就属于层层递进的关系了。

相比**,老师平时阅卷更仔细。所以,考生一定好好好展现自己的布局谋篇的能力。

引用不够准确。《边城》中的这句“这个人也许永远不回来了,也许明天回来”不是翠翠说的,奥斯特洛夫斯基也没有说过那段话。编造名言是一种没有办法的办法,阅卷老师一般也不会去深究这个,但我们一定要把握好分寸,不可乱编,更不能张冠李戴。

倒数第二段的调子有点低沉,需要换一种更加昂扬的表达。

写考场作文切记:议论文观点要正确、鲜明,标题、开头、主体和结尾几个部分的中心意思都要和中心论点保持高度一致。

拓展知识:

**作文的

**作文,现在进入新材料作文的时代,给你一段材料,让你自己体会材料中蕴含的道理或观点,自拟题目写一篇作文。
至于写作文的类型,现在大多数学生写的都是“四不像”的作文,说是议论文,可是例子写得相当详细;说是记叙文,可是前后有议论有观点。
另外,**鼓励学生写出精彩的记叙文,也就是写**一类的东西,好的记叙文得分很高,但也会冒险,因为记叙文往往流于泛泛的叙述,没有亮点没有文采。

前沿拓展:

**作文的

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绿水青山就是金山银山是2005年的**作文。年度**其本身就是年度热点,它如同春晚一样是**人生命中的一个情结,因而公众对于**寄予较高的价值诉求。这种诉求直接体现在对**题尤其是作文题的评议上,譬如公众理想中的作文题应该是个性化的,接地气的。

**作文的重要性

人们在厌倦了千篇一律的应景式作文后,觉得无论是雷人之作还是愤青文章,都能体现出当下多元化社会的个性化表达,对于同一现象哪怕是截然不同的反应,也是社会发展至今文化同步的效果。

都说“文以载道”,**作文被寄予厚望,受到全社会瞩目,实际上也应承担起这一责任考生将现实编织的理想化为文字,让成考社会从中看到后浪们对于自我的认知与时代的憧憬。或者说,什么样的**作文已不重要,重要的是能从中看到公众对这个时代的价值诉求。


2022年**备考正在紧张进行中,高三几乎每天都在考试,各科综合试卷一套接一套。近日,湖北部分重点高中做了一份语文试卷,作文题与“希望”有关,我们现在就来看看。

审题立意,不可架空材料和另起炉灶,要整体把握材料,读懂每一句话。

像窗外的飞鸟,像天上的流云:“希望”抬眼可见,但非触手可及,只要我们愿意,我们每个人都可以拥有“希望”。

像河边的蝴蝶,既狡猾而美丽:心里有希望当然好,但光有“希望”不行,如果不为之努力、不坚持努力,一切就可能还是镜中花、水中月,这就是“希望”的“狡猾”之处;反之,“希望”才真实又美丽。

你上去,她就飞;你不理她,她撵你:“希望”会指明奋斗的方向,引领着我们实现梦想、超越自己,会赋予我们前行的动力和勇气,让我们能去战胜困境;我们要时时心怀希望,敢于挑战自我,勇于迎难而上;心里没有“希望”,或者有“希望”却不去奋斗,那么我们就不会获得想要的生活,甚至会心如**灰,陷入绝望痛苦之中。

现在来看一篇55分的作文,看看此文有什么亮点和不足。

第一说亮点。在审题立意没有问题的情况下,文章还有这些比较突出的地方:标题表意明了,“且让”二字让文字具有了感染力,这个标题没有“身处困顿,心存希望”简洁,但更有力量;语言优美整饬,比如善用修辞、注重骈散结合等;事实论据充分,也契合观点。

再说说不足。

层次不够清楚。作者心里应该是有明确思路的,但是没有很好地呈现出来。

第2段、第3段明明是递进关系,但这种关系不能让阅卷老师一眼看到。所以后面修改时分别在两段段首加了一句话,即“希望是动力”和“心怀希望,会更有毅力”,前者指的是“行动前”,后者说的是“行动中”。第4段既没有深入论述,也没有拓展开去,表意比较模糊,后面在段首加了一句“心中有希望的人,会走得更远”。这样,这三段之间就属于层层递进的关系了。

相比**,老师平时阅卷更仔细。所以,考生一定好好好展现自己的布局谋篇的能力。

引用不够准确。《边城》中的这句“这个人也许永远不回来了,也许明天回来”不是翠翠说的,奥斯特洛夫斯基也没有说过那段话。编造名言是一种没有办法的办法,阅卷老师一般也不会去深究这个,但我们一定要把握好分寸,不可乱编,更不能张冠李戴。

倒数第二段的调子有点低沉,需要换一种更加昂扬的表达。

写考场作文切记:议论文观点要正确、鲜明,标题、开头、主体和结尾几个部分的中心意思都要和中心论点保持高度一致。

拓展知识:

**作文的

**作文,现在进入新材料作文的时代,给你一段材料,让你自己体会材料中蕴含的道理或观点,自拟题目写一篇作文。
至于写作文的类型,现在大多数学生写的都是“四不像”的作文,说是议论文,可是例子写得相当详细;说是记叙文,可是前后有议论有观点。
另外,**鼓励学生写出精彩的记叙文,也就是写**一类的东西,好的记叙文得分很高,但也会冒险,因为记叙文往往流于泛泛的叙述,没有亮点没有文采。

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