前沿拓展：
关于**作文
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一生要遇到许多的离别与重逢，面对离别我们更多的是不舍，面对重逢，我们更多的则是喜悦。 雪莱曾说：“冬年来了，春天还会远吗?”那是换个角度想想，离别了，下一次的重逢还会远吗? 人的一生就像是生命列车上的一次不可重复的旅行。在生命的起点站上，我们搭上了这辆列车。一路上，我们会结交和拥有许多的亲朋好友。每一站上，总有一些人离开了列车，又有一些人搭上了列车。离别与重逢在不断的循环发生。直到生命的终点，我们带着对世界的一丝丝眷恋终于安详的离别了整个世界。 其实，离别并不可怕。离别不代表永别，而是为下一次的重逢做出牺牲。**作家琼瑶曾说：“因为有了离别，才更能显示出相聚
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【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一 古训有言：“一埂田坎三分烂，三穷三富不到老。”其大意为“一条田埂也总有几处会出现缺口，不容易完整，形容人生道路并非是一帆风顺的”。
材料二 明代郑淑云说：“惟吾一身备有三穷：用世颇殷，乃穷于遇；待人颇恕，乃穷于交；反身颇严，乃穷于行。”大意是，人生常陷于三种困境之中：一是才华卓越，想奋发有为，却无人赏识，没有平台；二是以诚挚宽厚之心待人，却朋友寥寥，知己不多；三是对自己要求严格，时常反省，却处处受挫，无法按照自己的意愿生活。
材料三 《曾国藩家书》有言：“困心横虑，正是磨练英雄，玉汝于成。李申夫尝谓余怄气从不说出，一味忍耐，徐图自强。因引谚曰：‘好汉打脱牙，和血吞。’此二语，是余生平咬牙立志之诀。”
读了上述材料，你肯定有自己的思考。若在此时，你的亲友——云轩恰好遇到某种困顿，请你写一封信安慰他，解开他的心结。
要求：构思作文时要关涉到上述两个或两个以上的材料；自拟标题，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，统一署名为“阿新”；不少于。
【审题立意】
本作文是“组合与延伸类”任务型作文。从立意上看，须组合两个或两个以上的材料来构思立意：
材料一：以古训说明“人生道路并非是一帆风顺”，人生不如意事多，人生路多坎坷（或困顿）。
材料二：借助古人郑淑云的议论，指出“人生常陷于困境之中”，困顿也有不同的种类，你亲友的困顿自然有他的特别之处”。
材料三：通过《曾国藩家书》语录，显示了先贤面对困顿的“坚忍”态度，同时也彰显了湖湘人的胸襟与气度。
考生应找到材料之间的关联。比如，关联材料一和二可得出立意：人生难有一帆风顺，各有各的艰难困顿。关联材料二和三可得出立意：人皆要遭遇困顿，这正是自我磨砺、徐图自强之时。从材料二中的困顿之一着笔（无人赏识，知己不多），联系材料三的态度与做法，亦可成文。从写作对象看，是写给遇到困顿的亲友，语气应该亲切，表达安慰、关切之情。从文体来看，要求写一封信，则需符合书信的写作要求，如称呼语、祝福语、落款等。
【考场高分作文《人生有梦，坚韧作枕》】
拓展知识：
关于**作文
第一
保证你用的材料你自己已经充分理解 这样在用的时候才不至于用错
第二
要清楚自己在写什么，要写什么，这样才会令文章主题突出，不会让人感觉莫名其妙。
第三
多读些好文，丰富自己的文化积淀。所谓“耳濡目染 不学已能”看的多了，读的多了，自然就会有感觉了。
第四
必要的时候可以背一些好的段落、句子。这当然是建立在多读的基础上的， 如果在读书时感觉某一段或者某一句写的非常好，那么 你提升的机会就来了，背下它吧，不时地默默想上几便，将来肯定用的着。
浅显见解 见笑
关于**作文
我觉得所谓的引用名句，其实很老套，我**的时候是没有用过的，我全篇每段开头用的都是自问自答的方式，想拿高分要在于与别人不同，阅卷老师煤田要看那么多卷子，谁有闲心仔细的去看你的名家名句啊？顶多给你一个中等分数罢了，**作文
第一扣题
第二结构紧凑，顺畅（不要拖拉，阅卷的会看的不耐烦，给低分）
第三同上，多看好文章，多沉淀。
关于**作文
必要的时候可以背一些好的段落、句子。这当然是建立在多读的基础上的， 如果在读书时感觉某一段或者某一句写的非常好，那么 你提升的机会就来了，背下它吧，不时地默默想上几便，将来肯定用的着。
关于**作文
我觉得你应该先多准备一些名句,然后充分了解名句的背景,说这名句的人的情况,这样才能应用自如.
前沿拓展：
关于**作文
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一生要遇到许多的离别与重逢，面对离别我们更多的是不舍，面对重逢，我们更多的则是喜悦。 雪莱曾说：“冬年来了，春天还会远吗?”那是换个角度想想，离别了，下一次的重逢还会远吗? 人的一生就像是生命列车上的一次不可重复的旅行。在生命的起点站上，我们搭上了这辆列车。一路上，我们会结交和拥有许多的亲朋好友。每一站上，总有一些人离开了列车，又有一些人搭上了列车。离别与重逢在不断的循环发生。直到生命的终点，我们带着对世界的一丝丝眷恋终于安详的离别了整个世界。 其实，离别并不可怕。离别不代表永别，而是为下一次的重逢做出牺牲。**作家琼瑶曾说：“因为有了离别，才更能显示出相聚
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【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一 古训有言：“一埂田坎三分烂，三穷三富不到老。”其大意为“一条田埂也总有几处会出现缺口，不容易完整，形容人生道路并非是一帆风顺的”。
材料二 明代郑淑云说：“惟吾一身备有三穷：用世颇殷，乃穷于遇；待人颇恕，乃穷于交；反身颇严，乃穷于行。”大意是，人生常陷于三种困境之中：一是才华卓越，想奋发有为，却无人赏识，没有平台；二是以诚挚宽厚之心待人，却朋友寥寥，知己不多；三是对自己要求严格，时常反省，却处处受挫，无法按照自己的意愿生活。
材料三 《曾国藩家书》有言：“困心横虑，正是磨练英雄，玉汝于成。李申夫尝谓余怄气从不说出，一味忍耐，徐图自强。因引谚曰：‘好汉打脱牙，和血吞。’此二语，是余生平咬牙立志之诀。”
读了上述材料，你肯定有自己的思考。若在此时，你的亲友——云轩恰好遇到某种困顿，请你写一封信安慰他，解开他的心结。
要求：构思作文时要关涉到上述两个或两个以上的材料；自拟标题，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，统一署名为“阿新”；不少于。
【审题立意】
本作文是“组合与延伸类”任务型作文。从立意上看，须组合两个或两个以上的材料来构思立意：
材料一：以古训说明“人生道路并非是一帆风顺”，人生不如意事多，人生路多坎坷（或困顿）。
材料二：借助古人郑淑云的议论，指出“人生常陷于困境之中”，困顿也有不同的种类，你亲友的困顿自然有他的特别之处”。
材料三：通过《曾国藩家书》语录，显示了先贤面对困顿的“坚忍”态度，同时也彰显了湖湘人的胸襟与气度。
考生应找到材料之间的关联。比如，关联材料一和二可得出立意：人生难有一帆风顺，各有各的艰难困顿。关联材料二和三可得出立意：人皆要遭遇困顿，这正是自我磨砺、徐图自强之时。从材料二中的困顿之一着笔（无人赏识，知己不多），联系材料三的态度与做法，亦可成文。从写作对象看，是写给遇到困顿的亲友，语气应该亲切，表达安慰、关切之情。从文体来看，要求写一封信，则需符合书信的写作要求，如称呼语、祝福语、落款等。
【考场高分作文《人生有梦，坚韧作枕》】
拓展知识：
关于**作文
第一
保证你用的材料你自己已经充分理解 这样在用的时候才不至于用错
第二
要清楚自己在写什么，要写什么，这样才会令文章主题突出，不会让人感觉莫名其妙。
第三
多读些好文，丰富自己的文化积淀。所谓“耳濡目染 不学已能”看的多了，读的多了，自然就会有感觉了。
第四
必要的时候可以背一些好的段落、句子。这当然是建立在多读的基础上的， 如果在读书时感觉某一段或者某一句写的非常好，那么 你提升的机会就来了，背下它吧，不时地默默想上几便，将来肯定用的着。
浅显见解 见笑
关于**作文
我觉得所谓的引用名句，其实很老套，我**的时候是没有用过的，我全篇每段开头用的都是自问自答的方式，想拿高分要在于与别人不同，阅卷老师煤田要看那么多卷子，谁有闲心仔细的去看你的名家名句啊？顶多给你一个中等分数罢了，**作文
第一扣题
第二结构紧凑，顺畅（不要拖拉，阅卷的会看的不耐烦，给低分）
第三同上，多看好文章，多沉淀。
关于**作文
必要的时候可以背一些好的段落、句子。这当然是建立在多读的基础上的， 如果在读书时感觉某一段或者某一句写的非常好，那么 你提升的机会就来了，背下它吧，不时地默默想上几便，将来肯定用的着。
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我觉得你应该先多准备一些名句,然后充分了解名句的背景,说这名句的人的情况,这样才能应用自如.
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