前沿拓展：
2009**满分作文
2009年**湖北满分作文：站在文学的门口
青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内
流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，
西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人
心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里
的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学
的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内
的世界。
站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵
灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去
收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门
口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁
月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，
烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气
，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国
家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人
比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重
彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，
激荡起遥远的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永
恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，
那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方
式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵
魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。
站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜
幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里
关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎
岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使
我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢
铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊
漂流记》，我欣赏生命与自然的契合……
被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞
花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨
晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。
站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知
道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾
勒出生命别样的风貌。
光明日报8月8日消息，近日，一篇作文引发了网友空前的评论热情。
仿写者有之，“翻译”者有之，改编者有之。这就是今年浙江省**满分作文《生活在树上》。
在1000字的篇幅里，作者使用了“嚆矢”“赋魅”“婞直”“孜孜矻矻”等生僻词语，还援引了不少西方哲学家的名言进行论证，让这篇文章在阅读体验上“不那么好”，甚至“非常有距离感”。
按照“美文”的标准审视以“选才”为要务的**作文当然是不合适的。无论是2001年轰动一时的江苏省**作文《赤兔之**》，还是2007年浙江省以朴素文风见长的**作文《怀想天空》，都有人指出他们文风上存在的“弱点”，但是这些文章背后闪耀的思想光华掩盖不住，是以令作者脱颖而出。
高分作文背后，显示了哪些选才机制？对于未来的**生来说，又有哪些值得关注的信号？
“不好读”与“写得差”是不是一回事
浙江省中学语文特级教师、宁波大学课程教学论专业硕士生导师褚树荣认为，这篇文章显示出作者阅读的深度。“这是一个有哲学偏好和特长的孩子。”褚树荣说。
北京市第二中学高级教师刘智清同样赞赏了文章作者对大量社科类著作的深度阅读。“作者思想文化水平很高，能在40分钟到1小时的时间写出这样有思想的文章，充分体现出作者的才能，这样的孩子理应被选**。”
但是，“不好读”也是客观存在的。不少评论指出，这篇作文堆砌辞藻，“不好好说话”，充满“别扭的翻译腔”。
甚至，这篇作文在初判的时候，也因为太过晦涩被判卷老师给出了39分的刚刚及格分。
**聘中小学语文教材总主编温儒敏直言，这篇文章语言晦涩，“有些句子不通，像是拙劣的翻译，不好好说话，这是不好的文风”。
北京师范大学附属中学语文教师于晓冰认为，辞能达意是考场作文的基本要求，通过晦涩的表达营造出一种阅读壁垒并不可取。
记者在采访中了解到，几乎所有一线语文教师都认为，写作的初衷是顺畅表达思想，行文晦涩反而会丧失表达的本意。“这从两个老师给的分差较大就可以看出。第一位老师仅给及格分，第二位老师给出55分，分差超过5分，这才令这篇作文被送入三审，并拿到满分的成绩，因此，在**考场上，选择这样的表达方式是有风险的。”刘智清告诉记者。
满分作文要效仿吗
2001年，江苏省**满分作文《赤兔之**》采用古白话文体，讲述赤兔马誓**追随名将关羽的故事。文章虽短，余韵悠长，感动了当时的阅卷老师。但是，当年的一个细节今天被大多数人忽略了，那就是这篇文章被报纸发表的时候，是被阅卷组“修改”过的。
当年的作文题目大意是要求学生讲述“诚信”，这篇文章着力点在“士为知己者**”，重视“忠”而忽略了“信”，行文上也有一些细小的表述瑕疵。2001年，江苏省**阅卷组长何永康亲自改动了这篇文章，把“诚信”的立意深化，并修正了一些文字。他表示，此举是为了给今后的“教”和“学”提供一个更好的材料。而后续的过程印证了何永康当时的设想，文章发表之后，各省市果然都迎来了一批古文言体模仿的作文案例。
尽管不建议效仿，但满分作文背后总有示范效应。于晓冰表示，不建议学生简单“仿写”今年的《生活在树上》，“这样的行文方式风格明显，一个疏忽可能就会‘画虎不成反类犬’”。
刘智清表示，她会给自己的学生推荐这篇文章，不是模仿文风，而是学习他的阅读能力。“这个学生的书单显得与众不同，从广度上来说，高中生能通读《西方哲学史》这类有思辨意义的社科著作是很不容易的。读书的过程是孤独的，我希望我的学生能通过这篇文章体会到这个孩子的阅读热情。”
褚树荣也表示会给学生推荐阅读，“可以学习他读书积累的过程，把思想融入写作之中，这些都是应该倡导的”。
写作文，是从“输入”再到“输出”的过程。褚树荣表示，他会给缺乏表现力的学生推荐一些形象思维的书，给“行文不接地气”的学生推荐一些时事评论，给“喜欢平铺直叙”的学生推荐一些思想理论类书籍。小编综合来说，读书的能力、阅读的热情考验着学生知识建构的能力，也能测量出学生思想的深度。
**作文考什么
**作文主要考查什么？温儒敏一言以蔽之，“考查的是学生书面表达能力”。“这里包括基本的语言组织能力，以及表达所要依赖的思维能力。文笔不是**作文的第一要义，但文字表达应当清晰通达。”
“**作文和普通写作有区别，这是在特定情境下的规定性写作，属于‘不完全自由’写作，不要拿一般写作或文学创作的标准去类比。”温儒敏提醒师生。
褚树荣认为，**作文第一考查的是学生的思想，表达“学生认识世界的深度”，褚树荣说，“其后是思维的条理性，展现了学生的文学素养。再之后是语言表达，有没有病句，这展示的是学生基本的语文应用水平。最后是情感表露，考查学生有没有用‘我手写我心’。”
针对这篇文章，褚树荣认为，作者把“情感”隐于思想背后，“这也是一种写作的方法”。
这四种方式可以有多种组合形式，褚树荣表示：“无论是捧出一束麦穗，还是乘云九天，只要是符合**作文要求的，都能得到合理的分数。”
一千个观众眼中有一千个哈姆雷特，也许《生活在树上》这篇作文不符合一些读者的审美，但是，正如专家们所说，**是一个测量选才的过程，把有特长的人才选**是它的要义。19年过去了，写出《赤兔之**》的少年最终从事了文字工作，他的脱颖而出，显示了当年阅卷者的智慧。2009年，四川省一位考生用甲骨文和青铜铭文等古文字书写了一篇**作文，其后，他被四川大学锦城学院破格录取。
不少专家表示，在今后的选才录取工作中，能否让作文展露的学生思想和高校招生联系起来，进一步做到人尽其才，是“未来的改革目标”。
（原题为《好作文第一是要好好说话》）
来源：光明日报
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2009**满分作文
2009年**湖北满分作文：站在文学的门口
青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内
流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，
西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人
心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里
的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学
的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内
的世界。
站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵
灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去
收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门
口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁
月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，
烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气
，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国
家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人
比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重
彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，
激荡起遥远的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永
恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，
那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方
式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵
魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。
站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜
幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里
关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎
岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使
我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢
铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊
漂流记》，我欣赏生命与自然的契合……
被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞
花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨
晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。
站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知
道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾
勒出生命别样的风貌。
光明日报8月8日消息，近日，一篇作文引发了网友空前的评论热情。
仿写者有之，“翻译”者有之，改编者有之。这就是今年浙江省**满分作文《生活在树上》。
在1000字的篇幅里，作者使用了“嚆矢”“赋魅”“婞直”“孜孜矻矻”等生僻词语，还援引了不少西方哲学家的名言进行论证，让这篇文章在阅读体验上“不那么好”，甚至“非常有距离感”。
按照“美文”的标准审视以“选才”为要务的**作文当然是不合适的。无论是2001年轰动一时的江苏省**作文《赤兔之**》，还是2007年浙江省以朴素文风见长的**作文《怀想天空》，都有人指出他们文风上存在的“弱点”，但是这些文章背后闪耀的思想光华掩盖不住，是以令作者脱颖而出。
高分作文背后，显示了哪些选才机制？对于未来的**生来说，又有哪些值得关注的信号？
“不好读”与“写得差”是不是一回事
浙江省中学语文特级教师、宁波大学课程教学论专业硕士生导师褚树荣认为，这篇文章显示出作者阅读的深度。“这是一个有哲学偏好和特长的孩子。”褚树荣说。
北京市第二中学高级教师刘智清同样赞赏了文章作者对大量社科类著作的深度阅读。“作者思想文化水平很高，能在40分钟到1小时的时间写出这样有思想的文章，充分体现出作者的才能，这样的孩子理应被选**。”
但是，“不好读”也是客观存在的。不少评论指出，这篇作文堆砌辞藻，“不好好说话”，充满“别扭的翻译腔”。
甚至，这篇作文在初判的时候，也因为太过晦涩被判卷老师给出了39分的刚刚及格分。
**聘中小学语文教材总主编温儒敏直言，这篇文章语言晦涩，“有些句子不通，像是拙劣的翻译，不好好说话，这是不好的文风”。
北京师范大学附属中学语文教师于晓冰认为，辞能达意是考场作文的基本要求，通过晦涩的表达营造出一种阅读壁垒并不可取。
记者在采访中了解到，几乎所有一线语文教师都认为，写作的初衷是顺畅表达思想，行文晦涩反而会丧失表达的本意。“这从两个老师给的分差较大就可以看出。第一位老师仅给及格分，第二位老师给出55分，分差超过5分，这才令这篇作文被送入三审，并拿到满分的成绩，因此，在**考场上，选择这样的表达方式是有风险的。”刘智清告诉记者。
满分作文要效仿吗
2001年，江苏省**满分作文《赤兔之**》采用古白话文体，讲述赤兔马誓**追随名将关羽的故事。文章虽短，余韵悠长，感动了当时的阅卷老师。但是，当年的一个细节今天被大多数人忽略了，那就是这篇文章被报纸发表的时候，是被阅卷组“修改”过的。
当年的作文题目大意是要求学生讲述“诚信”，这篇文章着力点在“士为知己者**”，重视“忠”而忽略了“信”，行文上也有一些细小的表述瑕疵。2001年，江苏省**阅卷组长何永康亲自改动了这篇文章，把“诚信”的立意深化，并修正了一些文字。他表示，此举是为了给今后的“教”和“学”提供一个更好的材料。而后续的过程印证了何永康当时的设想，文章发表之后，各省市果然都迎来了一批古文言体模仿的作文案例。
尽管不建议效仿，但满分作文背后总有示范效应。于晓冰表示，不建议学生简单“仿写”今年的《生活在树上》，“这样的行文方式风格明显，一个疏忽可能就会‘画虎不成反类犬’”。
刘智清表示，她会给自己的学生推荐这篇文章，不是模仿文风，而是学习他的阅读能力。“这个学生的书单显得与众不同，从广度上来说，高中生能通读《西方哲学史》这类有思辨意义的社科著作是很不容易的。读书的过程是孤独的，我希望我的学生能通过这篇文章体会到这个孩子的阅读热情。”
褚树荣也表示会给学生推荐阅读，“可以学习他读书积累的过程，把思想融入写作之中，这些都是应该倡导的”。
写作文，是从“输入”再到“输出”的过程。褚树荣表示，他会给缺乏表现力的学生推荐一些形象思维的书，给“行文不接地气”的学生推荐一些时事评论，给“喜欢平铺直叙”的学生推荐一些思想理论类书籍。小编综合来说，读书的能力、阅读的热情考验着学生知识建构的能力，也能测量出学生思想的深度。
**作文考什么
**作文主要考查什么？温儒敏一言以蔽之，“考查的是学生书面表达能力”。“这里包括基本的语言组织能力，以及表达所要依赖的思维能力。文笔不是**作文的第一要义，但文字表达应当清晰通达。”
“**作文和普通写作有区别，这是在特定情境下的规定性写作，属于‘不完全自由’写作，不要拿一般写作或文学创作的标准去类比。”温儒敏提醒师生。
褚树荣认为，**作文第一考查的是学生的思想，表达“学生认识世界的深度”，褚树荣说，“其后是思维的条理性，展现了学生的文学素养。再之后是语言表达，有没有病句，这展示的是学生基本的语文应用水平。最后是情感表露，考查学生有没有用‘我手写我心’。”
针对这篇文章，褚树荣认为，作者把“情感”隐于思想背后，“这也是一种写作的方法”。
这四种方式可以有多种组合形式，褚树荣表示：“无论是捧出一束麦穗，还是乘云九天，只要是符合**作文要求的，都能得到合理的分数。”
一千个观众眼中有一千个哈姆雷特，也许《生活在树上》这篇作文不符合一些读者的审美，但是，正如专家们所说，**是一个测量选才的过程，把有特长的人才选**是它的要义。19年过去了，写出《赤兔之**》的少年最终从事了文字工作，他的脱颖而出，显示了当年阅卷者的智慧。2009年，四川省一位考生用甲骨文和青铜铭文等古文字书写了一篇**作文，其后，他被四川大学锦城学院破格录取。
不少专家表示，在今后的选才录取工作中，能否让作文展露的学生思想和高校招生联系起来，进一步做到人尽其才，是“未来的改革目标”。
（原题为《好作文第一是要好好说话》）
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