前沿拓展：
西安函授本科报名入口官网
现在貌似我校不招函授本科了，只招业余本科，具体情况请拨打我校成教学院电话0951-4091964
现代远程教育是我国教育事业的有机组成部分，也是国家未来发展的方向。在众多教育形式中，现代远程教育以其新颖、独特、不受时间、空间、地域的限制的特点成为一种优选的方式，为满足广大莘莘学子渴望知识的需求，更好的解决工作与学习的矛盾，使学员通过网络教育，利用业余时间就读，提升自身学历层次和专业水平。
（一） 远程教育介绍
1.什么是远程教育？
现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式，利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育，以面授教学、函授教学和广播电视（视听）教学为辅助，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显着的特征：在整个学习期间，师生准**性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准**性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。
通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”。
网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定；学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定；电子注册后，国家予以承认。
现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。
2.远程学习和学校学习有什么不同？
远程教育的最大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择学习地点和学习时间，为在职人员在本地边工作边业余学习提供了良好的学习机会和便利条件，因此它与传统学校面授为主的教育有很多不同，主要表现在如下几方面：
第一，办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求，同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。
第三，由于这种学习方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采用教师面授教学的形式，而是提供网络教学的环境和学习的指导，要求学生以自主学习为主。因而学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯，发挥自身个性化的学习特点。事实上，远程教育培养出来的优秀学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。
再次，远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。通过EMAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流已非常方便，学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野、增进与社会的联系。
入学考试
（二） 远程教育有哪些特点与优势
1.资源利用最大化
各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2.学习行为自主化
网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
3.学习形式交互化
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
4.教学形式修改化
在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
5.教学管理自动化
计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考**理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。
（三）陕西远程教育招生对象与条件：
1、专科：年满18周岁具备普通高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学历。
2、专升本（专科起点本科）：具有国民教育系列专科及以上毕业证书，不授受持**校、部队院校文凭者报考。
（四）陕西远程教育报名时间
（1）全年随时可以报名；
（2）报名时须提交资料：第二代身份证、毕业证的复印件各2份，蓝底免冠彩照2寸2张、数码文件1份。
（五）陕西远程教育入学考试
在**相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。另外，符合相关规定，还可以免试入学。
按照国家**的有关规定，学校为考生拟定了复习资料，报名的时候我们会给您提供复习资料。根据复习资料，相信一定能考上。个别出处提到的参考用书就是指在报名时给您提供的入学考试复习资料，考试内容以复习资料的内容为主。
注：报名专业不受以前所学专业限制，可以跨专业报名。
（六）陕西远程教育报读热门专业及院校
自1999年以来，**只批准68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作。陕西在职人士报读首选国家211、985重点院校西安交通大学。
西安交通大学大学网络教育学院2017年招生专业：
（七）陕西远程教育授课学习方式
学生通过网络学习网上电子课件，在线进行网上答疑、讨论、作业等。具体的主要内容有：
1. 课程学习：
a. 课程讲解：网上课程讲解内容包括教师授课音频、文字以及动画演示。
b. 选课：学生可以根据学校提供的教学计划进行选课。
2.提问、答疑、讨论：
a. 在线答疑：每门网络课程均安排一定时间有教师在线答疑。在教师答疑时间内学生可以通过上网，与授课教师进行在线讨论等学习交流。
b. 学生可通过课程答疑区、讨论室进行学习问题讨论交流。
3. 作业：
网上学习的作业和测试可以一次或分多次在网上完成，每门课程在学习过程中均要完成一定数量的作业，老师会在指定时间内批改作业，作业成绩将按不等比例计入该门课程的考试成绩。
4. 集中期末考试：
每门课程提供多次考试机会（不另外收费）。每年举行两次期末考试，大约在3月份和9月份。
（八） 陕西远程教育考试
学生网上选课进入学习阶段后，在学院规定时间内再进行考试网上注册，注册后方可获得考试资格。在学习期限内修完教学计划规定的课程，完成毕业论文或毕业设计并成绩合格，准予毕业。国家承认学历，毕业证书可在**学历认证中心（**高等教育学生信息网）查询。
专科学历教育的学生不需要参加全国统一考试。
专科起点本科学生需参加大学英语、计算机应用基础两门科目考试。每年组织3次统考。学生在学习年限内可多次参加考试，每次考试门次由学生自定。各科考试均有考试大纲和考试用书。所有统考科目成绩合格是作为**高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。
（九）陕西远程教育毕业论文要求
毕业论文（设计）的任务是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能进行**分析问题、解决问题的能力和初步进行科学研究的能力以及创新意识、创新能力。培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。在撰写论文（设计）过程中，深化有关理论知识，扩大知识面，获得阅读文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书和写作等方面的综合训练，并通过收集加工各种信息巩固已经获得的专业知识并扩大知识面和获取新知识。
注： 毕业论文原创且具前瞻性和革新性易受评审委员会青睐，如果毕业论文成绩优良，申请学士学位相对容易。
（十）陕西远程教育学士学位授予条件
1）热爱祖国，遵纪守法， 品德良好；
2）教学计划规定的应考试课程成绩平均75分以上（含75分，各高校标准略有不同，以所录取高校当年公布标准为准，下同）；
3）毕业论文或毕业设计成绩在75分（含75分）以上；
4）通过报读高校组织的成考教育学士学位英语水平考试；
5）在学习期间，没有受到记过（含记过）以上处分。
符合条件的工商管理、人力资源管理、项目管理、市场营销、信息管理与信息系统专业的本科毕业生可授予管理学学士学位；会计学专业的本科毕业生可授予经济学学士学位；法学专业的本科毕业生可授予法学学士学位；计算机科学与技术、机械电子工程、汽车服务工程的本科毕业生可授予工学学士学位。
（十一） 陕西远程教育毕业证和学位证属于哪种类型？
根据**有关文件规定，经**批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。所颁发文凭国家统一编号，国家承认学历，统一电子注册，**网上可查。学历证明、求职（跳槽）、转正、转干、提干、调动、升职、升级、提拔、调薪（调工资）、考研、评职称、转户口、考公务员、出国留学等均有效。
（十二）报读远程教育时应注意什么问题？
这个问题涉及的方面可能比较多，简单来说：
第一，要根据自己的志愿和需要选择你所感兴趣的专业，通过这些专业圈定学校范围；第三，不同于传统的大学教育，现代远程教育特别强调传统大学教学资源、教学经验和网络技术的融合，要看教学资源是否丰富，提供的方式方法是否便于获取和学习；最后，就是要特别注意高校远程教育的学习支持服务是否有保证。对远程教育来讲，学习支持服务对学生能够顺利完成学业至关重要。华科深圳学习中心可以给大家提供精细化、规范化服务，以帮助学生完成学业。
（十三）现代远程学习与传统学习方式的区别？
1）入学门槛对比：
1、网络大学由招生院校自主命题，组织考试。
2、自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有两次考试，考生根据情况选择考试科目。
3、广播电视大学也无须考试，只要具备要求的相关学历就可以注册入学。
4、成考高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。
2） 学习方式对比：
1、网络教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课件，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，二是集中面授。
2、自考则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。
3、广播电视大学有网上课堂和面授两种方式。
4、成考**主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。
3） 招生对象对比：
1、网络大学、成考**、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。
拓展知识：
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现在貌似我校不招函授本科了，只招业余本科，具体情况请拨打我校成教学院电话0951-4091964
现代远程教育是我国教育事业的有机组成部分，也是国家未来发展的方向。在众多教育形式中，现代远程教育以其新颖、独特、不受时间、空间、地域的限制的特点成为一种优选的方式，为满足广大莘莘学子渴望知识的需求，更好的解决工作与学习的矛盾，使学员通过网络教育，利用业余时间就读，提升自身学历层次和专业水平。
（一） 远程教育介绍
1.什么是远程教育？
现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式，利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育，以面授教学、函授教学和广播电视（视听）教学为辅助，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显着的特征：在整个学习期间，师生准**性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准**性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。
通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”。
网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定；学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定；电子注册后，国家予以承认。
现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。
2.远程学习和学校学习有什么不同？
远程教育的最大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择学习地点和学习时间，为在职人员在本地边工作边业余学习提供了良好的学习机会和便利条件，因此它与传统学校面授为主的教育有很多不同，主要表现在如下几方面：
第一，办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求，同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。
第三，由于这种学习方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采用教师面授教学的形式，而是提供网络教学的环境和学习的指导，要求学生以自主学习为主。因而学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯，发挥自身个性化的学习特点。事实上，远程教育培养出来的优秀学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。
再次，远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。通过EMAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流已非常方便，学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野、增进与社会的联系。
入学考试
（二） 远程教育有哪些特点与优势
1.资源利用最大化
各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2.学习行为自主化
网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
3.学习形式交互化
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
4.教学形式修改化
在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
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（1）全年随时可以报名；
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（五）陕西远程教育入学考试
在**相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。另外，符合相关规定，还可以免试入学。
按照国家**的有关规定，学校为考生拟定了复习资料，报名的时候我们会给您提供复习资料。根据复习资料，相信一定能考上。个别出处提到的参考用书就是指在报名时给您提供的入学考试复习资料，考试内容以复习资料的内容为主。
注：报名专业不受以前所学专业限制，可以跨专业报名。
（六）陕西远程教育报读热门专业及院校
自1999年以来，**只批准68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作。陕西在职人士报读首选国家211、985重点院校西安交通大学。
西安交通大学大学网络教育学院2017年招生专业：
（七）陕西远程教育授课学习方式
学生通过网络学习网上电子课件，在线进行网上答疑、讨论、作业等。具体的主要内容有：
1. 课程学习：
a. 课程讲解：网上课程讲解内容包括教师授课音频、文字以及动画演示。
b. 选课：学生可以根据学校提供的教学计划进行选课。
2.提问、答疑、讨论：
a. 在线答疑：每门网络课程均安排一定时间有教师在线答疑。在教师答疑时间内学生可以通过上网，与授课教师进行在线讨论等学习交流。
b. 学生可通过课程答疑区、讨论室进行学习问题讨论交流。
3. 作业：
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（九）陕西远程教育毕业论文要求
毕业论文（设计）的任务是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能进行**分析问题、解决问题的能力和初步进行科学研究的能力以及创新意识、创新能力。培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。在撰写论文（设计）过程中，深化有关理论知识，扩大知识面，获得阅读文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书和写作等方面的综合训练，并通过收集加工各种信息巩固已经获得的专业知识并扩大知识面和获取新知识。
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（十）陕西远程教育学士学位授予条件
1）热爱祖国，遵纪守法， 品德良好；
2）教学计划规定的应考试课程成绩平均75分以上（含75分，各高校标准略有不同，以所录取高校当年公布标准为准，下同）；
3）毕业论文或毕业设计成绩在75分（含75分）以上；
4）通过报读高校组织的成考教育学士学位英语水平考试；
5）在学习期间，没有受到记过（含记过）以上处分。
符合条件的工商管理、人力资源管理、项目管理、市场营销、信息管理与信息系统专业的本科毕业生可授予管理学学士学位；会计学专业的本科毕业生可授予经济学学士学位；法学专业的本科毕业生可授予法学学士学位；计算机科学与技术、机械电子工程、汽车服务工程的本科毕业生可授予工学学士学位。
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这个问题涉及的方面可能比较多，简单来说：
第一，要根据自己的志愿和需要选择你所感兴趣的专业，通过这些专业圈定学校范围；第三，不同于传统的大学教育，现代远程教育特别强调传统大学教学资源、教学经验和网络技术的融合，要看教学资源是否丰富，提供的方式方法是否便于获取和学习；最后，就是要特别注意高校远程教育的学习支持服务是否有保证。对远程教育来讲，学习支持服务对学生能够顺利完成学业至关重要。华科深圳学习中心可以给大家提供精细化、规范化服务，以帮助学生完成学业。
（十三）现代远程学习与传统学习方式的区别？
1）入学门槛对比：
1、网络大学由招生院校自主命题，组织考试。
2、自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有两次考试，考生根据情况选择考试科目。
3、广播电视大学也无须考试，只要具备要求的相关学历就可以注册入学。
4、成考高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。
2） 学习方式对比：
1、网络教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课件，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，二是集中面授。
2、自考则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。
3、广播电视大学有网上课堂和面授两种方式。
4、成考**主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。
3） 招生对象对比：
1、网络大学、成考**、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。
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