前沿拓展：
自考商务英语写作真题
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如：浙江省的 浙江教育考试网
还记得“鹰爸”
和3岁就在雪地里裸跑的多多吗？
18门课程，平均70.3分，其中三门60分，压线通过……乍一看，在众多南京大学自考生中，这位销售管理专业学生成绩平平无奇。
然而，审核人员却吃惊得打电话再三确认，因为成绩单的主人是一位11岁的南京男孩。
12月2日，何宜德通过江苏省教育考试院审核。从2017年4月报考至今，历时两年半，他成为自考史上年龄最小的大专毕业生。
拿到自考专科预审通过单的何宜德
何宜德有一个更为人熟知的身份——“裸跑弟”多多：3岁雪地裸跑；4岁独自驾驶帆船出海；5岁开飞机；6岁写自传；7岁徒步穿越“**亡之海”罗布泊；9岁小学毕业……这是人称“鹰爸”的何烈胜，为儿子实现的暴风成长。
听从父亲的执念，创造前所未有的纪录，在何宜德过去11年的成长历程中，变成一份寻常。而他面前，那个捉摸不透的父亲，正试图将他打造为一个不寻常的教育样本。
裸跑训练
备考
“我未来想当一名企业家，现在要为这个目标做准备。”笃定的声音从对面传来。
这是一个在镁光灯下长大的孩子。1米6的个头、稚嫩的脸庞、有礼貌地微笑、娴熟地应答，面对记者时，何宜德透着一股与年龄不符的成熟与老练。
此时，我们坐在“鹰爸公学”二楼的自习教室内。去年，“鹰爸公学”因不符合资质、被有关部门叫停后，这幢两层建筑人员稀少。何宜德成为唯一仍在这里“上学”的孩子。过去的两年半，白天的大部分时间，他一个人在自习室度过。
何宜德的自习书桌
何宜德的课程表
一张排得满满当当的课程表贴在他的书桌上：每天早上6点起床，8点起到晚上8点半，一共10节课，中间穿插着两场体育训练。事实上，何宜德的每节课都在自学——看书、看网课、背重点内容、做历年真题和试卷。
尽管走出了校园，他的备考方式却和应试教育下的学习方法如出一辙。《消费心理学》、《企业管理概论》、《商务交流》……20多本大学专业教材被他勾划得线圈交错。为了攻克下《概率论与数理统计》这座“大山”，刚小学毕业的他跟着家教，恶补初高中数学知识。“劳资矛盾”、“销售成长率”……在辅导教师的帮助下，他用自己的方式尝试理解着这些遥远又陌生的词汇。
11岁的何宜德在啃着和他年龄明显不符的《人员素质测评理论与方法》
“每天起得早，很难受，有些又看不懂，我恨不得坐着闭眼睡觉。”何宜德说，这期间，自己无数次累得学不动，“只能洗把脸，走一走，再回来接着看。”
去年，玩滑板时意外摔倒，何宜德左腿骨折，可他仍坚持躺在床上看书，坐着轮椅参加考试。“他几乎每天都能按照课表完成自学进度。”辅导教师项老师评价，何宜德的自律与定力远胜同龄人，甚至是许多成年人。
而这，可能来自父亲从小对他进行的“鹰式教育”。
苦头
当幼鹰足够大时，老鹰会把它们推下山崖。往谷底坠下的时刻，幼鹰会拼命地拍打翅膀，也从此掌握了生存的本领——飞翔。
何烈胜笃信这种“鹰式教育”理念。过去11年，在儿子的教育上，他始终扮演着狠心的“鹰爸”。
而他之所以成为“鹰爸”，要从儿子的艰难降生说起。
2008年大年初五，妻子何龙会怀孕仅七个月，就被紧急推进产房。何烈胜是教师出身，在名校执教七年后，转而下海经商。十几年的奋斗与忙碌，直到40岁才初为人父。中年得子，虽然妻子生产不顺，何烈胜仍然兴奋地准备着红包和喜糖，他已在脑海中勾勒出儿子聪明又可爱的模样。
然而，看到儿子的第一眼，他的心却掉进冰窟窿，“孩子完全不是想象中的可爱模样，脸扁圆得像个橄榄球，满脸皱纹。”这个不足4斤重的早产儿，患有多种重大疾病并发症，一出产房，就进入了新生儿病房——浑身插满管子，在保温箱里住了两个月。
何烈胜说，儿子一度被医生诊断为“疑似脑瘫”。面对这个晴天霹雳，他请教很多专家，想方设法让孩子恢复健康。
最后，他打算按自己的方法来。不顾全家人的阻拦，出院后不久，何宜德被他丢进温水里“游泳”。当天，儿子哭了一整晚，还拉了稀。第二天，他买来的充气游泳池就被家人藏了起来。何烈胜心里也为儿子的反应犯嘀咕，可还是狠下心来，坚持让儿子戴着游泳圈，泡在水里。
出院后，幼小的何宜德被父亲放进游泳池
何烈胜常常回想起自己被亲戚严格训练的童年。曾有人狠心地逼着他每天晨跑、练珠算、写大字、画画。当时，他又累又恨，如今反倒心存感恩。这段经历让何烈胜相信，在孩子意志力薄弱的幼年，家长的“逼”是必须的。
从每天10分钟加长到20分钟、40分钟，6天后，儿子看起来渐渐好转，不再哭闹，脸色也开始泛红。这让何烈胜信心大增。几个月后，他决定给泳池降温，理由是“冷水能**大脑”。尽管再次遭到全家人反对，可他不为所动，从充气游泳池到婴儿游泳馆，何宜德每天游泳的水温逐渐降低到24度。
何宜德正在做泡冷水训练
何宜德长大一点，何烈胜带着儿子一起冬泳，目的是从锻炼身体转向磨炼意志，“让小孩子吃点苦，以后才能勇敢面对风雨。”
从何宜德能下地走路起，何烈胜就不许别人搀扶他，哪怕儿子走得跌跌撞撞，摔得鼻青脸肿。何龙会记得，儿子一岁多时，就因为走不动让自己抱了一下，便被何烈胜惩罚，绕着小区走5公里，最后，儿子腿痛得要爬台阶回家。
为了给儿子找苦头吃，何烈胜一直“不遗余力” 。比如，在有安全保障的前提下，让游泳教练想办法在水下把儿子搞抽筋；要求帆船教练在儿子单独驾驶帆船时，将他弄翻船；在儿子练习溜轮滑时，突然在背后推他摔个大跟头……
于是后来，又有了何宜德雪地裸跑的一幕。
2012年除夕，暴雪袭击美国纽约，清晨气温骤降到零下13度。何烈胜心生一计，想让儿子以特别的方式迎接新年。用乳酪蛋糕作为奖励，他劝说不到四岁的何宜德在跑步中脱下了外套。踏着20公分厚的积雪，仅穿一条短裤的何宜德冷得直打哆嗦，带着哭腔央求“抱抱”。何烈胜却铁着心，催促儿子跑完才能回家。在他的要求下，何宜德还**着身体扑倒在雪地里，做了个俯卧撑。
从此，何宜德在公众视线亮相，被网友称为“裸跑弟”，何烈胜则被冠以“鹰爸”的名号。网友指责他，对孩子进行残酷的体能训练，是“拔苗助长”。
零下13度，何宜德在雪地裸跑
两张面孔
父亲有时就像身后追赶着自己的老虎，何宜德觉得，“一旦慢了就会被吃掉。”
“有时，我越害怕什么，爸爸就让我做什么。”何宜德记得，有一次，全家人在天目湖水世界玩，自己看到一个六七十米高、近90度垂直的长滑梯，便脱口而出：“从那滑下来肯定要吓**了”。结果，“爸爸就一定要让我试试。”
“为什么要让我做，又没有什么意义。”有时，何宜德对父亲心生厌烦，可又不敢表达出负面情绪，“他会做出要打我的样子，很凶地说，快去！”
何宜德说，父亲没有真正打过自己，但对于生气的父亲，他打心底害怕。“比如，带我跑十公里时，他总是会在旁边催我，喊着‘快一点！你比上次慢了！’”何宜德说，自己的劳累不来自于跑步，而是父亲的催促。
为了缩短儿子花在应试教育上的时间，何宜德四岁时，便被何烈胜送进小学旁听。在南京市中小学生学习力研训中心专家的建议下,他对儿子采用了独一无二的教育方式——上午上小学一年级，下午上幼儿园小班。以此类推，何宜德5岁同时读小学三年级和幼儿园中班，6岁同时读小学四年级和幼儿园大班……随着高年级和低年级课程的交叉学习，何宜德9岁便从小学毕业。
但这样的上学方式曾令何宜德恐惧，害怕老师和同学嘲笑自己，“有人就笑话过我，‘这么小年纪，还上高年级，考试这么破烂，拉我们平均分’。”
起初，对于父亲提出的自考大专，何宜德也是拒绝的，“我觉得太难了。”为了鼓励儿子，2017年4月，何烈胜与儿子一同报考南京大学销售管理专业专科。考过两门课后，何烈胜反而由于时间匮乏等种种原因，放弃了陪考。他自愧不如，何宜德反倒松了一口气，“我爸在旁边一起学习，我就有一种紧迫感，会特别紧张。”
身为上世纪90年代辞去公职、下海经商的第一拨挑战者，经历过数次破产与东山再起，何烈胜的字典里从没有“不可能”三个字。在儿子的教育上，他更是打算将这三个字踩在脚下。
何宜德曾在日记里写，“如果我有魔法棒，我希望把爸爸变得温柔一点。”
脱离学习和训练，父亲在他面前呈现出另一副面孔。这时候的父亲，不再是“鹰爸”，会陪自己玩耍、踢球、看电影、走遍各地旅行，笑着逗自己开心。
学习和训练之外，父子俩一同去动物园
52岁的何烈胜如今经营着一家拥有数百员工的企业。过去的11年，小到体能锻炼，大到远足探险，他始终陪伴在儿子身边。这个曾被网友声讨抨击的“狠心”父亲，也有许多不为人知的柔软时刻。
2岁起，何烈胜就带儿子爬山，却常带他坐缆车下山，因为“下山伤膝盖。”一次，由于山上的缆车维修，何烈胜便从山顶将儿子一步步背下了山。
4岁时，何烈胜要求儿子独自去地铁口卖报纸，自己则躲在周围，远远地观望。6岁时，耗时10天，他们父子俩一同徒步穿越罗布泊。途中，每走三公里，何烈胜便**儿子的膝盖和脚，防止他受伤。
4岁的何宜德独自在街头卖报
2013年，何宜德被父亲送到河北参加飞行培训，在教练的陪同下，5岁的何宜德驾驶飞机飞上105米的高空。何烈胜回忆说，那天，当飞机消失在晚霞的余晖里，自己心里咯噔一下，也很担心，直到35分钟后，远处再次响起飞机的声音，他心潮澎湃。
何烈胜陪同儿子驾驶飞机
10岁，是何烈胜为父子关系设定的一个分水岭。前十年，他认为孩子没有足够的心智自己做正确选择，要严格按照他的规划往前走；但十岁以后，他允许儿子**思想的介入。现在在生活里，何烈胜开始听取11岁儿子的想法 。有时晚上，他会特意问何宜德想去哪儿，带他出去玩。
两种试验
过去11年，何宜德一直在父亲为他设定的道路上狂奔。面对何烈胜为儿子打造的加速人生，何龙会却充满无奈。
不同于丈夫对效率的执念，她是个慈母，她更希望给孩子一个宽松而快乐的童年，但有时何烈胜却不让她插手。拥有截然相反育儿观的夫妻俩，为此争吵无数。
何宜德获得全国素质体育机器人邀请赛3D冠军
2014年3月的一个周末，眼看雨越下越大，何烈胜却执意带着6岁的儿子，跳进水温只有10度的紫霞湖游泳。冰冷的湖水深得探不到底，何宜德害怕地大哭起来。看到儿子胆怯，何烈胜反而拿走儿子的游泳圈。
这让站在岸边揪心观望的何龙会忍无可忍，“看着儿子受苦，太心痛了。”
由于教育观大相径庭，积压了多年的矛盾再度被点燃，一气之下，何龙会向何烈胜提出离婚。
此后，经过调解，两人才各自退让一步，最终达成协议——何烈胜负责教育儿子，何龙会则教育小四岁的女儿何宜静，双方互不干涉。
何宜德一家
“她对孩子舍不得打、舍不得骂，宠得孩子都不听她话。”何烈胜看不惯妻子的慈爱。他举例说，每当女儿吃馄饨时，妻子会再多要两个空碗，把热馄饨夹到空碗里吹一吹，再到另一个空碗里放一放，才能放心地给女儿吃。
在何宜德眼里，母亲则总是偏袒妹妹，“有时，妹妹抢我的东西吃，我不给妹妹，妈妈反倒来说我。只要我和妹妹争吵起来，不管谁对谁错，她都会批评我，很不公平。”
只是，仅从这个阶段的教育结果来看，如今7岁的何宜静，显得懒散而急躁，何烈胜认为，女儿“脾气霸道，不爱学习，学识、智力发展都不如同期的哥哥。”何龙会也坦承，女儿不太听话，“她获得了一定的自由，但她失去的似乎多于她所得到的。”
这些年，目睹儿子身体的变化和取得的成绩，何龙会逐渐从坚决反对，转变为“睁一只眼闭一只眼”。无奈之下，何龙进一步同意放权给丈夫，让女儿也适度接受“鹰式教育”。
半年前，在“鹰爸公学”，何烈胜为此特意组织了一场交接仪式。女儿站在中间，夫妻俩分立两边，他郑重地将何宜静从妻子的一侧拉到自己身旁。在何烈胜看来，这是自己对抗传统固有教育思维的一场胜利。
父子俩在考场击掌
更大的胜利当然来自12月初，何宜德自考大专毕业审核通过。何烈胜沉浸在儿子大专毕业的快乐中，兴奋了整整一周，反复地对妻子说,“你看，儿子多厉害！”
何宜德同样很开心，因为“终于考完了”，他获得暂时的解脱。眼下，他还在依照父亲的期盼，攻读自考南京大学人力资源管理专业本科。目前，他已经通过9门课。
如果顺利，明年4月，12岁的他或许能拿到大学本科毕业证。
尊重教育规律
不过，在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，这种快速通过自考获得大专、本科文凭的“育儿模式”，并非个性化教育探索，而是对孩子进行拔苗助长的功利教育。
“如果只从获得文凭的角度看，如此快速获得文凭，显然是‘早出人才’，这也一定程度迎合社会某些人的成才观。然而，教育的目的不是让学生获得一纸文凭，而是要让学生有完整的教育体验，培养学生健全的人格、健康的身心，为未来的人生发展奠定坚实基础，对于基础教育，尤其如此。”熊丙奇说。
他分析称，民间的教育实验，都以不满意体制内教育为出发点，然而，具体观察教育实验，有不少比体制内教育更功利。比如，有的“教育实验”认为体制内学校教育唯分数论、唯升学论还不够，还要学与获得文凭“无关”的课程内容，导致培养周期太长，可以有更快的方式拿到文凭。
考虑到对教育的认识各不相同，熊丙奇认为，我国需要对“在家上学”进行立法，明确界定在家上学的形式、师资、教学内容、质量评价等。也就是说，“任何个性化的教育探索，都必须有基本的教育底线，坚持基本的教育规律。教育的过程是不可逆的，不能随心所欲地对孩子进行实验，更不能把自己的功利教育观，强加到孩子身上。”
责编：秦璐敏
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听从父亲的执念，创造前所未有的纪录，在何宜德过去11年的成长历程中，变成一份寻常。而他面前，那个捉摸不透的父亲，正试图将他打造为一个不寻常的教育样本。
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11岁的何宜德在啃着和他年龄明显不符的《人员素质测评理论与方法》
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去年，玩滑板时意外摔倒，何宜德左腿骨折，可他仍坚持躺在床上看书，坐着轮椅参加考试。“他几乎每天都能按照课表完成自学进度。”辅导教师项老师评价，何宜德的自律与定力远胜同龄人，甚至是许多成年人。
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苦头
当幼鹰足够大时，老鹰会把它们推下山崖。往谷底坠下的时刻，幼鹰会拼命地拍打翅膀，也从此掌握了生存的本领——飞翔。
何烈胜笃信这种“鹰式教育”理念。过去11年，在儿子的教育上，他始终扮演着狠心的“鹰爸”。
而他之所以成为“鹰爸”，要从儿子的艰难降生说起。
2008年大年初五，妻子何龙会怀孕仅七个月，就被紧急推进产房。何烈胜是教师出身，在名校执教七年后，转而下海经商。十几年的奋斗与忙碌，直到40岁才初为人父。中年得子，虽然妻子生产不顺，何烈胜仍然兴奋地准备着红包和喜糖，他已在脑海中勾勒出儿子聪明又可爱的模样。
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于是后来，又有了何宜德雪地裸跑的一幕。
2012年除夕，暴雪袭击美国纽约，清晨气温骤降到零下13度。何烈胜心生一计，想让儿子以特别的方式迎接新年。用乳酪蛋糕作为奖励，他劝说不到四岁的何宜德在跑步中脱下了外套。踏着20公分厚的积雪，仅穿一条短裤的何宜德冷得直打哆嗦，带着哭腔央求“抱抱”。何烈胜却铁着心，催促儿子跑完才能回家。在他的要求下，何宜德还**着身体扑倒在雪地里，做了个俯卧撑。
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“为什么要让我做，又没有什么意义。”有时，何宜德对父亲心生厌烦，可又不敢表达出负面情绪，“他会做出要打我的样子，很凶地说，快去！”
何宜德说，父亲没有真正打过自己，但对于生气的父亲，他打心底害怕。“比如，带我跑十公里时，他总是会在旁边催我，喊着‘快一点！你比上次慢了！’”何宜德说，自己的劳累不来自于跑步，而是父亲的催促。
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但这样的上学方式曾令何宜德恐惧，害怕老师和同学嘲笑自己，“有人就笑话过我，‘这么小年纪，还上高年级，考试这么破烂，拉我们平均分’。”
起初，对于父亲提出的自考大专，何宜德也是拒绝的，“我觉得太难了。”为了鼓励儿子，2017年4月，何烈胜与儿子一同报考南京大学销售管理专业专科。考过两门课后，何烈胜反而由于时间匮乏等种种原因，放弃了陪考。他自愧不如，何宜德反倒松了一口气，“我爸在旁边一起学习，我就有一种紧迫感，会特别紧张。”
身为上世纪90年代辞去公职、下海经商的第一拨挑战者，经历过数次破产与东山再起，何烈胜的字典里从没有“不可能”三个字。在儿子的教育上，他更是打算将这三个字踩在脚下。
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学习和训练之外，父子俩一同去动物园
52岁的何烈胜如今经营着一家拥有数百员工的企业。过去的11年，小到体能锻炼，大到远足探险，他始终陪伴在儿子身边。这个曾被网友声讨抨击的“狠心”父亲，也有许多不为人知的柔软时刻。
2岁起，何烈胜就带儿子爬山，却常带他坐缆车下山，因为“下山伤膝盖。”一次，由于山上的缆车维修，何烈胜便从山顶将儿子一步步背下了山。
4岁时，何烈胜要求儿子独自去地铁口卖报纸，自己则躲在周围，远远地观望。6岁时，耗时10天，他们父子俩一同徒步穿越罗布泊。途中，每走三公里，何烈胜便**儿子的膝盖和脚，防止他受伤。
4岁的何宜德独自在街头卖报
2013年，何宜德被父亲送到河北参加飞行培训，在教练的陪同下，5岁的何宜德驾驶飞机飞上105米的高空。何烈胜回忆说，那天，当飞机消失在晚霞的余晖里，自己心里咯噔一下，也很担心，直到35分钟后，远处再次响起飞机的声音，他心潮澎湃。
何烈胜陪同儿子驾驶飞机
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两种试验
过去11年，何宜德一直在父亲为他设定的道路上狂奔。面对何烈胜为儿子打造的加速人生，何龙会却充满无奈。
不同于丈夫对效率的执念，她是个慈母，她更希望给孩子一个宽松而快乐的童年，但有时何烈胜却不让她插手。拥有截然相反育儿观的夫妻俩，为此争吵无数。
何宜德获得全国素质体育机器人邀请赛3D冠军
2014年3月的一个周末，眼看雨越下越大，何烈胜却执意带着6岁的儿子，跳进水温只有10度的紫霞湖游泳。冰冷的湖水深得探不到底，何宜德害怕地大哭起来。看到儿子胆怯，何烈胜反而拿走儿子的游泳圈。
这让站在岸边揪心观望的何龙会忍无可忍，“看着儿子受苦，太心痛了。”
由于教育观大相径庭，积压了多年的矛盾再度被点燃，一气之下，何龙会向何烈胜提出离婚。
此后，经过调解，两人才各自退让一步，最终达成协议——何烈胜负责教育儿子，何龙会则教育小四岁的女儿何宜静，双方互不干涉。
何宜德一家
“她对孩子舍不得打、舍不得骂，宠得孩子都不听她话。”何烈胜看不惯妻子的慈爱。他举例说，每当女儿吃馄饨时，妻子会再多要两个空碗，把热馄饨夹到空碗里吹一吹，再到另一个空碗里放一放，才能放心地给女儿吃。
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只是，仅从这个阶段的教育结果来看，如今7岁的何宜静，显得懒散而急躁，何烈胜认为，女儿“脾气霸道，不爱学习，学识、智力发展都不如同期的哥哥。”何龙会也坦承，女儿不太听话，“她获得了一定的自由，但她失去的似乎多于她所得到的。”
这些年，目睹儿子身体的变化和取得的成绩，何龙会逐渐从坚决反对，转变为“睁一只眼闭一只眼”。无奈之下，何龙进一步同意放权给丈夫，让女儿也适度接受“鹰式教育”。
半年前，在“鹰爸公学”，何烈胜为此特意组织了一场交接仪式。女儿站在中间，夫妻俩分立两边，他郑重地将何宜静从妻子的一侧拉到自己身旁。在何烈胜看来，这是自己对抗传统固有教育思维的一场胜利。
父子俩在考场击掌
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何宜德同样很开心，因为“终于考完了”，他获得暂时的解脱。眼下，他还在依照父亲的期盼，攻读自考南京大学人力资源管理专业本科。目前，他已经通过9门课。
如果顺利，明年4月，12岁的他或许能拿到大学本科毕业证。
尊重教育规律
不过，在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，这种快速通过自考获得大专、本科文凭的“育儿模式”，并非个性化教育探索，而是对孩子进行拔苗助长的功利教育。
“如果只从获得文凭的角度看，如此快速获得文凭，显然是‘早出人才’，这也一定程度迎合社会某些人的成才观。然而，教育的目的不是让学生获得一纸文凭，而是要让学生有完整的教育体验，培养学生健全的人格、健康的身心，为未来的人生发展奠定坚实基础，对于基础教育，尤其如此。”熊丙奇说。
他分析称，民间的教育实验，都以不满意体制内教育为出发点，然而，具体观察教育实验，有不少比体制内教育更功利。比如，有的“教育实验”认为体制内学校教育唯分数论、唯升学论还不够，还要学与获得文凭“无关”的课程内容，导致培养周期太长，可以有更快的方式拿到文凭。
考虑到对教育的认识各不相同，熊丙奇认为，我国需要对“在家上学”进行立法，明确界定在家上学的形式、师资、教学内容、质量评价等。也就是说，“任何个性化的教育探索，都必须有基本的教育底线，坚持基本的教育规律。教育的过程是不可逆的，不能随心所欲地对孩子进行实验，更不能把自己的功利教育观，强加到孩子身上。”
责编：秦璐敏
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