前沿拓展：
教师节诗
1、写给语文老师的：
平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。
论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。
2、写给数学老师的：
寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。
爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
3、写给化学老师的：
氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。
究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。
4、写给政治老师的：
静默如树，沉思折思思万物本源；镇定似塔，家治国治治千秋功业。
俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测；谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。
5、写给历史老师的：
小小课堂，尽观古今中外；大大世界，全看成败荣辱。
上知两汉统一，侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。
6、写给地理老师的：
上通天文，斗转星移尽胸中；下晓地理，风起云涌皆意间。
读教科书，乘季风，激起心中暖流；转地动仪，看世界，了解异域风情。
世人常用“春蚕到**丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的奉献精神。教师要秉承自己的的职者：“师者，传道授业解惑也”，要严格要求自己的一言一行，“德高为师，身正为范”，我们要做良好的表率。一年一度的教师节即将来临，分享三首讴歌教师的诗，献给勤勤恳恳、兢兢业业、无私奉献的教师们。
板书有感
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
对于知识点，老师必须字斟句酌，仔细推敲。明确重难点，为学生讲授最精准的要义。想要有源源不断的活水，就必须确保源头的清澈与不竭，这就需要老师呕心沥血地用心栽培每一棵新苗。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，祖国的花朵需要老师来培育，教师是人类灵魂的工程师，教师应该肩负起立德树人、培根铸魂的使命，努力把学生培养成有责任、有担当高尚的人。
新竹新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。新竹子比旧竹子高，因为它们凭借着老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。长江后浪推前浪，一浪要比一浪强。后辈不能忘记前辈扶持之恩，学生不能忘记老师的教导，希望每位学子都能青出于蓝而胜于蓝。
奉和令公绿野堂种花
绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。
路人指着绿野堂说这是裴令公的家，裴令公的学生遍布五湖四海，桃李满天下，哪里用得着在门前屋后种花呢？这首诗对老师桃李满天下芳名远扬的赞美。
心中有爱，眼里有光，关爱学生，做学生的良师益友，学生亦能尊师重教，发奋图强，愿每位教师桃李满天下。
拓展知识：
教师节诗
1、《无题》唐代李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到**丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
白话译文：聚首多么不易，离别更是难舍难分；暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。春蚕至**，它才把所有的丝儿吐尽；红烛**殆尽，满腔热泪方才干涸。
2、《己亥杂诗》清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
白话译文：满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。
3、《墨梅》元代王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
白话译文：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。
前沿拓展：
教师节诗
1、写给语文老师的：
平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。
论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。
2、写给数学老师的：
寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。
爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
3、写给化学老师的：
氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。
究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。
4、写给政治老师的：
静默如树，沉思折思思万物本源；镇定似塔，家治国治治千秋功业。
俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测；谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。
5、写给历史老师的：
小小课堂，尽观古今中外；大大世界，全看成败荣辱。
上知两汉统一，侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。
6、写给地理老师的：
上通天文，斗转星移尽胸中；下晓地理，风起云涌皆意间。
读教科书，乘季风，激起心中暖流；转地动仪，看世界，了解异域风情。
世人常用“春蚕到**丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的奉献精神。教师要秉承自己的的职者：“师者，传道授业解惑也”，要严格要求自己的一言一行，“德高为师，身正为范”，我们要做良好的表率。一年一度的教师节即将来临，分享三首讴歌教师的诗，献给勤勤恳恳、兢兢业业、无私奉献的教师们。
板书有感
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
对于知识点，老师必须字斟句酌，仔细推敲。明确重难点，为学生讲授最精准的要义。想要有源源不断的活水，就必须确保源头的清澈与不竭，这就需要老师呕心沥血地用心栽培每一棵新苗。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，祖国的花朵需要老师来培育，教师是人类灵魂的工程师，教师应该肩负起立德树人、培根铸魂的使命，努力把学生培养成有责任、有担当高尚的人。
新竹新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。新竹子比旧竹子高，因为它们凭借着老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。长江后浪推前浪，一浪要比一浪强。后辈不能忘记前辈扶持之恩，学生不能忘记老师的教导，希望每位学子都能青出于蓝而胜于蓝。
奉和令公绿野堂种花
绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。
路人指着绿野堂说这是裴令公的家，裴令公的学生遍布五湖四海，桃李满天下，哪里用得着在门前屋后种花呢？这首诗对老师桃李满天下芳名远扬的赞美。
心中有爱，眼里有光，关爱学生，做学生的良师益友，学生亦能尊师重教，发奋图强，愿每位教师桃李满天下。
拓展知识：
教师节诗
1、《无题》唐代李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到**丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
白话译文：聚首多么不易，离别更是难舍难分；暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。春蚕至**，它才把所有的丝儿吐尽；红烛**殆尽，满腔热泪方才干涸。
2、《己亥杂诗》清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
白话译文：满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。
3、《墨梅》元代王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
白话译文：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。
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