前沿拓展：
太原工业学院教务处网络管理系统
去太原工学院教务处网站上查询：http://www.tit.edu.cn/zsw/LQCX/LQcx-sfzh.asp
要说今年最火的学科是什么，“体育课”称第二，别的不敢称第一。从年初居家隔离期间通过网课上体育课，到布置“体育家庭作业”在各地逐步实施，“把运动时间还给孩子”从一句口号变成了实际的行动。
作为家长，有没有准备好？以后辅导的家庭作业里，除了“抄写XX遍生字”、“做XX道算术题”之外，可能还会出现“跳XX个跳绳”、“跑XX米”……
资料图：东北校园里的“武术间**” 苍雁 摄
体育也要留家庭作业！
因体质健康达标测试**，太原工业学院两名学生被取消学士学位获得资格。10日，太原工业学院教务处对此事进行了回应，相关话题上了热搜，引起讨论。
其实，不仅是大学生，近年来，“初中男生做不了一个引体向上”、“大学生军训频频晕倒”……这些报道曾经屡屡见诸报端，青少年体质问题成了社会关注的话题。
**今年11月发布的中小学生视力情况抽样调查结果显示，最近半年，我国中小学生近视率增加了11.7%。此外，我国儿童青少年体质健康主要指标连续20多年下降，33%存在不同程度健康隐患，每天锻炼一小时的学生不足30%。
**中，“把运动时间还给孩子”的呼声越来越高。
就在今年9月，国家体育总局和**联合印发的《关于深化体教融合、促进青少年健康发展的意见》，提出8个方面37项政策措施，全方位推动深化体教融合发展。《意见》提出，要将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目。
“要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动的技能。”**体育卫生与艺术教育司司长王登峰今年9月表示。
今年11月，安徽省综合防控儿童青少年近视工作联席会议第一次会议提出，要通过布置体育家庭作业，引导家长支持和保障学生校外体育锻炼每天不少于1小时。
而在安徽省之前，其实已经有其他省份做出尝试。例如，2019年9月，广东省教育厅等八部门联合印发《广东省综合防控儿童青少年近视实施方案》，鼓励学校每天布置适量的体育家庭作业；全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，确保假期学生每天2小时以上户外体育活动。
更早的像是四川省德阳市，在2007年就已经开始尝试给学生布置体育作业，在2018年又出台了更为具体的《德阳市强化学校体育促进学生身心健康全面发展工作方案》，要求合理安排家庭“体育作业”，鼓励广大学生“走下网络、走出宿舍、走向**场”。
资料图：**场上练球的孩子们。李洋 摄
说了很多年，体育作业为什么落实不了？
其实，从上述各地推出的方案来看，关于重视体育教育、体育课也要留作业的讨论从很久以前就开始了。说了这么多年，“体育课布置作业”却还能屡屡成为**，可见，要想让这件事真正落地，第一要想办法解决人们的顾虑。
有网友质疑，学生的学业压力已经不小了，把体育当成作业甚至挂钩成绩来完成，会不会适得其反？
“当体育锻炼成为一种习惯，而不是需要作业去强制的时候，那么可能我们的身体素质就真的强起来了。”国家体育总局青少司副司长李晋阳此前就回应了“体育课为什么要强制留作业”的问题。他认为，要通过这种强制方式让大家树立意识，能够自愿地去运动。
现在，不少学校连正常的体育课都被挤占，“燃烧自己照亮语数外”，体育老师“被迫生病”，这种背景下想布置体育家庭作业，可想而知实施的难度有多大。
其实，从部分网友的担忧来看，家长们并不是对孩子进行体育锻炼有太大抵触，而是多体现在布置体育作业之后，如何量化？谁来监督？怎么保障？
这些担忧并非多余，也确实是摆在各方面前的一大难题——体育作业怎么安排，何时做？有没有充足的场地，有没有足够用来做体育作业的时间……这些问题都亟待解决。
关于运动场地，**数据显示，截至2019年，全国小学、初中、高中体育运动场馆面积达标学校比率分别为90.22%、93.54%、93.54%，体育器械配备达标比率分别为94.2%、95.9%、93.8%，达标比率均较往年有所增长。
而且，2019年****国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方式，鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。
尽管客观条件方面在逐渐完善，但要想让体育作业落到实处，还需要根据实际情况慢慢探索。
资料图：6月8日，复课后的北京丰台第五小学鸿业校区学生们在**场上体育课。中新社记者 张兴龙 摄
体育家庭作业怎么留？看看这些地方
体育家庭作业该怎么布置、如何评价？
河北石家庄、保定等城市选择通过线上、线下等多种运动形式，培养学生的运动习惯。以邯郸市邯山区为例，学生们要根据邯山区家庭体育运动APP的要求，完成当天的锻炼内容，家长进行视频录制并将完成情况上传至APP。
不过，每个人的身体情况不同，统一的项目或许并不适合所有人。在北京海淀区，体育家庭作业实现了“私人订制”。2020年的国庆假期，海淀八所学校的学生们利用“学生体质监测与提升”小程序，就能完成为自己量身打造的体育作业。
体质监测分析报告示例 来源：北京市海淀区****官网
打开“学生体质监测与提升”小程序，输入自己此前绑定的学校、班级、学号等信息，就可以查看自己的体质健康分析报告。报告中既有学生身高、体重、视力等基本信息，也有涉及肺活量、50米跑、1分钟跳绳等项目的体质健康成绩表，还有形态、耐力、力量、柔韧、速度、机械六项身体素质评价。
小程序通过精准分析学生体质监测数据及其他健康信息，科学地生成每一名学生的体质分析报告，找到每名学生的身体素质薄弱环节并加以干预。通过运动处方的形式，为学生定制适合自己的家庭锻炼方案。
你觉得这些方式怎么样？
作者：郎朗
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
来源： ****网
拓展知识：
太原工业学院教务处网络管理系统
一、太原工业学院在哪个区 太原工业学院 是在太原市尖草坪区，具体地址在山西省太原市尖草坪区新兰路31号，该校是山西省确定的向应用型转变的首批试点高校，是山西省深化创新创业教育改革示范高校。
二、太原工业学院简介
学校创建于1954年，前身为华北第五工业学校，是我国第一个“五年计划”时期为适应国防建设需要建立的一所国家重点中专学校，1988年升格为专科，1999年开始招收本科生,2007年3月经**批准，**设置为全日制普通本科学校，更名为“ 太原工业学院 ”。2015年，顺利通过**本科教学工作合格评估。2015年正式加入**应用技术大学（学院）联盟，2017年与省内部分高校共同发起建立“山西省应用型高等学校联盟”。60多年来，学校传承自强不息、乐于奉献的兵工精神，践行“知行合一、行胜于言”校训，为国防工业和国家经济建设培养了9万多名综合素质高、专业基础实、实践能力强的优秀人才，在国家经济社会发展特别是兵器工业发展中发挥了重要作用，曾有兵器系统“小黄埔”之美誉。
学校占地面积35.2万平方米，新增规划用地4.8万平方米，建筑总面积31.8万平方米。固定资产总值8.79亿元，其中教学科研仪器设备总值1.83亿元。图书馆藏书159万册（含电子图书）。已建成覆盖校园的计算机网络系统和信息化管理平台。各项配套服务设施不断完善，各类教学、生活、运动等设施齐全。
学校设有机械工程系、电子工程系、自动化系、化学与化工系、计算机工程系、环境与安全工程系、材料工程系、理学系、经济与管理系、外语系、设计艺术系、法学系、体育系13个系和思想政治理论教学研究部、继续**2个教学部，有本科专业39个，面向全国30个省（市、区）招生，全日制在校生16066人。现有教职工823人，其中专任教师649人，具有高级职称的教师190人；硕士及以上学历606人。其中，全国优秀教育工作者1人，**“新世纪优秀人才支持计划”入选者1人，省级优秀教学团队1个，山西省“131”领军人才8人，山西省第三批新兴产业领军人才1人，山西省高等学校优秀青年学术带头人2人，山西省教学名师6人，“双师双能型”教师103人。同时，学校还注重聘请国内外知名专家学者为名誉教授、特聘教授、**教授和客座教授。
学校围绕“夯实基础、注重能力、突出实践、鼓励创新”的教育教学理念，开展应用型本科教育教学工作。学校不断加快建设与区域（行业）主导产业和战略性新兴产业相关的专业，逐步形成六大学科群协调发展，以学科专业建设引领学校发展的新格局。拥有“本科教学工程”**地方高校第一批综合改革试点专业1个，山西省高等学校优势专业1个，应用化学、高分子材料与工程、计算机科学与技术、电子信息工程、自动化5个专业被评为省级特色专业。材料科学与工程学科为省级重点扶持学科、山西省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科。国家级精品课程1门，省级精品资源共享课程10门，省级实验教学示范中心6个、省级虚拟仿真实验教学中心2个、省级人才培养模式创新实验区1个。《Visual C++程序设计与上机指导》等教材被列入国家级规划教材，荣获包括山西省教学成果特等奖、一等奖在内的多个各级各类教学改革奖项。建有16个教学实验中心共94个实验室，其中，**与地方共建实验室项目7个；率先与美国通用电气集团合作投资2700万元，共建了华北地区较为先进的自动化系统实训室。2016年学校与 中北大学 “研究生联合培养基地”签约揭牌，2017年9月开始与 中北大学 在化工、环境、材料学科进行硕士研究生联合招生和培养工作。据全球四大 大学排名 系统之一“世界大学学术排名”2018**实力最强的600所大学显示，学院位列474名。据艾瑞深**校友会网发布《2018**大学教学质量评价报告》显示，学院的教学质量全省排名第10、毕业生质量全省排名第9。
学校重视“注重创新实践、突出应用能力”的素质教育，坚持“以练促教、以赛促学”，完善“国家级—区域级—省级—院级”学科竞赛体系，建有校外实习实训基地210个，近年来学生在各类竞赛中获省级以上奖项500余项。学校机器人队在2014年勇夺第十三届全国大学生机器人大赛冠军，被团省委授予“山西青年五四奖状”；参加2017年**机器人大赛获得一等奖1项、二等奖1项，参加“2017世界机器人大赛”荣获自制轮式机器人1V1项目冠、亚军，参加2017年华北五省机器人大赛荣获无差别1v1项目冠军。学生参加全国大学生化工实验大赛全国总决赛获一等奖，参加第五届全国大学生工程训练综合能力竞赛荣获一等奖2项，参加全国大学生工业设计大赛中荣获国设计新锐奖一等奖，参加第二届全国大学生3D打印大赛荣获冠军；在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生机械创新设计大赛慧鱼赛区竞赛、大学生金融精英挑战赛、山西省大学生物理学术竞赛、山西省兴晋挑战杯大学生创业大赛等赛事成绩亦是名列省内前茅。据《**高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》显示，学院位列全国第224位，山西省第4位。另外，文体活动亦是成绩斐然，校定向越野队参加山西省学生定向锦标赛高校甲组的角逐，一举斩获该组别比赛全部项目的冠军，并且以绝对优势获得团体总分第一名；校大学生足球队参加2016年**大学生足球联赛夺得山西赛区（男子本科组）冠军，校大学生篮球队参加2017年山西省大学生篮球锦标赛暨CUBA基层赛中勇夺亚军。近年来，不断涌现出全国“优秀班集体”、全国十佳“三好学生标兵”和全国“优秀学生干部”等优秀集体和个人。学校毕业生就业率连续多年处于全省高校前列，毕业生深受用人单位欢迎；学生创业成效也备受瞩目，有毕业生两度入选“全国大学生创业英雄100强”。
学校遵循“需求导向、深度融合”的原则，强化学科（群）交叉，推进“产学研用”融合发展。以协同创新中心建设为载体，不断加强对外交流和合作；深化与科研院所、行业企业及其他高校的密切联系与资源共享；引入各类社会资源，汇聚创新要素，激发创新活力，促进学校人才培养、学科建设、科学研究和社会服务“四位一体”协同发展，进一步助推山西区域经济发展和产业转型升级。2017年新型功能材料协同创新中心被认定为山西省“1331工程”协同创新中心建设计划（第一批）B类增补建设项目。专著、SCI、EI收录论文数量和质量逐年提高，授权专利和获奖科技成果数量大幅增长，科研项目立项渠道不断拓宽，横向签约经费明显增长,尤其是在国家自然科学基金项目等方面取得不断突破，服务区域经济社会发展的能力不断提升。
学校实施“国际化战略工程”，积极拓展国际交流渠道，不断加大国际交流与合作的力度，加速国际化进程、提升国际化办学水平，先后与美国、英国、澳大利亚、加拿大、**、韩国等几十所大学开展多层次、双向人才培养的国际交流合作，为学生出国、教师海外交流深造、引进国外优质教学科研资源等创造了良好条件。
学校构建“全方位、多层次”的校园文化，积极发挥环境育人的功能，努力营造文明和谐、健康向上的校园文化氛围。多次荣获山西省“文明单位”、山西省“高校文明单位标兵”、山西省“平安单位”、山西省创建“平安校园”工作先进单位、省城“平安标兵单位”、山西省“社会治安综合治理工作优秀单位”、山西省老干部工作先进集体、山西省教科文卫体系统五一劳动奖状、太原市园林化标兵单位等荣誉称号。
在国家实施科教兴国战略，建设创新型国家的今天，学校坚持“立足山西、面向全国、联系兵工”的办学**，探索“工程应用特色鲜明和区域（行业）有重要影响的应用型本科院校”的发展道路，努力朝着建成山西一流、全国有重要影响的应用型工业大学美好愿景而奋进。
太原工业学院2019-2020年校历及寒假放假时间安排,什么时候放寒假
太原工业学院王牌专业 比较好的特色专业名单
太原工业学院在安徽历年招生录取分数线【2013-】
太原工业学院教务处网络管理系统入口地址
太原工业学院教务处官网：http://jwc.tit.edu.cn/
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学校重视“注重创新实践、突出应用能力”的素质教育，坚持“以练促教、以赛促学”，完善“国家级—区域级—省级—院级”学科竞赛体系，建有校外实习实训基地210个，近年来学生在各类竞赛中获省级以上奖项500余项。学校机器人队在2014年勇夺第十三届全国大学生机器人大赛冠军，被团省委授予“山西青年五四奖状”；参加2017年**机器人大赛获得一等奖1项、二等奖1项，参加“2017世界机器人大赛”荣获自制轮式机器人1V1项目冠、亚军，参加2017年华北五省机器人大赛荣获无差别1v1项目冠军。学生参加全国大学生化工实验大赛全国总决赛获一等奖，参加第五届全国大学生工程训练综合能力竞赛荣获一等奖2项，参加全国大学生工业设计大赛中荣获国设计新锐奖一等奖，参加第二届全国大学生3D打印大赛荣获冠军；在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生机械创新设计大赛慧鱼赛区竞赛、大学生金融精英挑战赛、山西省大学生物理学术竞赛、山西省兴晋挑战杯大学生创业大赛等赛事成绩亦是名列省内前茅。据《**高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》显示，学院位列全国第224位，山西省第4位。另外，文体活动亦是成绩斐然，校定向越野队参加山西省学生定向锦标赛高校甲组的角逐，一举斩获该组别比赛全部项目的冠军，并且以绝对优势获得团体总分第一名；校大学生足球队参加2016年**大学生足球联赛夺得山西赛区（男子本科组）冠军，校大学生篮球队参加2017年山西省大学生篮球锦标赛暨CUBA基层赛中勇夺亚军。近年来，不断涌现出全国“优秀班集体”、全国十佳“三好学生标兵”和全国“优秀学生干部”等优秀集体和个人。学校毕业生就业率连续多年处于全省高校前列，毕业生深受用人单位欢迎；学生创业成效也备受瞩目，有毕业生两度入选“全国大学生创业英雄100强”。
学校遵循“需求导向、深度融合”的原则，强化学科（群）交叉，推进“产学研用”融合发展。以协同创新中心建设为载体，不断加强对外交流和合作；深化与科研院所、行业企业及其他高校的密切联系与资源共享；引入各类社会资源，汇聚创新要素，激发创新活力，促进学校人才培养、学科建设、科学研究和社会服务“四位一体”协同发展，进一步助推山西区域经济发展和产业转型升级。2017年新型功能材料协同创新中心被认定为山西省“1331工程”协同创新中心建设计划（第一批）B类增补建设项目。专著、SCI、EI收录论文数量和质量逐年提高，授权专利和获奖科技成果数量大幅增长，科研项目立项渠道不断拓宽，横向签约经费明显增长,尤其是在国家自然科学基金项目等方面取得不断突破，服务区域经济社会发展的能力不断提升。
学校实施“国际化战略工程”，积极拓展国际交流渠道，不断加大国际交流与合作的力度，加速国际化进程、提升国际化办学水平，先后与美国、英国、澳大利亚、加拿大、**、韩国等几十所大学开展多层次、双向人才培养的国际交流合作，为学生出国、教师海外交流深造、引进国外优质教学科研资源等创造了良好条件。
学校构建“全方位、多层次”的校园文化，积极发挥环境育人的功能，努力营造文明和谐、健康向上的校园文化氛围。多次荣获山西省“文明单位”、山西省“高校文明单位标兵”、山西省“平安单位”、山西省创建“平安校园”工作先进单位、省城“平安标兵单位”、山西省“社会治安综合治理工作优秀单位”、山西省老干部工作先进集体、山西省教科文卫体系统五一劳动奖状、太原市园林化标兵单位等荣誉称号。
在国家实施科教兴国战略，建设创新型国家的今天，学校坚持“立足山西、面向全国、联系兵工”的办学**，探索“工程应用特色鲜明和区域（行业）有重要影响的应用型本科院校”的发展道路，努力朝着建成山西一流、全国有重要影响的应用型工业大学美好愿景而奋进。
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