前沿拓展：
北京**2020**时间
不能。打印志愿单必需在规定的时间内。
北京市新**首次适应性测试开试。3日起，连续四天，5万余名考生“居家考试”。4月上旬将进行统一的模拟志愿填报。
今年是北京市实行新**的第一个年度，**科目将调整为“3+3”模式，即3门统考科目+3门自选科目。统考科目为语文、数学、英语三科，选考科目可从物理、化学、生物、历史、地理、思想品德6科中任选3科。文理不分科。此次测试，前两天进行统考科目的测试;后两天为选考科目的测试。这一安排与新**的科目考试时间安排完全一致。
依据北京市教委的要求，参加这次新**适应性测试的考生按照所在中学的具体安排参加测试，试卷的发放也依据各学校不同情况，通过闪送邮寄、家长现场领取、邮箱提取自行打印等多种方式到达考生手中。
考生获取试卷后，居家自我管理或在家长监督下完成测试，部分学校同时利用相关平台开启“云”监考，老师全程在线陪考。由于此次测试需要考生居家进行，家长成为了主要的“监考员”。为了保证测试的效果，各校也都在考前通过在线辅导、发放《给家长的一封信》等方式，让家长们接受了“监考前”的“云”培训。
北京市第十八中学副校长 张林靖：家长要在考试后的30分钟内把电子卡扫描版上传到学科、班级邮箱。家长监考的时候，可以随时观察孩子答题行为和状态，作为他的备考指导。
4月上旬进行统一模拟志愿填报
测试结束后，北京教育考试院将指导各区统一评分标准，细化评分细则，各区统一组织或由各学校进行试卷评阅。评卷后全市统一汇总各区考生成绩。4月上旬将进行北京市统一的模拟志愿填报，促进考生熟悉志愿结构和志愿填报系统，了解相关投档规则。
一、新**
1.各省市进入新**时间
第一批：2省市2014年高一开始，2017年新**（3+3）
上海、浙江
第二批：4省市2017年高一，2020年新**（3+3）
北京、天津、山东、海南
第三批：8省市2018年高一，2021年新**（3+1+2）
河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆
第四批：7省区2021年高一，2024年新**
吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃
第五批：8省区2022年高一，2025年新**
山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏
2.新**部分特点
1. 新**志愿不分文科理科，数学也不分文科理科。
2. 新**分必考与选考，必考是语文、数学、外语3科。
3. 选考是从其他学科中选取3科参加**。
4. 新**必考科目语文、数学、外语各150分，另个选考的三科每科100分。满分均为750分。
5. 增加学生选择性是新**最重要的亮点之一。学生由以前的文科与理科二选一，变成多选一。用3+3或者3+1+2的选择模式极大地避免了学生兴趣和特长的弱科。
3+3是指语数外3+剩余学科中选择的3科
3+1+2是指语数外3+1（物理与历史二选一）+剩余学科中选择的2科。
6. 新**还存在外语和选考科目2次考试取最优分、选考科目考级计分、选考科目分省命题三个特征。
二、新教材
1.简况
新教材是指依据2017年及之后完善的《普通高中课程标准》编写的教材。
以前是一纲多本，即一个教学大纲，具有教材编写资质的众多出版社依此编写出多种版本的教材。
现在是一标多本，即一个课程标准，具有教材编写资质的众多出版社依此编写出多种版本的教材。但是语文、历史、政治三科使用统编版（部编版）教材。
2.各省市开始使用新教材时间
第一批：2019年高一开始使用新教材省市（6）
上海、北京、天津、山东、辽宁、海南
第二批：2020年高一开始使用新教材省市（13）
浙江、江苏、河北、湖南、湖北、广东、福建、重庆、山西、安徽、云南、黑龙江、吉林
第三批：2021年高一开始使用新教材省市（6）
广西、新疆、甘肃、河南、江西、贵州
第四批：2022高一开始使用新教材省市（6）
四川、陕西、青海、内蒙古、**、宁夏
三、新课标
1.简况
课标即课程标准，是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。我国课程标准不断改革与时俱进，最新出台的课标叫新课标（2017版）
新课标代替了以前的教学大纲，是教材编写的依据和指导思想，高中新课标也是**试题命制的重要依据。
2003 年，**印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿， 指导了十余年来普通高中课程改革的实践。2013 年，**启动了普通高中课程修订工作。2017年出台了新的普通高中课程标准，它及后面完善的课标就是现在称的高中新课标。
2.部分变化
第一，明确了**。普通高中的培养目标是提升学生综合素质，发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。
第二，优化了课程结构。1，保留了原有学习科目，调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。2，将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。3，明确各类课程的功能**：必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考，为学生就业和高校招生录取提供参考。也就是说**考的是必修课程和选择性必修课程。4，确定各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构。
第三，凝练了学科核心素养。各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
第四，增强了指导性。本着为编写教材服务、为教学服务、为考试评价服务的原则，突出课程标准的可**作性，切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的指导。
拓展知识：
前沿拓展：
北京**2020**时间
不能。打印志愿单必需在规定的时间内。
北京市新**首次适应性测试开试。3日起，连续四天，5万余名考生“居家考试”。4月上旬将进行统一的模拟志愿填报。
今年是北京市实行新**的第一个年度，**科目将调整为“3+3”模式，即3门统考科目+3门自选科目。统考科目为语文、数学、英语三科，选考科目可从物理、化学、生物、历史、地理、思想品德6科中任选3科。文理不分科。此次测试，前两天进行统考科目的测试;后两天为选考科目的测试。这一安排与新**的科目考试时间安排完全一致。
依据北京市教委的要求，参加这次新**适应性测试的考生按照所在中学的具体安排参加测试，试卷的发放也依据各学校不同情况，通过闪送邮寄、家长现场领取、邮箱提取自行打印等多种方式到达考生手中。
考生获取试卷后，居家自我管理或在家长监督下完成测试，部分学校同时利用相关平台开启“云”监考，老师全程在线陪考。由于此次测试需要考生居家进行，家长成为了主要的“监考员”。为了保证测试的效果，各校也都在考前通过在线辅导、发放《给家长的一封信》等方式，让家长们接受了“监考前”的“云”培训。
北京市第十八中学副校长 张林靖：家长要在考试后的30分钟内把电子卡扫描版上传到学科、班级邮箱。家长监考的时候，可以随时观察孩子答题行为和状态，作为他的备考指导。
4月上旬进行统一模拟志愿填报
测试结束后，北京教育考试院将指导各区统一评分标准，细化评分细则，各区统一组织或由各学校进行试卷评阅。评卷后全市统一汇总各区考生成绩。4月上旬将进行北京市统一的模拟志愿填报，促进考生熟悉志愿结构和志愿填报系统，了解相关投档规则。
一、新**
1.各省市进入新**时间
第一批：2省市2014年高一开始，2017年新**（3+3）
上海、浙江
第二批：4省市2017年高一，2020年新**（3+3）
北京、天津、山东、海南
第三批：8省市2018年高一，2021年新**（3+1+2）
河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆
第四批：7省区2021年高一，2024年新**
吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃
第五批：8省区2022年高一，2025年新**
山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏
2.新**部分特点
1. 新**志愿不分文科理科，数学也不分文科理科。
2. 新**分必考与选考，必考是语文、数学、外语3科。
3. 选考是从其他学科中选取3科参加**。
4. 新**必考科目语文、数学、外语各150分，另个选考的三科每科100分。满分均为750分。
5. 增加学生选择性是新**最重要的亮点之一。学生由以前的文科与理科二选一，变成多选一。用3+3或者3+1+2的选择模式极大地避免了学生兴趣和特长的弱科。
3+3是指语数外3+剩余学科中选择的3科
3+1+2是指语数外3+1（物理与历史二选一）+剩余学科中选择的2科。
6. 新**还存在外语和选考科目2次考试取最优分、选考科目考级计分、选考科目分省命题三个特征。
二、新教材
1.简况
新教材是指依据2017年及之后完善的《普通高中课程标准》编写的教材。
以前是一纲多本，即一个教学大纲，具有教材编写资质的众多出版社依此编写出多种版本的教材。
现在是一标多本，即一个课程标准，具有教材编写资质的众多出版社依此编写出多种版本的教材。但是语文、历史、政治三科使用统编版（部编版）教材。
2.各省市开始使用新教材时间
第一批：2019年高一开始使用新教材省市（6）
上海、北京、天津、山东、辽宁、海南
第二批：2020年高一开始使用新教材省市（13）
浙江、江苏、河北、湖南、湖北、广东、福建、重庆、山西、安徽、云南、黑龙江、吉林
第三批：2021年高一开始使用新教材省市（6）
广西、新疆、甘肃、河南、江西、贵州
第四批：2022高一开始使用新教材省市（6）
四川、陕西、青海、内蒙古、**、宁夏
三、新课标
1.简况
课标即课程标准，是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。我国课程标准不断改革与时俱进，最新出台的课标叫新课标（2017版）
新课标代替了以前的教学大纲，是教材编写的依据和指导思想，高中新课标也是**试题命制的重要依据。
2003 年，**印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿， 指导了十余年来普通高中课程改革的实践。2013 年，**启动了普通高中课程修订工作。2017年出台了新的普通高中课程标准，它及后面完善的课标就是现在称的高中新课标。
2.部分变化
第一，明确了**。普通高中的培养目标是提升学生综合素质，发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。
第二，优化了课程结构。1，保留了原有学习科目，调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。2，将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。3，明确各类课程的功能**：必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考，为学生就业和高校招生录取提供参考。也就是说**考的是必修课程和选择性必修课程。4，确定各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构。
第三，凝练了学科核心素养。各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
第四，增强了指导性。本着为编写教材服务、为教学服务、为考试评价服务的原则，突出课程标准的可**作性，切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的指导。
拓展知识：
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