前沿拓展：
天津**改革
天津市**改革从2017年入学的高一年级开始实施，改革后统一**只有语文、数学、外语三科，其中外语提供两次机会，以成绩最高的那次为准。同时，学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试，合格性考试就相当于现在的会考，是高中毕业考试。等级性考试要求考生从历史、地理、思想政治、物理、化学、生物六门课中任选三门，成绩计入**总成绩。
天津市只承认外地的合格性考试成绩，而不承认等级性考试成绩。
《天津市完善普通高中学业水平考试的实施办法》（津教委〔2016〕17 号）要求：由外省市转学进入本市普通高中就读的学生，若已参加外省市教育**统一组织的学业水平考试，可持省级教育**出具的成绩证明，申请本市学业水平考试相应科目的合格性考试成绩认定。等级性考试各科目成绩不予认定。
南都讯记者宋凌燕 发自北京 6月27日，河南、四川、山西、内蒙古、云南、陕西、青海、宁夏等8个省（区）陆续宣布，将从今年起启动第五批新**改革，改革后不再分文理科，实行“3+1+2”**模式。八省区的改革方案从2022年秋季入学的高一年级开始实施，2025年首次按新方案进行**。
“3+1+2”考试模式是指语文、数学、外语3门为统考科目，1是考生必须从物理和历史两个科目中选考一门，2是再从思想政治、地理、化学、生物学四个考试科目中任选两门，计入**总成绩。
此外，各地方案还对中学综合素质评价纳入招生参考依据和职业院校进行分类考试招生等改革进行了细化规定。
为何先从物理和历史中二选一？
此轮新**改革沿用“3+1+2”模式，除语数外三科外，考生需要先从物理和历史两个科目中二选一。
四川省教育考试院解释这样设置的原因时提到，在高等学校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科，将这两个科目作为首选科目，有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，有利于高等学校相关专业对学生的培养。
同时，“3+1+2”模式便于投档录取，高等学校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制；在录取时，也将按照首选物理的考生和首选历史的考生两个序列分别排队录取。
启动新**改革后，**总成绩满分仍为750分，其中，语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分；其余科目满分均为100分，历史和物理科目以原始分计入总分，思想政治、地理、化学、生物以等级转换分计入总分。
采用“3+1+2”考试模式后，考生在选择考科目时，理论上有12种组合：
学生综合素质评价将作为高校录取参考
此轮**改革方案中均提到，在招生录取方面，从2025年开始，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一**的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
普通高中学生综合素质评价反映学生德智体美劳全面发展情况，主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动素养、社会实践等内容。
山西省省教育厅副厅长、**发言人侯文一在相关**发布会上介绍，综合素质评价在高中阶段包括写实记录、整理遴选、公示审核、导入系统、形成档案等五个步骤。具体来说，主要是普通高中学校教师指导学生客观记录成长过程中集中反映学生综合素质主要内容的具体活动，并在每学期末指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料，经班级或学校公示审核后，将相关信息及时上传至统一管理平台，最终形成学生综合素质评价档案，从而客观完整地反映学生在高中阶段的综合素质情况。
侯文一还提到，根据“谁使用谁评价”的原则，各高校要根据自身办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价结果使用办法，并提前向社会公布。每年录取时，普通高中学校将学生综合素质档案如实提供给高校。高校根据本校制定的评价办法，对学生综合素质评价档案进行分析，采取集体评议等方式做出客观评价，作为当年学校招生录取的参考。
****综合改革已扩展到29省区
南都记者梳理，2014年至今，****综合改革已扩展到29地。
2014年9月，国务院下发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，并确定上海市、浙江省为首批**综合改革试点省市，新一轮**综合改革正式拉开帷幕。
2017年，北京、天津、山东、海南启动第二批**综合改革试点。第一批和第二批**改革试点采用了“3+3”**模式，即除语文、数学、外语3科外，考生需从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选考3科。
2018年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆实施第三批**综合改革；2021年，吉林、黑龙江、安徽、江西、广西壮族自治区、贵州、甘肃实施第四批**综合改革。第三批、第四批**综合改革和刚刚公布的第五批一样，改革后均采用“3+1+2”模式。
采写：南都记者 宋凌燕 发自北京
拓展知识：
前沿拓展：
天津**改革
天津市**改革从2017年入学的高一年级开始实施，改革后统一**只有语文、数学、外语三科，其中外语提供两次机会，以成绩最高的那次为准。同时，学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试，合格性考试就相当于现在的会考，是高中毕业考试。等级性考试要求考生从历史、地理、思想政治、物理、化学、生物六门课中任选三门，成绩计入**总成绩。
天津市只承认外地的合格性考试成绩，而不承认等级性考试成绩。
《天津市完善普通高中学业水平考试的实施办法》（津教委〔2016〕17 号）要求：由外省市转学进入本市普通高中就读的学生，若已参加外省市教育**统一组织的学业水平考试，可持省级教育**出具的成绩证明，申请本市学业水平考试相应科目的合格性考试成绩认定。等级性考试各科目成绩不予认定。
南都讯记者宋凌燕 发自北京 6月27日，河南、四川、山西、内蒙古、云南、陕西、青海、宁夏等8个省（区）陆续宣布，将从今年起启动第五批新**改革，改革后不再分文理科，实行“3+1+2”**模式。八省区的改革方案从2022年秋季入学的高一年级开始实施，2025年首次按新方案进行**。
“3+1+2”考试模式是指语文、数学、外语3门为统考科目，1是考生必须从物理和历史两个科目中选考一门，2是再从思想政治、地理、化学、生物学四个考试科目中任选两门，计入**总成绩。
此外，各地方案还对中学综合素质评价纳入招生参考依据和职业院校进行分类考试招生等改革进行了细化规定。
为何先从物理和历史中二选一？
此轮新**改革沿用“3+1+2”模式，除语数外三科外，考生需要先从物理和历史两个科目中二选一。
四川省教育考试院解释这样设置的原因时提到，在高等学校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科，将这两个科目作为首选科目，有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，有利于高等学校相关专业对学生的培养。
同时，“3+1+2”模式便于投档录取，高等学校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制；在录取时，也将按照首选物理的考生和首选历史的考生两个序列分别排队录取。
启动新**改革后，**总成绩满分仍为750分，其中，语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分；其余科目满分均为100分，历史和物理科目以原始分计入总分，思想政治、地理、化学、生物以等级转换分计入总分。
采用“3+1+2”考试模式后，考生在选择考科目时，理论上有12种组合：
学生综合素质评价将作为高校录取参考
此轮**改革方案中均提到，在招生录取方面，从2025年开始，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一**的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
普通高中学生综合素质评价反映学生德智体美劳全面发展情况，主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动素养、社会实践等内容。
山西省省教育厅副厅长、**发言人侯文一在相关**发布会上介绍，综合素质评价在高中阶段包括写实记录、整理遴选、公示审核、导入系统、形成档案等五个步骤。具体来说，主要是普通高中学校教师指导学生客观记录成长过程中集中反映学生综合素质主要内容的具体活动，并在每学期末指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料，经班级或学校公示审核后，将相关信息及时上传至统一管理平台，最终形成学生综合素质评价档案，从而客观完整地反映学生在高中阶段的综合素质情况。
侯文一还提到，根据“谁使用谁评价”的原则，各高校要根据自身办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价结果使用办法，并提前向社会公布。每年录取时，普通高中学校将学生综合素质档案如实提供给高校。高校根据本校制定的评价办法，对学生综合素质评价档案进行分析，采取集体评议等方式做出客观评价，作为当年学校招生录取的参考。
****综合改革已扩展到29省区
南都记者梳理，2014年至今，****综合改革已扩展到29地。
2014年9月，国务院下发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，并确定上海市、浙江省为首批**综合改革试点省市，新一轮**综合改革正式拉开帷幕。
2017年，北京、天津、山东、海南启动第二批**综合改革试点。第一批和第二批**改革试点采用了“3+3”**模式，即除语文、数学、外语3科外，考生需从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选考3科。
2018年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆实施第三批**综合改革；2021年，吉林、黑龙江、安徽、江西、广西壮族自治区、贵州、甘肃实施第四批**综合改革。第三批、第四批**综合改革和刚刚公布的第五批一样，改革后均采用“3+1+2”模式。
采写：南都记者 宋凌燕 发自北京
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