成效显著(成效显著的反义词)

前沿拓展:

成效显著

如果交互作用显著,同时主效应也显著,接下来需要做事后检验。

交互效应显著,说明一个自变量的效应受到另一个自变量的影响,此时无法单纯地分析某个自变量的效应,必须选取其中一个自变量,固定其不同的水平,分析在这些水平上另外一个自变量的简单主效应。这是必须做的一步。


近年来,贵州省大方县主动适应新时代**教育管理工作新形势,紧紧围绕《**共产****教育管理工作条例》,把强化**教育管理作为一项基础性经常性工作常抓不懈。从整合资源、联动互动、丰富载体、保障机制、成果转化五个方面持续发力,有力推进**教育管理标准化,**教育管理成效显著,不断激发**队伍生机活力。

坚持资源整合,激活**教育管理红磁场

从选拔师资、开发课件、依托基地上下功夫,推进全县红色教育资源的归集整合、集成优化、矩阵开发和统筹运用,教育引导**干部牢记**的宗旨。

建设红色师资。围绕理论宣讲、巩固脱贫成效、衔接乡村振兴、**防控等当下中心工作要求,遴选优秀讲师100余人,建立“**课”宣讲师资队伍。通过运用生动活泼、互动式、有特色、接地气、通俗易懂的宣讲,把**的声音传达到每位**及千家万户。

开发红色课程。挖掘县内的历史资源,整理革命先烈、历史文物背后的故事,制作具有本土地方特色的**课,有效连接全县红色教学资源,实现情景再现教学,让红色文化“活”起来。涌现出《**长征过大方》《把忠诚镌刻在岗位上》等理论指导实践的经典**课。

用活红色基地。大方县依托川滇黔革命委员会旧址、将军山纪念碑、大海坝烈士陵园等基地,制定有针对性的**课“菜单”,把**课搬到博物馆、烈士陵园、红色教育基地,通过开展缅怀革命先烈、重温入**誓词等拓展体验活动,让烈士事迹和革命历史成为**课的生动教材。

坚持**联动,实现**教育管理全覆盖

坚持集中培训、集体学习、个人自学和组织生活、实践锻炼有机结合,增强**教育培训工作的规范性、针对性、系统性。

县级抓普遍。常态化组织村(社区)**组织**参加省市调训。县级每年至少安排1期村(社区)**组织**、**务干部、第一**和驻村干部、其他领域**组织**和**代表参加集中培训;各**委(**工委)每年至少对隶属**组织**进行1次普遍轮训,并指导隶属**组织做好广大**的教育培训工作。其他行业主管部门每年安排本行业本系统**组织**和**参加培。

乡镇抓兜底。对因事未参训、年老体弱、行动不便等未参训**,由乡镇(街道)整合所属**支部的力量,通过专题讲座、网络课堂、报告会、先锋**课、送教上门、谈心谈话等开展兜底培训,建立支部微信活动群,及时推送**学习内容,确保教育培训无遗漏。

支部抓日常。**支部严格执行“三会一课”、主题**日等组织生活制度,充分利用**活动室、新时代文明实践中心(所、站)、远程教育站点等载体组织**进行集中学习。采取“请进来、送出去”的方式开展“结对促学”,帮助抓好**教育培训。目前,全县20848名**教育培训实现全覆盖。

坚持创新活化,提高**教育管理灵活性

紧扣**干部教育目标任务,积极挖掘和开发线上和线下培训交流平台,着力提升**教育培训灵活度,让广大基层**随时学、随时用。

“移动课堂”在线学。运用大数据、“互联网 ”等新技术新应用,充分利用“学习强国”“大方**建”及各乡镇微信公众平台,及时推送重要会议精神、上级最新要求等动态信息,实现学习内容发布、信息反馈、思想交流实时畅通,第一时间实现上情下达、下情上传。

“喇叭课堂”引导学。聚焦**防控、脱贫攻坚、乡村振兴等重点工作,强化正面引导,积极回应群众关切,充分发挥农村大喇叭、流动宣传车、志愿服务队等宣传教育作用,开展“一文三语战**”**教育“喇叭课堂”,将“好声音”传递到房前屋后、田间地头,让广大基层**随时能接受思想教育。

“实践课堂”线下学。以“**建+”扎实推进中心工作,让**在一线学,在一线干,在一线拼。全县各级**组织充分发挥**先锋模范带头作用,把一线作为**践行初心使命的主战场,教育引导**带好头、作表率、当先锋,形成主动作为、奋勇争先、比学赶超的良好氛围。

坚持培训保障,增强**教育管理统筹性

建立和完善**教育培训责任、制度、经费等资源合理配置的保障体系,确保有人员做事、有制度管事、有经费办事。

加强组织保障。将**教育纳入**委(**组)**抓**建述职评议考核内容,作为**评先选优的重要依据。健全**教育管理工作协调机制,执行**教育培训联席会议制度,通过上下联动、定期调度,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

完善制度保障。根据不同领域**的特点和岗位需求,制定培训方案和计划。优化考试测评制度,健全质量评估制度,建立效果跟踪制度,形成**教育培训规范化、制度化、常态化。

落实经费保障。把**干部教育培训经费纳入财政预算。同时加强**教育培训经费管理,厉行勤俭节约,保证专款专用,保障培训需求,提高使用效益,为扎实落实**教育培训工作提供了有力经费保障。

坚持实践成果,突显**教育管理成效性

把**教育培训管理工作成果转化为全县各级**组织和广大**在关键时刻、紧要关头、重大任务中的担当作为。

脱贫攻坚“领路人”。积极发挥基层**组织在巩固脱贫成效主战场上的战斗堡垒作用,把基层**组织的组织领导、政策引导、服务群众等方面的优势与精准扶贫有机结合,贯穿到贫困户识别、扶贫政策落实、开展结对帮扶等各项工作中,形成“**建引领、**带动、干部服务、整体推进”的良好格局。2020年7月,大方县顺利通过国家第一批脱贫攻坚普查验收。

**防控“主力军”。**发生以来,全县各级**组织第一时间响应,迅速组织和行动起来,充分发挥了基层**组织引领作用,带领广大**干部群众投身一线。组织城市社区、两新组织、国有企业等264个**组织积极参与**防控,19214名**和干部踊跃捐款151.76万元。

基层治理“先锋队”。深化“两带三治”乡村治理体系改革,以提升基层**组织引领能力为重点,推动**建引领自治、法治、德治“三治”有机融合。拓展“三个1元”“千名政法干警进村寨”“警民议事会、警务联席会”“法治农家”“乡村治理督导员”等乡村治理自治运行机制,建立法律服务站289个、村警务室289个,选聘乡村治理督导员3080名,全县基层治理水平得到有效提高。(李华梁)

拓展知识:

成效显著

成效显著【近义词】:
卓有成效

前沿拓展:

成效显著

如果交互作用显著,同时主效应也显著,接下来需要做事后检验。

交互效应显著,说明一个自变量的效应受到另一个自变量的影响,此时无法单纯地分析某个自变量的效应,必须选取其中一个自变量,固定其不同的水平,分析在这些水平上另外一个自变量的简单主效应。这是必须做的一步。


近年来,贵州省大方县主动适应新时代**教育管理工作新形势,紧紧围绕《**共产****教育管理工作条例》,把强化**教育管理作为一项基础性经常性工作常抓不懈。从整合资源、联动互动、丰富载体、保障机制、成果转化五个方面持续发力,有力推进**教育管理标准化,**教育管理成效显著,不断激发**队伍生机活力。

坚持资源整合,激活**教育管理红磁场

从选拔师资、开发课件、依托基地上下功夫,推进全县红色教育资源的归集整合、集成优化、矩阵开发和统筹运用,教育引导**干部牢记**的宗旨。

建设红色师资。围绕理论宣讲、巩固脱贫成效、衔接乡村振兴、**防控等当下中心工作要求,遴选优秀讲师100余人,建立“**课”宣讲师资队伍。通过运用生动活泼、互动式、有特色、接地气、通俗易懂的宣讲,把**的声音传达到每位**及千家万户。

开发红色课程。挖掘县内的历史资源,整理革命先烈、历史文物背后的故事,制作具有本土地方特色的**课,有效连接全县红色教学资源,实现情景再现教学,让红色文化“活”起来。涌现出《**长征过大方》《把忠诚镌刻在岗位上》等理论指导实践的经典**课。

用活红色基地。大方县依托川滇黔革命委员会旧址、将军山纪念碑、大海坝烈士陵园等基地,制定有针对性的**课“菜单”,把**课搬到博物馆、烈士陵园、红色教育基地,通过开展缅怀革命先烈、重温入**誓词等拓展体验活动,让烈士事迹和革命历史成为**课的生动教材。

坚持**联动,实现**教育管理全覆盖

坚持集中培训、集体学习、个人自学和组织生活、实践锻炼有机结合,增强**教育培训工作的规范性、针对性、系统性。

县级抓普遍。常态化组织村(社区)**组织**参加省市调训。县级每年至少安排1期村(社区)**组织**、**务干部、第一**和驻村干部、其他领域**组织**和**代表参加集中培训;各**委(**工委)每年至少对隶属**组织**进行1次普遍轮训,并指导隶属**组织做好广大**的教育培训工作。其他行业主管部门每年安排本行业本系统**组织**和**参加培。

乡镇抓兜底。对因事未参训、年老体弱、行动不便等未参训**,由乡镇(街道)整合所属**支部的力量,通过专题讲座、网络课堂、报告会、先锋**课、送教上门、谈心谈话等开展兜底培训,建立支部微信活动群,及时推送**学习内容,确保教育培训无遗漏。

支部抓日常。**支部严格执行“三会一课”、主题**日等组织生活制度,充分利用**活动室、新时代文明实践中心(所、站)、远程教育站点等载体组织**进行集中学习。采取“请进来、送出去”的方式开展“结对促学”,帮助抓好**教育培训。目前,全县20848名**教育培训实现全覆盖。

坚持创新活化,提高**教育管理灵活性

紧扣**干部教育目标任务,积极挖掘和开发线上和线下培训交流平台,着力提升**教育培训灵活度,让广大基层**随时学、随时用。

“移动课堂”在线学。运用大数据、“互联网 ”等新技术新应用,充分利用“学习强国”“大方**建”及各乡镇微信公众平台,及时推送重要会议精神、上级最新要求等动态信息,实现学习内容发布、信息反馈、思想交流实时畅通,第一时间实现上情下达、下情上传。

“喇叭课堂”引导学。聚焦**防控、脱贫攻坚、乡村振兴等重点工作,强化正面引导,积极回应群众关切,充分发挥农村大喇叭、流动宣传车、志愿服务队等宣传教育作用,开展“一文三语战**”**教育“喇叭课堂”,将“好声音”传递到房前屋后、田间地头,让广大基层**随时能接受思想教育。

“实践课堂”线下学。以“**建+”扎实推进中心工作,让**在一线学,在一线干,在一线拼。全县各级**组织充分发挥**先锋模范带头作用,把一线作为**践行初心使命的主战场,教育引导**带好头、作表率、当先锋,形成主动作为、奋勇争先、比学赶超的良好氛围。

坚持培训保障,增强**教育管理统筹性

建立和完善**教育培训责任、制度、经费等资源合理配置的保障体系,确保有人员做事、有制度管事、有经费办事。

加强组织保障。将**教育纳入**委(**组)**抓**建述职评议考核内容,作为**评先选优的重要依据。健全**教育管理工作协调机制,执行**教育培训联席会议制度,通过上下联动、定期调度,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

完善制度保障。根据不同领域**的特点和岗位需求,制定培训方案和计划。优化考试测评制度,健全质量评估制度,建立效果跟踪制度,形成**教育培训规范化、制度化、常态化。

落实经费保障。把**干部教育培训经费纳入财政预算。同时加强**教育培训经费管理,厉行勤俭节约,保证专款专用,保障培训需求,提高使用效益,为扎实落实**教育培训工作提供了有力经费保障。

坚持实践成果,突显**教育管理成效性

把**教育培训管理工作成果转化为全县各级**组织和广大**在关键时刻、紧要关头、重大任务中的担当作为。

脱贫攻坚“领路人”。积极发挥基层**组织在巩固脱贫成效主战场上的战斗堡垒作用,把基层**组织的组织领导、政策引导、服务群众等方面的优势与精准扶贫有机结合,贯穿到贫困户识别、扶贫政策落实、开展结对帮扶等各项工作中,形成“**建引领、**带动、干部服务、整体推进”的良好格局。2020年7月,大方县顺利通过国家第一批脱贫攻坚普查验收。

**防控“主力军”。**发生以来,全县各级**组织第一时间响应,迅速组织和行动起来,充分发挥了基层**组织引领作用,带领广大**干部群众投身一线。组织城市社区、两新组织、国有企业等264个**组织积极参与**防控,19214名**和干部踊跃捐款151.76万元。

基层治理“先锋队”。深化“两带三治”乡村治理体系改革,以提升基层**组织引领能力为重点,推动**建引领自治、法治、德治“三治”有机融合。拓展“三个1元”“千名政法干警进村寨”“警民议事会、警务联席会”“法治农家”“乡村治理督导员”等乡村治理自治运行机制,建立法律服务站289个、村警务室289个,选聘乡村治理督导员3080名,全县基层治理水平得到有效提高。(李华梁)

拓展知识:

成效显著

成效显著【近义词】:
卓有成效

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  • United States+1
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  • New Caledonia (Nouvelle-Calédonie)+687
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  • Nicaragua+505
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  • Nigeria+234
  • Niue+683
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  • North Korea (조선 민주주의 인민 공화국)+850
  • Northern Mariana Islands+1
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  • Pakistan (‫پاکستان‬‎)+92
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  • Qatar (‫قطر‬‎)+974
  • Réunion (La Réunion)+262
  • Romania (România)+40
  • Russia (Россия)+7
  • Rwanda+250
  • Saint Barthélemy+590
  • Saint Helena+290
  • Saint Kitts and Nevis+1
  • Saint Lucia+1
  • Saint Martin (Saint-Martin (partie française))+590
  • Saint Pierre and Miquelon (Saint-Pierre-et-Miquelon)+508
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  • Singapore+65
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