前沿拓展：
常州信息职业技术学院分数线
录取分不好说，每年都在变，只有当学校人数都录完了才知道，录取分是按照学校需求人数来定的，就是说学校按照填报的人来看录取进来的最低分而定，我是上一届常州信息学院的，也是学模具的，在大学城里的专科学校里我们学校最好，如果有什么说的不懂可以再问我
来源：交汇点**客户端
交汇点讯 “在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。” 22日，在2021江苏职业教育高质量发展论坛上，记者了解到，江苏有90所高等职业院校，其中包括全国第一所公**层次高等职业院校，有20所高职入选**特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高”计划）首轮建设单位。“双高计划”建设单位数，教学成果、教材建设获奖数，技能大赛、创新创业大赛金牌数等主要质量指标都位居全国首位。
推进东部地区职业教育“提质培优”，江苏是先行者，也是探路者。月初召开的全省职业教育大会，描绘了建设技能型社会的蓝图，发出了扎实推动现代职业教育高质量发展的动员令。如何进一步打通高技能人才培养“通路”，职业教育高质量发展的突破口在哪？记者就此采访了相关高校和从业人员。
智能化数字化变革，孕职教“拐点”向上之机
“当前世界进入知识经济、全球化与信息化快速发展的新时期，职业的更新速率加快，对人的综合素质要求越来越高。”在当天的论坛上，江苏省教育厅副厅长曹玉梅表示，要打造职业强省、科技强省、人才强省，职业教育的目标任务，给职业教育提出更大挑战。
新一轮科技和产业变革浪潮之下，职业教育的挑战和机遇并存。南京工业职业技术大学科技处处长孟庆杰说，企业的智能化、数字化改造进程，需要大量可以驾驭设备的高素质技能人才，“企业的智能化改造不是凭借经验就可以解决，技术含量越来越高，其技术平台和生产流程对综合性学科知识有一定要求，这给职业教育带来了拐点向上的发展机遇。”
孟庆杰说，在和一些企业交流时他们明显感觉到，在解决工程创造性技术方面存在人才缺口，“比如高校在基础研究的学术上有不少成果，但从基础研究到创造性技术这一环，还需要职业教育高层次人才基于理论原型的突破实现工程技术创新。”
从去年开始，南京工业职业技术大学与行业领军企业北京精雕科技集团共建南工—北京精雕学院，精雕公司一次性投入了18台价值2249万元的高端数控机床，与华为技术有限公司投入价值1300万元的设备共建华为5G+数字化人才产教融合基地……企业大手笔投入，拿出最先进的设备，正是为的是和学校一起解决转型升级中的真问题。
打造升级版的职业教育，每所学校都需要在国家和地方创新链条中找到自己相对应的位置。
“截至目前，学校80%的专业围绕工业互联网开设，80%的学生服务工业互联网领域，80%的实训室与工业企业共建。”常州信息职业技术学院双高建设办公室主任赵佩华告诉记者，目前学院主动对接地方经济需求，在工业互联网这一战略新兴型产业中求发展。
赵佩华告诉记者，学校成立工业互联网产教联盟和工业互联网技术研究院，结合双高任务，投入资金一个多亿，建设工业互联网产学研创大楼，与中软国际、**信通院等知名企业共建了14家双主体学院，优化和整合企业和学校的相关优质资源，实现学校和企业的无缝对接，更好地服务工业互联网产业。”赵佩华说，如今学校参与制定国家、地方和团体标准27项，服务常州乃至全省中小微企业300多家，产生经济效益1.12亿元，工信部工业互联网创新工程-区域一体化公共服务平台项目顺利通过项目中期检查，“到2023年，我们预计将服务1700多家工业互联网企业，获取发明专利将超过260项，科研和社会服务到帐预计超过2.5亿元。”
学历“天花板”已打破，高技能人才培养瓶颈待破解
长期以来，“层次不高”“出口狭窄”等“天花板效应”直接影响着职业教育的“输入端”，从根本上制约了职业教育的高质量发展。国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，明确提出，普通本科和职业本科价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
让高技能人才更有奔头，职业教育止步于专科层次的“天花板”已被打破。2020年，经**批准，南京工业职业技术大学成为全国第一所公**层次高等职业院校。作为江苏仅有的一所本科层次的职业院校，探索高技能人才培养的创新路径。
明年，该校将迎来首届职业本科毕业生。本科层次的高层次技术技能人才还没“上市”，已经招生、就业两头升温。南京工业职业技术大学招生就业处处长练飞告诉记者，学校近两年在本科批次的分数线明显看涨。“学校于2019年获批本科试点，2020年开始本科招生。明年6月，我们首批职业本科生即将毕业。这部分学生已经引发了不少企业的强烈兴趣。”练飞说，在南京工业职业技术大学2022届本科生专场招聘会上，37家进校用人单位提供了1700多个岗位，平均起薪高达9万元。而应届生只有900人。
“就业飘红”对高职院校来说并非新鲜事。根据《江苏省高等职业教育质量年度报告》课题组调研，截至2021年8月31日，江苏高等职业院校2021届毕业生初次就业率达91.59%。2021届毕业生月收入4275.16元，比2020年增长166.94元。毕业后三年晋升比例为65.69%。
在“提质培优”过程中，江苏的高职院校已经不满足于仅让毕业生找到一份稳定的工作，而是培养更多高素质技能人才乃至“大国工匠”。在南京工业职业技术大学的就业信息网上，近年来年均都要新增1000多家单位，技能人才需求旺盛，招聘会上一个毕业生面向的是至少7-8个岗位需求。就业不愁但学生深造欲望强烈，“在学校升格前，每年升本率都有四成，前期报考学生有七八成，随着职业教育的发展，学生已经不满足在技能岗上**作设备，而是想成为有创新能力的技能专家。”练飞说。
要向创新型技术技能人才转变提升，对各高校来说都是一个系统工程。
“职业本科不是简单的延长学制、增加课时，是让学生具备在岗位上纵深发展、向大国工匠拓展延伸的意愿和能力。”孟庆杰说，过去我们中职、高职培养的职业技能人才，更多的是凭借熟练的**作和丰富的经验。职业本科需要让技能人才有发现问题、解决问题的技术工程性能力。孟庆杰说，举个例子，初级焊工只能焊接窗户，中级焊工可以焊接容器甚至压力容器，大国工匠级的焊工可以焊接蛟龙深潜器、航天飞机等高端装备。这不仅需要焊枪拿得好，还需要材料学、力学、机械制造等多领域的系统化知识储备，掌握整个技术链、工程链的知识，“学校的9名全国技术能手、18名江苏省技术能手中20位教师具有博士、硕士学位、15位具有副高以上职称，因此他们可以在工程技术实现的过程中，从原理上拿出更完美的解决方案。”
江苏特色专业布局已形成，高质量发展还需更精准匹配
技术技能人才调结构、提素质的任务十分紧迫，职业教育亟须向更高水平迈进。
“面对专业人才需求结构的重大变化，重复性的熟练体力和脑力工作不断被智能机器所替代，职业教育人才培养必须关注学生职业素养、通识能力和可持续学习能力的培养，为学生分类可持续的职业发展提供可能。” 《江苏省高等职业教育质量年度报告》课题负责人、江苏经贸职业技术学院二级教授李畅建议，高职院校要在“融合”上下功夫，开放办学，搭建协同创新平台，做好专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。
南京铁道职业技术学院副校长曹国红告诉记者，站在轨道交通快速发展的风口， 南铁院与南京地铁联合成立全国首个“地铁学院”，与长三角城市地铁企业共同组建地铁学院理事会，校企联合建设智慧高铁教学站场，运输专业探索“数字孪生”技术、动车组检修专业建设13个虚拟仿真系统，对于采用“虚拟仿真教学”等职业教学特色教学方法的教师绩点计算上浮20%-50%。
孟庆杰告诉记者，过去职业教育长期存在“用昨天的知识教授今天的孩子解决明天的问题”的困境，现在每个校企合作的产业技术研究院，都有双方共同组建的“校企混编师资”项目研发团队和课程开发团队，在项目共同研发中，老师也能掌握企业最新的技术和工艺，同时双方根据岗位能力模块，开发模块化活页式教材和实践**作手册，将企业最新的技术问题和成果转化为鲜活的课堂教材。
职业教育是与经济社会联系最直接最紧密的一类教育，职业教育要“焊接”上人才培养与市场需求之间的“缝隙”。
江苏高等职业院校密切关注“十四五”期间经济社会发展趋势，精准对接区域重点产业需要，形成了具有江苏特色的专业布局。比如无锡职业技术学院增加了数字化设计与制造技术、智能网联汽车技术等，停招了应用法语等五个专业。常州信息职业技术学院将全校原有的30多个专业按技术领域和服务面向组成工业网络与安全、软件技术、精益管理等7个专业群。“2021年，江苏高职院校实现横向技术服务到款额10亿元，发挥着支撑地方经济发展的重要力量。”李畅教授表示。
“根据2020年江苏省职业教育专业结构与产业结构吻合度研究报告的研究成果，我们发现，江苏职业教育规模吻合度87.67%，三次产业吻合度较高。”江苏理工学院职业教育学部副主任臧志军告诉记者，但各层次职业教育都存在专业集中度较高，如医药卫生（护理类）、财经商贸过于集中，专业重复建设、不合理布局现象客观存在。而在船舶与海洋工程装备类、航空装备类，石油与天然气类，测绘地理信息类，新能源发电，非金属材料类等存在不足的问题，“建议出台全省、各市的专业结构调整指南，及时调整职业教育专业结构，围绕我省重点打造的万亿级产业集群、重点产业链、优势产业链及现代服务业等调整优化专业设置，跟上产业转型升级的步伐。” 臧志军表示。
交汇点记者 杨频萍
评论》》》
职教升级，打破“学历天花板”只是第一步
季铖
国务院学位委员会办公室日前印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，明确“将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位”。既开展本科层次职业教育试点后，这一新规无疑又给打破职业教育“学历天花板”增添一枚重磅砝码，提升了职业教育的含金量。但含金量不能仅停留在一张学位证书上，我们应思考如何牢牢把握住这一新机遇，进一步让我国职业教育提档升级，阔步迈向“前途广阔、大有可为”的目标。
职教升级，学校要理清思路，趁着开展学位授予工作改革的时机，同步对学科设置、教学内容、传授方式、学生管理等多方面进行升级，进一步提升职业教育的质量、效果和内涵，培养出更契合就业市场需求、专业素质过硬的学生。比如，可以根据需求梳理所设专业，瞄准就业市场提高培养的针对性。近来，随着大数据技术的普及，数据分析岗位持续热门，一些职业院校迅速设立相关专业，其毕业生也成了就业市场的“香馍馍”。
职教升级，学生要珍视机会，正确认识到被授予“学士学位”可以锦上添花，但不能雪中送炭，自身能力才是根本。要紧紧跟上学校教学升级的步伐一起进步，更加勤奋踏实地学习，利用好职业教育的特色，掌握好相关专业本领。毕业时，一个更优秀的自己再配上学位，必然在就业市场上掌握更多主动。
职教升级，用人单位要一视同仁，在招聘时把职业院校的学士等同于普通高校的学士，不设置**门槛，真正让职业院校与普通高校发出的学位证书实现《意见》中所说的“价值等同”。这一点尤为重要，否则授予职业本科毕业生学士学位的意义便消减大半，本次新规对职业教育的推动也成了纸上谈兵。
相比起其他类型的教育，职业教育对外部因素的依赖更大。推进职教升级，需要**、学校、企业等一起同向发力。本次新规是一个契机，也是一个起点，多方同频共振，必将让职业院校学生的升学和成才之路越来越宽，让职业教育的吸引力不断增强，为我国经济社会发展转型升级提供更加坚实的技能人才支撑。
编辑: 蒋明睿
本文来自【交汇点**客户端】，仅代表作者观点。全国**媒信息公共平台提供信息发布传播服务。
ID：jrtt
拓展知识：
前沿拓展：
常州信息职业技术学院分数线
录取分不好说，每年都在变，只有当学校人数都录完了才知道，录取分是按照学校需求人数来定的，就是说学校按照填报的人来看录取进来的最低分而定，我是上一届常州信息学院的，也是学模具的，在大学城里的专科学校里我们学校最好，如果有什么说的不懂可以再问我
来源：交汇点**客户端
交汇点讯 “在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。” 22日，在2021江苏职业教育高质量发展论坛上，记者了解到，江苏有90所高等职业院校，其中包括全国第一所公**层次高等职业院校，有20所高职入选**特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高”计划）首轮建设单位。“双高计划”建设单位数，教学成果、教材建设获奖数，技能大赛、创新创业大赛金牌数等主要质量指标都位居全国首位。
推进东部地区职业教育“提质培优”，江苏是先行者，也是探路者。月初召开的全省职业教育大会，描绘了建设技能型社会的蓝图，发出了扎实推动现代职业教育高质量发展的动员令。如何进一步打通高技能人才培养“通路”，职业教育高质量发展的突破口在哪？记者就此采访了相关高校和从业人员。
智能化数字化变革，孕职教“拐点”向上之机
“当前世界进入知识经济、全球化与信息化快速发展的新时期，职业的更新速率加快，对人的综合素质要求越来越高。”在当天的论坛上，江苏省教育厅副厅长曹玉梅表示，要打造职业强省、科技强省、人才强省，职业教育的目标任务，给职业教育提出更大挑战。
新一轮科技和产业变革浪潮之下，职业教育的挑战和机遇并存。南京工业职业技术大学科技处处长孟庆杰说，企业的智能化、数字化改造进程，需要大量可以驾驭设备的高素质技能人才，“企业的智能化改造不是凭借经验就可以解决，技术含量越来越高，其技术平台和生产流程对综合性学科知识有一定要求，这给职业教育带来了拐点向上的发展机遇。”
孟庆杰说，在和一些企业交流时他们明显感觉到，在解决工程创造性技术方面存在人才缺口，“比如高校在基础研究的学术上有不少成果，但从基础研究到创造性技术这一环，还需要职业教育高层次人才基于理论原型的突破实现工程技术创新。”
从去年开始，南京工业职业技术大学与行业领军企业北京精雕科技集团共建南工—北京精雕学院，精雕公司一次性投入了18台价值2249万元的高端数控机床，与华为技术有限公司投入价值1300万元的设备共建华为5G+数字化人才产教融合基地……企业大手笔投入，拿出最先进的设备，正是为的是和学校一起解决转型升级中的真问题。
打造升级版的职业教育，每所学校都需要在国家和地方创新链条中找到自己相对应的位置。
“截至目前，学校80%的专业围绕工业互联网开设，80%的学生服务工业互联网领域，80%的实训室与工业企业共建。”常州信息职业技术学院双高建设办公室主任赵佩华告诉记者，目前学院主动对接地方经济需求，在工业互联网这一战略新兴型产业中求发展。
赵佩华告诉记者，学校成立工业互联网产教联盟和工业互联网技术研究院，结合双高任务，投入资金一个多亿，建设工业互联网产学研创大楼，与中软国际、**信通院等知名企业共建了14家双主体学院，优化和整合企业和学校的相关优质资源，实现学校和企业的无缝对接，更好地服务工业互联网产业。”赵佩华说，如今学校参与制定国家、地方和团体标准27项，服务常州乃至全省中小微企业300多家，产生经济效益1.12亿元，工信部工业互联网创新工程-区域一体化公共服务平台项目顺利通过项目中期检查，“到2023年，我们预计将服务1700多家工业互联网企业，获取发明专利将超过260项，科研和社会服务到帐预计超过2.5亿元。”
学历“天花板”已打破，高技能人才培养瓶颈待破解
长期以来，“层次不高”“出口狭窄”等“天花板效应”直接影响着职业教育的“输入端”，从根本上制约了职业教育的高质量发展。国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，明确提出，普通本科和职业本科价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
让高技能人才更有奔头，职业教育止步于专科层次的“天花板”已被打破。2020年，经**批准，南京工业职业技术大学成为全国第一所公**层次高等职业院校。作为江苏仅有的一所本科层次的职业院校，探索高技能人才培养的创新路径。
明年，该校将迎来首届职业本科毕业生。本科层次的高层次技术技能人才还没“上市”，已经招生、就业两头升温。南京工业职业技术大学招生就业处处长练飞告诉记者，学校近两年在本科批次的分数线明显看涨。“学校于2019年获批本科试点，2020年开始本科招生。明年6月，我们首批职业本科生即将毕业。这部分学生已经引发了不少企业的强烈兴趣。”练飞说，在南京工业职业技术大学2022届本科生专场招聘会上，37家进校用人单位提供了1700多个岗位，平均起薪高达9万元。而应届生只有900人。
“就业飘红”对高职院校来说并非新鲜事。根据《江苏省高等职业教育质量年度报告》课题组调研，截至2021年8月31日，江苏高等职业院校2021届毕业生初次就业率达91.59%。2021届毕业生月收入4275.16元，比2020年增长166.94元。毕业后三年晋升比例为65.69%。
在“提质培优”过程中，江苏的高职院校已经不满足于仅让毕业生找到一份稳定的工作，而是培养更多高素质技能人才乃至“大国工匠”。在南京工业职业技术大学的就业信息网上，近年来年均都要新增1000多家单位，技能人才需求旺盛，招聘会上一个毕业生面向的是至少7-8个岗位需求。就业不愁但学生深造欲望强烈，“在学校升格前，每年升本率都有四成，前期报考学生有七八成，随着职业教育的发展，学生已经不满足在技能岗上**作设备，而是想成为有创新能力的技能专家。”练飞说。
要向创新型技术技能人才转变提升，对各高校来说都是一个系统工程。
“职业本科不是简单的延长学制、增加课时，是让学生具备在岗位上纵深发展、向大国工匠拓展延伸的意愿和能力。”孟庆杰说，过去我们中职、高职培养的职业技能人才，更多的是凭借熟练的**作和丰富的经验。职业本科需要让技能人才有发现问题、解决问题的技术工程性能力。孟庆杰说，举个例子，初级焊工只能焊接窗户，中级焊工可以焊接容器甚至压力容器，大国工匠级的焊工可以焊接蛟龙深潜器、航天飞机等高端装备。这不仅需要焊枪拿得好，还需要材料学、力学、机械制造等多领域的系统化知识储备，掌握整个技术链、工程链的知识，“学校的9名全国技术能手、18名江苏省技术能手中20位教师具有博士、硕士学位、15位具有副高以上职称，因此他们可以在工程技术实现的过程中，从原理上拿出更完美的解决方案。”
江苏特色专业布局已形成，高质量发展还需更精准匹配
技术技能人才调结构、提素质的任务十分紧迫，职业教育亟须向更高水平迈进。
“面对专业人才需求结构的重大变化，重复性的熟练体力和脑力工作不断被智能机器所替代，职业教育人才培养必须关注学生职业素养、通识能力和可持续学习能力的培养，为学生分类可持续的职业发展提供可能。” 《江苏省高等职业教育质量年度报告》课题负责人、江苏经贸职业技术学院二级教授李畅建议，高职院校要在“融合”上下功夫，开放办学，搭建协同创新平台，做好专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。
南京铁道职业技术学院副校长曹国红告诉记者，站在轨道交通快速发展的风口， 南铁院与南京地铁联合成立全国首个“地铁学院”，与长三角城市地铁企业共同组建地铁学院理事会，校企联合建设智慧高铁教学站场，运输专业探索“数字孪生”技术、动车组检修专业建设13个虚拟仿真系统，对于采用“虚拟仿真教学”等职业教学特色教学方法的教师绩点计算上浮20%-50%。
孟庆杰告诉记者，过去职业教育长期存在“用昨天的知识教授今天的孩子解决明天的问题”的困境，现在每个校企合作的产业技术研究院，都有双方共同组建的“校企混编师资”项目研发团队和课程开发团队，在项目共同研发中，老师也能掌握企业最新的技术和工艺，同时双方根据岗位能力模块，开发模块化活页式教材和实践**作手册，将企业最新的技术问题和成果转化为鲜活的课堂教材。
职业教育是与经济社会联系最直接最紧密的一类教育，职业教育要“焊接”上人才培养与市场需求之间的“缝隙”。
江苏高等职业院校密切关注“十四五”期间经济社会发展趋势，精准对接区域重点产业需要，形成了具有江苏特色的专业布局。比如无锡职业技术学院增加了数字化设计与制造技术、智能网联汽车技术等，停招了应用法语等五个专业。常州信息职业技术学院将全校原有的30多个专业按技术领域和服务面向组成工业网络与安全、软件技术、精益管理等7个专业群。“2021年，江苏高职院校实现横向技术服务到款额10亿元，发挥着支撑地方经济发展的重要力量。”李畅教授表示。
“根据2020年江苏省职业教育专业结构与产业结构吻合度研究报告的研究成果，我们发现，江苏职业教育规模吻合度87.67%，三次产业吻合度较高。”江苏理工学院职业教育学部副主任臧志军告诉记者，但各层次职业教育都存在专业集中度较高，如医药卫生（护理类）、财经商贸过于集中，专业重复建设、不合理布局现象客观存在。而在船舶与海洋工程装备类、航空装备类，石油与天然气类，测绘地理信息类，新能源发电，非金属材料类等存在不足的问题，“建议出台全省、各市的专业结构调整指南，及时调整职业教育专业结构，围绕我省重点打造的万亿级产业集群、重点产业链、优势产业链及现代服务业等调整优化专业设置，跟上产业转型升级的步伐。” 臧志军表示。
交汇点记者 杨频萍
评论》》》
职教升级，打破“学历天花板”只是第一步
季铖
国务院学位委员会办公室日前印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，明确“将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位”。既开展本科层次职业教育试点后，这一新规无疑又给打破职业教育“学历天花板”增添一枚重磅砝码，提升了职业教育的含金量。但含金量不能仅停留在一张学位证书上，我们应思考如何牢牢把握住这一新机遇，进一步让我国职业教育提档升级，阔步迈向“前途广阔、大有可为”的目标。
职教升级，学校要理清思路，趁着开展学位授予工作改革的时机，同步对学科设置、教学内容、传授方式、学生管理等多方面进行升级，进一步提升职业教育的质量、效果和内涵，培养出更契合就业市场需求、专业素质过硬的学生。比如，可以根据需求梳理所设专业，瞄准就业市场提高培养的针对性。近来，随着大数据技术的普及，数据分析岗位持续热门，一些职业院校迅速设立相关专业，其毕业生也成了就业市场的“香馍馍”。
职教升级，学生要珍视机会，正确认识到被授予“学士学位”可以锦上添花，但不能雪中送炭，自身能力才是根本。要紧紧跟上学校教学升级的步伐一起进步，更加勤奋踏实地学习，利用好职业教育的特色，掌握好相关专业本领。毕业时，一个更优秀的自己再配上学位，必然在就业市场上掌握更多主动。
职教升级，用人单位要一视同仁，在招聘时把职业院校的学士等同于普通高校的学士，不设置**门槛，真正让职业院校与普通高校发出的学位证书实现《意见》中所说的“价值等同”。这一点尤为重要，否则授予职业本科毕业生学士学位的意义便消减大半，本次新规对职业教育的推动也成了纸上谈兵。
相比起其他类型的教育，职业教育对外部因素的依赖更大。推进职教升级，需要**、学校、企业等一起同向发力。本次新规是一个契机，也是一个起点，多方同频共振，必将让职业院校学生的升学和成才之路越来越宽，让职业教育的吸引力不断增强，为我国经济社会发展转型升级提供更加坚实的技能人才支撑。
编辑: 蒋明睿
本文来自【交汇点**客户端】，仅代表作者观点。全国**媒信息公共平台提供信息发布传播服务。
ID：jrtt
拓展知识：
原创文章，作者：学习好，如若转载，请注明出处：http://www.mingpinfang.com/70012.html
相关推荐
-
专升本没过的补救方法(专升本造假)
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下专升本没过的补救方法的问题，以及和专升本造假的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！专升本有什么要求专升本报名条件一般都是列入国家普通高校招生计划、经省招生部门按规定程序正式录取的、各类普通高校的专科三年级在籍学生
-
光信息科学与技术专业排名(光电信息科学与技术专业大学排名)
前沿拓展： 光信息科学与技术专业排名 华科的光信息全国最好，其他的哈工大、天大、南开、清华、浙大、北理工也不错 今天带大家盘点一下，考研相对容易上岸的5大专业，看有你报考的专业吗？…
-
专升本英语需要几级(专升本要考英语吗)
其实专升本英语需要几级的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解专升本要考英语吗，因此呢，今天小编就来为大家分享专升本英语需要几级的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！专升本英语要过几级专升本英语要过几级？我就是专升本只要过4级就可以了专升本英语是没有限定的…只要你在专升本考试中达到分数线的,就有可能录取了.至于你所报考的学校,在校内有没有规定毕业英
-
运城学院怎么样(运城学院大不大)
前沿拓展： 运城学院怎么样 运城学院位于山西省运城市盐湖区复旦西街2155号，西邻舜帝陵景区，东邻运城学院，地理位置优越，环境优美。 学院占地面积3230亩（其中新校区占地面积29…
-
个人所得税起征点2020税率表(个税起征点2020年税率表)
前沿拓展： 个人所得税起征点2020税率表 个税起征点5000元/月，实行广垂医七级累进税率，税率表如下： 年终奖、工资薪金、劳务报酬以及红利所得等等有关适用税率及预扣率的问题，是…
-
庐山的诗句(九江庐山的诗句)
前沿拓展： 庐山的诗句 庐山瀑布—— 张九龄 万丈红泉落，迢迢半紫氛。 奔流下杂树，洒落出重云。 日照虹霓似，天清风雨闻。 灵山多秀色，空水共氤氲。 李白 《望庐山瀑布》诗两首 其…
-
广东工业大学宿舍(广东工业大学宿舍钥匙丢了)
前沿拓展： 广东工业大学宿舍 广东工业大学东风路校区宿舍的情况比较好，有阳台也有**厕所，洗衣机可以自己买。广东工业大学东风路校区是广州的市中心，但是学校不是很吵，生活与交通都是极…
-
有屠人货肉归阅读(有屠户货肉归)
前沿拓展： 有屠人货肉归阅读 从前，有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。就在这时，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫走了好几里…
-
成都市地方税务局网上办税系统
前沿拓展： 成都市地方税务局网上办税系统 http://125.71.28.3/DWFW/main.jsp;jsessionid=KtTMT8d**qNGJ6JQzChQJwpGy…
-
2021年安徽**状元(2021年安徽**状元是谁)
前沿拓展： 2021年安徽**状元 根据最新国家规定，不准许发布**状元的相关信息。河北省**成绩，今年**文科状元为李瑾文，毕业于合肥一六八中学，总分669分，考分为：语文131…
