前沿拓展：
教育学硕士就业难痛哭
教育学的研究生出来好就业。教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。
1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。
开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。
报考条件：
1、具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或**机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
2、只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。
以上内容参考：百度百科-教育硕士
老师这个职业在家长眼中是稳定的代名词，也是很多大学生羡慕的铁饭碗岗位，也因此不少考生在抉择专业时选择了师范。
学生数量增多，学校学位扩招，这些因素都需要老师来扩大教学队伍，民办学校的创办也给师范生们提供了不少岗位，但是随着时代发展，教育行业也在不断调整，对一些民办学校也做出了新的要求。
民转公成大势所趋，教师行业或迎来失业潮？
公参民学校是民办学校的一种类型，通常都是挂靠某名校创办的带有民办性质公办名称的学校，好处就是挂靠名校师资实现互助，但随着时间的发展，这类学校的乱象也出现了，打着名校的名声招生，但是教学质量却提不上去，于是相关部门决定公参民学校将要做出改变，一部分质量好的转为公办，一部分脱离公参民性质直接转为民办，还有一些则直接被取消。
民转公现如今是大势所趋，前段时间北京还公布了一批调整的民办学校，整顿民办学校乱象是好事，但是学校没了，教师们也失去了岗位，有人猜测会不会像双减政策下影响的一样，让教师行业迎来失业潮呢？
学校民转供对民办学校的老师来说肯定是有影响的，但是也未必就会失业，这些老师拥有丰富的教学经验，离开教学队伍是十分可惜的，学校转公后也会做好这些老师的安排。
学校转公后一部分教师有机会留在学校中，当然前提是要通过考核，薪资方面的待遇和在编老师应该相差不多，当然如果想完全享受编制待遇，老师们还是得自己去考编。
当然考虑到有些教师年龄大，考编会很吃力，这类老师如果缴纳社保满15年可以申请提前退休，教师工作辛苦，再加上延迟退休政策，有机会早一点退休享受生活也是好事。
还有一些年轻老师既不想考编，也没通过考核，也可以领到一笔补偿之后另寻出路，教育工作不易，换一个职业发展也未尝不可。
民转公虽成定局，对师范生影响却不大
民转公基本已成定局，面对这个变化很多师范生有些焦虑，本身行业竞争就激烈，公立学校已经没有位置了，公参民学校又转型，师范生可就业的范围更少了，该何去何从的？
其实师范生不必过分担忧，民转公对师范生而言并不是困难而是机遇，民转公后让不少在职教师做出了新选择，离开了教学岗位，但是学生的数量却是与与日俱增的，有教师离开就需要有新的教师来填补，师范生正好有就业的机会。
而且民转公后，学校也需要重新办学，招聘老师，现如今体制内单位都更倾向于年轻的应届生，而师范生刚毕业，思维活力和考编的能力都很强，就算教学经验不够丰富，也在这些方面弥补上来。
民办学校转公后会提供更多的编制岗位，这对考编的师范生来说是个机会，比起等传统公办学校一年空出一两个编制岗位，这类学校可以给师范生提更的机会更多，所以说民转公对在职老师而言或许是个小挑战，但是对师范生的影响却不大，因此不必担忧，提高自己的实力争取在考编中脱颖而出才是关键。
师范生除了考编，还有哪些方向可发展？
考师范当老师是很多家长给学生选的路，但是经过四年的学习很多师范生并不确定自己热爱教育事业，与其让自己和学生都不开心，还不如提前转变思维换个道路，尤其是在考编竞争激烈的环境下，没考上编制的师范生可以选择其他方向。
体制内工作除了教师还有公务员以及其他事业单位，教师编制拥挤，师范生可以另寻它路，很多体制内岗位都接纳师范专业学生报考，每年也有部分部分老师从教学岗位中退下来选择考公务员，既然师范生觉得自己不喜欢这个行业，还不如一开始就考公。
公立学校太拥挤，教师编不好考，师范生可以去基层支教，特岗教师和三支一扶都是在基层教学，虽然环境没有城市里舒服，却是更有意义的教育工作，而且服务期满后在考编也有加分项，师范生可以选择作为短期的历练。
师范生经过四年的学习，虽然没有正式走上讲台，但是在语言表达方面肯定错不了，许多岗位都需要拥有教学才能的人，比如说企业的讲师和培训师，工作体面也和教学相关，师范生也可以朝这方面发展。
以上图片来源于网络，侵删。
拓展知识：
教育学硕士就业难痛哭
教育学研究生职业去向：1.中小学和大专学校当教师，收入还可以。2.教育的研究机构，比如教育科学研究院或教研室教科所等。3.考县以下的教育局的公务员。
本回答被网友采纳
教育学硕士就业难痛哭
我建议你要么考你大学学的专业市场营销，
要么考经济金融方面的
谁说教育学比市场营销好找工作呢？既然本科学的市场营销，干嘛不继续学呢？
还有一点就是研究生的学历很重要，什么专业并不重要
教育学硕士就业难痛哭
前沿拓展：
教育学硕士就业难痛哭
教育学的研究生出来好就业。教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。
1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。
开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。
报考条件：
1、具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或**机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
2、只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。
以上内容参考：百度百科-教育硕士
老师这个职业在家长眼中是稳定的代名词，也是很多大学生羡慕的铁饭碗岗位，也因此不少考生在抉择专业时选择了师范。
学生数量增多，学校学位扩招，这些因素都需要老师来扩大教学队伍，民办学校的创办也给师范生们提供了不少岗位，但是随着时代发展，教育行业也在不断调整，对一些民办学校也做出了新的要求。
民转公成大势所趋，教师行业或迎来失业潮？
公参民学校是民办学校的一种类型，通常都是挂靠某名校创办的带有民办性质公办名称的学校，好处就是挂靠名校师资实现互助，但随着时间的发展，这类学校的乱象也出现了，打着名校的名声招生，但是教学质量却提不上去，于是相关部门决定公参民学校将要做出改变，一部分质量好的转为公办，一部分脱离公参民性质直接转为民办，还有一些则直接被取消。
民转公现如今是大势所趋，前段时间北京还公布了一批调整的民办学校，整顿民办学校乱象是好事，但是学校没了，教师们也失去了岗位，有人猜测会不会像双减政策下影响的一样，让教师行业迎来失业潮呢？
学校民转供对民办学校的老师来说肯定是有影响的，但是也未必就会失业，这些老师拥有丰富的教学经验，离开教学队伍是十分可惜的，学校转公后也会做好这些老师的安排。
学校转公后一部分教师有机会留在学校中，当然前提是要通过考核，薪资方面的待遇和在编老师应该相差不多，当然如果想完全享受编制待遇，老师们还是得自己去考编。
当然考虑到有些教师年龄大，考编会很吃力，这类老师如果缴纳社保满15年可以申请提前退休，教师工作辛苦，再加上延迟退休政策，有机会早一点退休享受生活也是好事。
还有一些年轻老师既不想考编，也没通过考核，也可以领到一笔补偿之后另寻出路，教育工作不易，换一个职业发展也未尝不可。
民转公虽成定局，对师范生影响却不大
民转公基本已成定局，面对这个变化很多师范生有些焦虑，本身行业竞争就激烈，公立学校已经没有位置了，公参民学校又转型，师范生可就业的范围更少了，该何去何从的？
其实师范生不必过分担忧，民转公对师范生而言并不是困难而是机遇，民转公后让不少在职教师做出了新选择，离开了教学岗位，但是学生的数量却是与与日俱增的，有教师离开就需要有新的教师来填补，师范生正好有就业的机会。
而且民转公后，学校也需要重新办学，招聘老师，现如今体制内单位都更倾向于年轻的应届生，而师范生刚毕业，思维活力和考编的能力都很强，就算教学经验不够丰富，也在这些方面弥补上来。
民办学校转公后会提供更多的编制岗位，这对考编的师范生来说是个机会，比起等传统公办学校一年空出一两个编制岗位，这类学校可以给师范生提更的机会更多，所以说民转公对在职老师而言或许是个小挑战，但是对师范生的影响却不大，因此不必担忧，提高自己的实力争取在考编中脱颖而出才是关键。
师范生除了考编，还有哪些方向可发展？
考师范当老师是很多家长给学生选的路，但是经过四年的学习很多师范生并不确定自己热爱教育事业，与其让自己和学生都不开心，还不如提前转变思维换个道路，尤其是在考编竞争激烈的环境下，没考上编制的师范生可以选择其他方向。
体制内工作除了教师还有公务员以及其他事业单位，教师编制拥挤，师范生可以另寻它路，很多体制内岗位都接纳师范专业学生报考，每年也有部分部分老师从教学岗位中退下来选择考公务员，既然师范生觉得自己不喜欢这个行业，还不如一开始就考公。
公立学校太拥挤，教师编不好考，师范生可以去基层支教，特岗教师和三支一扶都是在基层教学，虽然环境没有城市里舒服，却是更有意义的教育工作，而且服务期满后在考编也有加分项，师范生可以选择作为短期的历练。
师范生经过四年的学习，虽然没有正式走上讲台，但是在语言表达方面肯定错不了，许多岗位都需要拥有教学才能的人，比如说企业的讲师和培训师，工作体面也和教学相关，师范生也可以朝这方面发展。
以上图片来源于网络，侵删。
拓展知识：
教育学硕士就业难痛哭
教育学研究生职业去向：1.中小学和大专学校当教师，收入还可以。2.教育的研究机构，比如教育科学研究院或教研室教科所等。3.考县以下的教育局的公务员。
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教育学硕士就业难痛哭
我建议你要么考你大学学的专业市场营销，
要么考经济金融方面的
谁说教育学比市场营销好找工作呢？既然本科学的市场营销，干嘛不继续学呢？
还有一点就是研究生的学历很重要，什么专业并不重要
教育学硕士就业难痛哭
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