前沿拓展：
常州机电职业技术学院
您好，常州机电职业技术学院在专科学校里还算不错的。
常州机电职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校，学校为**特色高水平高职学校建设单位（C档）、国家示范性（骨干）高职院校、江苏省高水平高职院校。
设10个院和3个部，开设48个高职专业；学校先后获国家教学成果一等奖等国家级教学成果奖4项；获国家精品课程5门；国家精品教材2部；主持国家专业教学资源库3个；有国家级教学团队2个。
专业特色
国家级重点专业：产品艺术设计、工业设计
国家骨干建设重点专业：电气自动化技术
国家骨干建设重点专业辐射专业：机电一体化技术
全国机械行业高素质技能人才培养创新专业：工业机器人技术
全国机械行业技能人才培养特色专业：软件技术
央财支持重点建设专业：工业机器人技术、农业装备应用技术、物流管理、产品艺术设计、工业设计
江苏省品牌专业：工业机器人技术、数控设备应用与维护、数控技术
江苏省特色专业：电气自动化技术、汽车检测与维修技术
江苏省示范院校重点建设专业：汽车检测与维修技术
省“十二五”重点建设专业群核心专业：工业机器人技术
省级“十二五”高等学校重点建设专业：机电一体化技术
国家级实训基地：数控技术实训基地、汽车技术实训基地
省级实训基地：先进制造实训基地、工业设计与逆向工程技术实训基地、模具技术实训基地、机械加工实训基地
95个团队、100多个项目，辐射覆盖行业全域
争当表率 争做示范 走在前列
——常州机电职业技术学院建设国家高水平师资培训基地
陈俊
不久前，“机械行业智能制造技术（华东）师资培训基地揭牌仪式暨建设研讨会”在常州机电职业技术学院召开，来自全国各地的行业精英齐聚一堂。此次会议是常州机电职业技术学院建设“**特色高水平高职学校和专业建设计划”师资队伍的重要举措之一。学校不遗余力整合集聚“政行校企”优质资源，打造智能制造技术师资培训样板，建成国家职教师资培训的资源集聚地和示范区。
整合资源，建设高水平师资培训基地
常州机电职业技术学院以建设**特色高水平高职学校为导向，聚焦高职师资培训，借助实施“双高计划”与常州“532”战略的契机，集中力量整合资源，打造高水平师资培训基地。
校内师资与校外专家结合，95个混编团队人才济济。常州机电职业技术学院拥有优秀的教学班底，在高职院校方阵内一直位居前列。学校拥有国家教学团队1个、全国职业院校教师教学创新团队2个、国家课程思政教学团队1个、江苏省优秀教学团队3个、江苏省“青蓝工程”优秀教学团队5个，其中，工业机器人技术团队入选首批国家职业教育教师教学创新团队。学校还在校外组建了一支专业技术与培训经验过硬的队伍，包括江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所所长方建华在内的一大批长期驻守教学一线的带头人，进行包含“双师型”教师专业技能、教师企业实践、紧缺领域教师技术技能传承创新、优秀青年骨干教师跟岗访学、专业带头人领军能力研修、1+X”证书种子教师能力提升研修等几十种类型，涉及加工制造、信息技术、工业机器人、跨境电商、设计类等几十个专业的师资培训。
课程精心设计打磨，100多个专业项目涵盖全行业。学校坚持以一体化设计、流程化管理、模块化课程、个性化服务，为长三角乃至全国企业完善产业链、技术链、人才链提供坚实的后盾。每一项培训都经过专家团队反复用心论证。在一次陕西省教育帮扶项目中，常州机电职业技术学院为当时52个中职校长、教导主任和骨干教师培训，仅前期沟通、调研就耗时近一个月，最终收获了一致好评。目前，学校师资培训课程已打造国家精品课程6门、省级精品课程30门，入选国家教学资源库3个。其中，工业机器人技术专业国家教学资源库通过**门验收，机械产品检测检验技术和工业设计等2个专业教学资源库获**门立项。
好口碑走出长三角，培训成果颇丰。学校师资培训服务从教学、管理到后勤、宣传，每个环节都面面俱到，口碑好走得远，师资培训项目满是“回头客”。截至2021年9月，学校已成功完成国培项目71个、省培项目10个，各类境外培训、院校培训超过21个；累计培训学员超过3200人次，学员不仅来自长三角各个城市，还包括江西、吉林、甘肃、大连等省市；师资培训项目已创造经营收入近4000万元。
创新优势，打造独具特色的课程服务
作为2013年国家较早的一批职业院校教师素质提高计划中的一员，常州机电职业技术学院在师资培训领域耕作的时间早、经验足。加上充足的金牌教师、亲密的高校关系、优质的企业资源平台与过硬的教学硬件，学校走出了一条独具特色的师资培训道路。
走到哪儿、学到哪儿，实现**性修养与业务能力“双提升”。在师资培训期间成立“临时”**支部，将培训开展与**建相结合，通过开展“**史学习强**性”“**日活动促进步”等系列学习实践活动，积极发挥**支部战斗堡垒作用和**模范带头作用，以**史学习教育推动培训高质量开展，实施“**建引领培训”工程，促使学员在思想政治上争做“引导员”、理论学习中争做“宣传员”、专业实践中争做“示范员”、培训管理中争做“协管员”、贡献班级时争做“服务员”，助推师资培训提质增效。
输出服务送教上门，不做“一锤子”项目。2020年**肺炎**防控期间，学校继续教育学院于逆势中创造优势，以送教上门的形式开展培训。学校牵头召开专题会议研究部署培训工作防控措施，制定了《线下培训**防控工作方案》和“线上培训+送教上门”的综合培训方案，成功进行了云南省职业院校教师素质提高计划项目——数控技术技能大赛和国际职教专业教学法，以及厦门市职业院校教师素质提高计划项目教师企业实践——加工制造类和信息技术类等多项培训。另一方面，因为师资培训本身是个长远的工程，学校不走形式，追求实效，为了避免培训几天走了就结束的情况，团队坚持后续服务机制，在培训结束后依旧与学员建立长久的一对一联络，做好远程指导微课制作、科研指导等后续助力服务。
持续发力，走出长三角辐射行业全域
“常州机电—北京精雕精密制造产业学院”“机械行业智能制造技术（华东）师资培训基地”“智能制造产教融合大数据研究与服务中心”“DMG MORI（**）认证培训学院”“德国双元制师资培训与认证中心”5个校企合作项目和“1+X”证书省级管理中心相继在学校揭牌成立，明确了学校作为国家师资培训基地的行业含金量。
学校已与省**部门和**门签署了共建协议，作为主要单位参与整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板。目前，学校已经建成省级优质职业院校教师培养培训基地、**门“双师型”教师培养培训基地、全国机械行业职业教育师资培训中心、机械行业智能制造技术（华东）师资培训基地、全国优秀成考继续教育学院、江苏省高技能人才培养示范基地。
未来，学校将集聚力量，从强化培训制度落实、实施项目负责人制、规范培训过程等方面进行升级提质。
继续利用互联网平台等多元化渠道完善培训机制。通过连接云端、校园端、教室端，丰富评价手段、深化评价结果运用、延伸评价功能，探索建立完善督查后评价反馈机制，加强培训绩效考核，提高培训质量。
继续加大“1+X”证书及高端培训项目开发，深度挖掘合作内涵。大力开展“1+X”证书制度试点院校教师培训创新项目，助力深化复合型技术技能人才培养培训模式改革。
继续加强信息化建设，提高培训管理水平。积极响应部省共建苏锡常都市圈职业教育改革创新高地、打造高质量发展样板的号召，搭建智能制造技术协同创新平台，构建智能制造职教师资培养培训体系，创新运行模式，实现多方共赢，立足长三角、面向华东、辐射全国，成为全国智能制造技术专业师资培训样板。
继续细致服务，实现培训过程的个性化、多元化。力争从前期沟通调研、收集学员行程，到实地引导交通、住宿、饮食、学习资料的准备以及即时宣传等全方位、多细节关注服务，保证培训全程的安全、高质。
常州机电职业技术学院坚持“强基地建设、重培训质量、促教师发展、创项目品牌”，以实力创新开拓出一条极具机电特色的服务道路，与时俱进建设国家高水平师资培训基地。
（陈俊）
来源： **教育报
拓展知识：
前沿拓展：
常州机电职业技术学院
您好，常州机电职业技术学院在专科学校里还算不错的。
常州机电职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校，学校为**特色高水平高职学校建设单位（C档）、国家示范性（骨干）高职院校、江苏省高水平高职院校。
设10个院和3个部，开设48个高职专业；学校先后获国家教学成果一等奖等国家级教学成果奖4项；获国家精品课程5门；国家精品教材2部；主持国家专业教学资源库3个；有国家级教学团队2个。
专业特色
国家级重点专业：产品艺术设计、工业设计
国家骨干建设重点专业：电气自动化技术
国家骨干建设重点专业辐射专业：机电一体化技术
全国机械行业高素质技能人才培养创新专业：工业机器人技术
全国机械行业技能人才培养特色专业：软件技术
央财支持重点建设专业：工业机器人技术、农业装备应用技术、物流管理、产品艺术设计、工业设计
江苏省品牌专业：工业机器人技术、数控设备应用与维护、数控技术
江苏省特色专业：电气自动化技术、汽车检测与维修技术
江苏省示范院校重点建设专业：汽车检测与维修技术
省“十二五”重点建设专业群核心专业：工业机器人技术
省级“十二五”高等学校重点建设专业：机电一体化技术
国家级实训基地：数控技术实训基地、汽车技术实训基地
省级实训基地：先进制造实训基地、工业设计与逆向工程技术实训基地、模具技术实训基地、机械加工实训基地
95个团队、100多个项目，辐射覆盖行业全域
争当表率 争做示范 走在前列
——常州机电职业技术学院建设国家高水平师资培训基地
陈俊
不久前，“机械行业智能制造技术（华东）师资培训基地揭牌仪式暨建设研讨会”在常州机电职业技术学院召开，来自全国各地的行业精英齐聚一堂。此次会议是常州机电职业技术学院建设“**特色高水平高职学校和专业建设计划”师资队伍的重要举措之一。学校不遗余力整合集聚“政行校企”优质资源，打造智能制造技术师资培训样板，建成国家职教师资培训的资源集聚地和示范区。
整合资源，建设高水平师资培训基地
常州机电职业技术学院以建设**特色高水平高职学校为导向，聚焦高职师资培训，借助实施“双高计划”与常州“532”战略的契机，集中力量整合资源，打造高水平师资培训基地。
校内师资与校外专家结合，95个混编团队人才济济。常州机电职业技术学院拥有优秀的教学班底，在高职院校方阵内一直位居前列。学校拥有国家教学团队1个、全国职业院校教师教学创新团队2个、国家课程思政教学团队1个、江苏省优秀教学团队3个、江苏省“青蓝工程”优秀教学团队5个，其中，工业机器人技术团队入选首批国家职业教育教师教学创新团队。学校还在校外组建了一支专业技术与培训经验过硬的队伍，包括江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所所长方建华在内的一大批长期驻守教学一线的带头人，进行包含“双师型”教师专业技能、教师企业实践、紧缺领域教师技术技能传承创新、优秀青年骨干教师跟岗访学、专业带头人领军能力研修、1+X”证书种子教师能力提升研修等几十种类型，涉及加工制造、信息技术、工业机器人、跨境电商、设计类等几十个专业的师资培训。
课程精心设计打磨，100多个专业项目涵盖全行业。学校坚持以一体化设计、流程化管理、模块化课程、个性化服务，为长三角乃至全国企业完善产业链、技术链、人才链提供坚实的后盾。每一项培训都经过专家团队反复用心论证。在一次陕西省教育帮扶项目中，常州机电职业技术学院为当时52个中职校长、教导主任和骨干教师培训，仅前期沟通、调研就耗时近一个月，最终收获了一致好评。目前，学校师资培训课程已打造国家精品课程6门、省级精品课程30门，入选国家教学资源库3个。其中，工业机器人技术专业国家教学资源库通过**门验收，机械产品检测检验技术和工业设计等2个专业教学资源库获**门立项。
好口碑走出长三角，培训成果颇丰。学校师资培训服务从教学、管理到后勤、宣传，每个环节都面面俱到，口碑好走得远，师资培训项目满是“回头客”。截至2021年9月，学校已成功完成国培项目71个、省培项目10个，各类境外培训、院校培训超过21个；累计培训学员超过3200人次，学员不仅来自长三角各个城市，还包括江西、吉林、甘肃、大连等省市；师资培训项目已创造经营收入近4000万元。
创新优势，打造独具特色的课程服务
作为2013年国家较早的一批职业院校教师素质提高计划中的一员，常州机电职业技术学院在师资培训领域耕作的时间早、经验足。加上充足的金牌教师、亲密的高校关系、优质的企业资源平台与过硬的教学硬件，学校走出了一条独具特色的师资培训道路。
走到哪儿、学到哪儿，实现**性修养与业务能力“双提升”。在师资培训期间成立“临时”**支部，将培训开展与**建相结合，通过开展“**史学习强**性”“**日活动促进步”等系列学习实践活动，积极发挥**支部战斗堡垒作用和**模范带头作用，以**史学习教育推动培训高质量开展，实施“**建引领培训”工程，促使学员在思想政治上争做“引导员”、理论学习中争做“宣传员”、专业实践中争做“示范员”、培训管理中争做“协管员”、贡献班级时争做“服务员”，助推师资培训提质增效。
输出服务送教上门，不做“一锤子”项目。2020年**肺炎**防控期间，学校继续教育学院于逆势中创造优势，以送教上门的形式开展培训。学校牵头召开专题会议研究部署培训工作防控措施，制定了《线下培训**防控工作方案》和“线上培训+送教上门”的综合培训方案，成功进行了云南省职业院校教师素质提高计划项目——数控技术技能大赛和国际职教专业教学法，以及厦门市职业院校教师素质提高计划项目教师企业实践——加工制造类和信息技术类等多项培训。另一方面，因为师资培训本身是个长远的工程，学校不走形式，追求实效，为了避免培训几天走了就结束的情况，团队坚持后续服务机制，在培训结束后依旧与学员建立长久的一对一联络，做好远程指导微课制作、科研指导等后续助力服务。
持续发力，走出长三角辐射行业全域
“常州机电—北京精雕精密制造产业学院”“机械行业智能制造技术（华东）师资培训基地”“智能制造产教融合大数据研究与服务中心”“DMG MORI（**）认证培训学院”“德国双元制师资培训与认证中心”5个校企合作项目和“1+X”证书省级管理中心相继在学校揭牌成立，明确了学校作为国家师资培训基地的行业含金量。
学校已与省**部门和**门签署了共建协议，作为主要单位参与整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板。目前，学校已经建成省级优质职业院校教师培养培训基地、**门“双师型”教师培养培训基地、全国机械行业职业教育师资培训中心、机械行业智能制造技术（华东）师资培训基地、全国优秀成考继续教育学院、江苏省高技能人才培养示范基地。
未来，学校将集聚力量，从强化培训制度落实、实施项目负责人制、规范培训过程等方面进行升级提质。
继续利用互联网平台等多元化渠道完善培训机制。通过连接云端、校园端、教室端，丰富评价手段、深化评价结果运用、延伸评价功能，探索建立完善督查后评价反馈机制，加强培训绩效考核，提高培训质量。
继续加大“1+X”证书及高端培训项目开发，深度挖掘合作内涵。大力开展“1+X”证书制度试点院校教师培训创新项目，助力深化复合型技术技能人才培养培训模式改革。
继续加强信息化建设，提高培训管理水平。积极响应部省共建苏锡常都市圈职业教育改革创新高地、打造高质量发展样板的号召，搭建智能制造技术协同创新平台，构建智能制造职教师资培养培训体系，创新运行模式，实现多方共赢，立足长三角、面向华东、辐射全国，成为全国智能制造技术专业师资培训样板。
继续细致服务，实现培训过程的个性化、多元化。力争从前期沟通调研、收集学员行程，到实地引导交通、住宿、饮食、学习资料的准备以及即时宣传等全方位、多细节关注服务，保证培训全程的安全、高质。
常州机电职业技术学院坚持“强基地建设、重培训质量、促教师发展、创项目品牌”，以实力创新开拓出一条极具机电特色的服务道路，与时俱进建设国家高水平师资培训基地。
（陈俊）
来源： **教育报
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