前沿拓展：
这则有关闽江学院的**，或许能让大家学到点啥！
**的主要内容如下：
“3月11日，闽江学院举办“携手共奋进一起向未来”签约仪式，与东华大学、江南大学、厦门大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、集美大学等7所省内外高水平大学签署对口合作协议。”
看到这则**，大家除了对闽江学院有兴趣外，或许对“对口合作协议”的兴趣更大！很好奇闽江学院在对口合作协议的支持下，会如何发展？孩子如果选择了闽江学院，这份“对口合作协议”对孩子未来的发展会有什么用处？今天，我们好好聊这个话题。
1、对口合作协议，助力闽江大学的升格。
有点类似于“大手拉小手”，对于闽江学院的发展，肯定会有很大的促进作用，肯定对闽江学院升格更名为闽江大学，有作用。除此之外，对于闽江学院申办硕士点，肯定会很有好处！这或许对考本校研究生有利！
2、对口合作协议，对于本科生有什么好处？
在这里，我们不去解释什么是对口合作协议是什么？只关注，如果孩子去了这所大学，会有什么额外的好处。
下面是我收集的一些消息，给大家参考参考。黑色字体内容与学生密切相关。#志愿填报找勋哥
（1）福州大学
针对我校重点建设的学科，对口选派学术带头人或学术骨干挂职指导和参与我校学科和学位点建设，帮助提升硕导队伍的学术水平和指导能力；我校定期选派重点建设专业的优秀学生到福州大学对口专业学习交流半年或一年，联合培养创新性应用型人才；
（2）****大学
这所大学早在2019年就签订了对口合作协议：《****大学—闽江学院支援合作框架协议》，目前只有这份协议的内容，更详细具体。
根据协议，闽江学院每年可选派2名本科生学生交换生到****大学对口专业学习一年，可选派10名本科生选修暑假期间国际小学期课程。
交换生对象为当前在校二年级学生（第三学年到****大学相关专业交流学习），选拔对象仅限经济与管理学院，会计和金融专业各1人。
国际小学期课程项目选修生对象为当前在校二或三年级学生，学习时间为暑假期间，大约四周左右，全校名额合计10人。
（3）其他细节
根据协议，几所高校都将与闽江学院共同成立闽江学院学科建设工作小组，选派学科管理经验丰富的学术骨干担任相关学科发展顾问，并将重点遴选闽江学院相对应学科的教师作为几所高校优势学科的研究生导师组成员参与协助指导研究生。助力闽江学院提升办学层次，加快建成硕士学位授予单位。
3、勋哥分析
之前做过新疆区内大学的对口支援政策的分析，这项政策对于本科学生的作用，我认为有以下三点：
（1）入名校交换，及考研的机会。
目前在闽江学院只是交换生，但不排除有机会通过推免走的名校的机会。要注意的是，不同名校对口支援的专业和学科不一样，所以要想拿到这个机会，还是要报准专业。（如想去**大学，你的专业只能是会计和金融）
（2）联合培养研究生
与名校联合培养研究生，这种政策可能性很大，在很多普本院校中都有。比如上海健康医学院与上海理工大学、上海中医药大**合培养研究生。
（3）大学升格
四年前入校还是闽江学院，四年后发毕业证时，变成闽江大学。
更重要的是，学校由此走上快速发展的快车道，这种未来的可能性，还是非常大。
至于闽江大学，为什么会有这么大的支持？大家自己去看学校的相关报道，在此就不做过多地展开。
拓展知识：
千万别来闽江学院
闽江学院值得去，属于省一流院校。
闽江学院（Minjiang University，MJU），简称“闽院”，坐落于福建省福州市，是由福建省****举办的一所高等院校，入选双万计划、“服务国家特殊需求”硕士专业学位研究生教育试点高校、福建省重点建设高校、福建省一流学科建设高校、福建省深化创新创业教育改革示范高校。
闽江学院是2002年经国家**批准设立的全日制普通高等学校；其前身是原福州师范高等专科学校（创办于1958年）和原闽江职业大学（创办于1984年），2010年，福建音乐学院并入闽江学院。
学校建设：
1、师资力量
截至2020年12月，学校有专任教师1013人，外聘教师114人。专任教师中，具有硕士以上学位的专任教师912人，占专任教师的90. 03%；具有博士学位的360人，占专任教师的35. 54%；具有副高级以上专业技术职称的教师494人，其中正教授124人。有“双师型”教师442人，占专任教师的比例为43. 63%；
具有高级职称的专任教师494人，占专任教师的比例为48. 77%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师912人，占专任教师的比例为90. 03%。
截至2021年6月，学校有国家级、省部级人才106人（含柔聘），省级教学团队7个。
2、教学建设
截至2021年6月，学校有国家级特色专业2个、国家级一流本科专业建设点1个、国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课1门、省级一流本科专业建设14个、省级特色专业5个、省级服务产业特色专业7个、省示范性应用型专业群3个；
省级创新创业改革试点专业5个、省级精品课程17门、省级一流本科课程34门、省级创新创业教育与专业教育融合类课程5个、省级精品在线开放课程2个、省级人才培养模式创新实验区6个。
以上内容参考：百度百科-闽江学院
前沿拓展：
这则有关闽江学院的**，或许能让大家学到点啥！
**的主要内容如下：
“3月11日，闽江学院举办“携手共奋进一起向未来”签约仪式，与东华大学、江南大学、厦门大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、集美大学等7所省内外高水平大学签署对口合作协议。”
看到这则**，大家除了对闽江学院有兴趣外，或许对“对口合作协议”的兴趣更大！很好奇闽江学院在对口合作协议的支持下，会如何发展？孩子如果选择了闽江学院，这份“对口合作协议”对孩子未来的发展会有什么用处？今天，我们好好聊这个话题。
1、对口合作协议，助力闽江大学的升格。
有点类似于“大手拉小手”，对于闽江学院的发展，肯定会有很大的促进作用，肯定对闽江学院升格更名为闽江大学，有作用。除此之外，对于闽江学院申办硕士点，肯定会很有好处！这或许对考本校研究生有利！
2、对口合作协议，对于本科生有什么好处？
在这里，我们不去解释什么是对口合作协议是什么？只关注，如果孩子去了这所大学，会有什么额外的好处。
下面是我收集的一些消息，给大家参考参考。黑色字体内容与学生密切相关。#志愿填报找勋哥
（1）福州大学
针对我校重点建设的学科，对口选派学术带头人或学术骨干挂职指导和参与我校学科和学位点建设，帮助提升硕导队伍的学术水平和指导能力；我校定期选派重点建设专业的优秀学生到福州大学对口专业学习交流半年或一年，联合培养创新性应用型人才；
（2）****大学
这所大学早在2019年就签订了对口合作协议：《****大学—闽江学院支援合作框架协议》，目前只有这份协议的内容，更详细具体。
根据协议，闽江学院每年可选派2名本科生学生交换生到****大学对口专业学习一年，可选派10名本科生选修暑假期间国际小学期课程。
交换生对象为当前在校二年级学生（第三学年到****大学相关专业交流学习），选拔对象仅限经济与管理学院，会计和金融专业各1人。
国际小学期课程项目选修生对象为当前在校二或三年级学生，学习时间为暑假期间，大约四周左右，全校名额合计10人。
（3）其他细节
根据协议，几所高校都将与闽江学院共同成立闽江学院学科建设工作小组，选派学科管理经验丰富的学术骨干担任相关学科发展顾问，并将重点遴选闽江学院相对应学科的教师作为几所高校优势学科的研究生导师组成员参与协助指导研究生。助力闽江学院提升办学层次，加快建成硕士学位授予单位。
3、勋哥分析
之前做过新疆区内大学的对口支援政策的分析，这项政策对于本科学生的作用，我认为有以下三点：
（1）入名校交换，及考研的机会。
目前在闽江学院只是交换生，但不排除有机会通过推免走的名校的机会。要注意的是，不同名校对口支援的专业和学科不一样，所以要想拿到这个机会，还是要报准专业。（如想去**大学，你的专业只能是会计和金融）
（2）联合培养研究生
与名校联合培养研究生，这种政策可能性很大，在很多普本院校中都有。比如上海健康医学院与上海理工大学、上海中医药大**合培养研究生。
（3）大学升格
四年前入校还是闽江学院，四年后发毕业证时，变成闽江大学。
更重要的是，学校由此走上快速发展的快车道，这种未来的可能性，还是非常大。
至于闽江大学，为什么会有这么大的支持？大家自己去看学校的相关报道，在此就不做过多地展开。
拓展知识：
千万别来闽江学院
闽江学院值得去，属于省一流院校。
闽江学院（Minjiang University，MJU），简称“闽院”，坐落于福建省福州市，是由福建省****举办的一所高等院校，入选双万计划、“服务国家特殊需求”硕士专业学位研究生教育试点高校、福建省重点建设高校、福建省一流学科建设高校、福建省深化创新创业教育改革示范高校。
闽江学院是2002年经国家**批准设立的全日制普通高等学校；其前身是原福州师范高等专科学校（创办于1958年）和原闽江职业大学（创办于1984年），2010年，福建音乐学院并入闽江学院。
学校建设：
1、师资力量
截至2020年12月，学校有专任教师1013人，外聘教师114人。专任教师中，具有硕士以上学位的专任教师912人，占专任教师的90. 03%；具有博士学位的360人，占专任教师的35. 54%；具有副高级以上专业技术职称的教师494人，其中正教授124人。有“双师型”教师442人，占专任教师的比例为43. 63%；
具有高级职称的专任教师494人，占专任教师的比例为48. 77%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师912人，占专任教师的比例为90. 03%。
截至2021年6月，学校有国家级、省部级人才106人（含柔聘），省级教学团队7个。
2、教学建设
截至2021年6月，学校有国家级特色专业2个、国家级一流本科专业建设点1个、国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课1门、省级一流本科专业建设14个、省级特色专业5个、省级服务产业特色专业7个、省示范性应用型专业群3个；
省级创新创业改革试点专业5个、省级精品课程17门、省级一流本科课程34门、省级创新创业教育与专业教育融合类课程5个、省级精品在线开放课程2个、省级人才培养模式创新实验区6个。
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