职业规划学历怎么提升(为什么要学历提升,如何职业规划?)23日上午，在教育部举办的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季，强调“发展职业本科教育”是“五大突破”的重要内容之一，2022年的目标就是推动职业本科教育稳中有进。如何“稳步发展职业本科教育”？关于如何稳步发展职业本科教育？陈子季司长称，教育部将通过“三项措施”来推进：1.强化顶层设计，明确职业本科教育的办学定位，发展路径，培养目标，培养方式，办学体制等，从而提升职业教育办学质量。2.科学设置学校和专业，支持符合条件的学校升格为职业本科学校；一些办学质量较高的专科学校，也可以升级部分专业为职业本科教育专业。3.打造示范标杆，
职业规划学历怎么提升(为什么要学历提升,如何职业规划?)
23日上午，在**举办的**发布会上，**职业教育与成考教育司司长陈子季，强调“发展职业本科教育”是“五大突破”的重要内容之一，2022年的目标就是推动职业本科教育稳中有进。
如何“稳步发展职业本科教育”？
关于如何稳步发展职业本科教育？陈子季司长称，**将通过“三项措施”来推进：
1.强化顶层设计，明确职业本科教育的办学**，发展路径，培养目标，培养方式，办学体制等，从而提升职业教育办学质量。
2.科学设置学校和专业，支持符合条件的学校升格为职业本科学校；一些办学质量较高的专科学校，也可以升级部分专业为职业本科教育专业。
3.打造示范标杆，将建设10所高水平的职业本科教育示范学校，从而提振职业教育信心，改变形象，趟出路子。
以上三项措施，逐步回答了职业本科教育“是什么”“怎么办”“办成什么样”等人们关注的问题。
“职业教育本科化”能解决哪些问题？
职业教育本科化，是近年来职业教育发展过程中最重要的一项改革。它既是时代环境发展的必然结果，同时也是对人们对提高校职业教育质量的需求回应。
那么，它究竟能够解决社会现实中的哪些问题呢？
①，为国家和社会培养“高层次技术技能”人才。
我国现在的经济和科技发展到了一个“瓶颈”阶段，要想在今后的发展中取得更大的突破，就必须获得领先世界的“技术革新”。而这种创新技术革新是需要大量“高学历”“高层次”的技术人才作为基础的，而职业本科教育的人才培养目标，就是这种“高学历”“高层次”人才。对于国家发展来说，“职业教育本科化”具有重大的战略意义。
②，提高职业学校毕业生的“就业竞争力”。
近几年，由于就业竞争压力持续扩大，职业学校尤其是中职学校毕业生的就业情况不尽如人意，其中一个较大原因就在于中职学校毕业生在学历层次和技能水平上竞争不过高职院校毕业生。为了解决这个问题，国家从办学层次上给予重大政策支持，支持发展职业本科教育，职业学校毕业生能够通过提升学历层次拿到职业教育本科文凭，从而提升职业学校毕业生的就业竞争力。而且现在职业院校毕业生也可以参加公招考试，进入事业单位，这为职校学生的成长和发展提供了一个很好的道路方向。
③，缓解义务教育和普通高中“教育内卷”。
自从“普职分流”以后，人们就越来越担心上不了普通高中。甚至在某些地区，中考压力远远大于**压力。因为中考决定着“普职分流”方向，而**基本上都能考上大学。越来越多的家长、学生把精力和时间投入考试学习中，就是为了考上一所好的高中，避免进入职校就读。这种焦虑，这种内卷，从根本上来说，还是在于人们对职业教育的“不信任”和“不了解”。“职业教育本科化”以后，职业学校学生的竞争力越来越大，家长也就没有必要再花那么多时间精力投入普通高中的竞争当中。走职业教育发展，一方面，能够获得更好的就业机会和就业质量，另一方面，也能有效缓解教育内卷问题。
走“职业教育发展之路”，学生该如何规划？
国家领导用“前途广阔，大有可为”八个字，来概括职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中的发展前景。可见，在不久的将来，走职业教育发展之路的学生将会越来越多，职业学校的生源将越来越好。
那么，学生如果走职业教育发展之路，究竟该如何规划呢？我认为要注意三个方面：
第一，学生选择就读职业学校，第一就是要端正学习态度。
在职业学校，如果学生端正了学习态度，其实还是能够学到很多知识和技能的。但是有不少学生因为选择职业学校，于是自暴自弃，在职业学校任性妄为，这样肯定是学不到东西的。
第二，在学校要注意发展个人的兴趣爱好，提升自我综合能力。
如果说要真正实现“人的全面发展”，从目前的情况来看，我认为只有“职业教育”才能够实现这一目标。职业学校学生的文化成绩及格就可以了，比文化成绩更重要的是个人兴趣爱好的培养，以及创新思维、口才交际等综合能力的提升。
第三，职校学生仍然要通过自身努力，争取拿到“本科文凭”。
如果学生能够在学校掌握专业知识和关键技能的基础前提下，能够通过认真学习取得职业教育的本科文凭，那么，这些学生在职业学校本科毕业时，其就业竞争力就获得了直线提升。今后，他们进入各行各业都会成为公司、单位的中流砥柱或核心人才。
小编综合来说，在未来不远的将来，会出现这样一个发展趋势：同等学历层次相比较，职业教育学校毕业的本科生，要比普通高校毕业的本科生更有竞争力，就业质量将会更高。职业教育本科文凭，将成为职校学生就业“新捷径”。
延伸阅读：2022年底，全国职业教育本科学校将会达到42所
在发布会上，**职业教育与成考教育司司长陈子季向外界透露，2022年将“遴选建设10所左右高水平的职业本科教育示范学校”。
这意味着，将有更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育，获得更高的就业竞争力。
到目前为止，全国现有共32所职业本科学校，职业本科在校生共计12.9万人。今年新建设10所职业本科教育学校，今年年底全国将共建成42所职业教育本科学校。
2021年，职业本科生扩招4.1万，预计今年将仍有4万人左右能够享受到职业教育本科化的政策福利。
全国32所职业本科学校名单如下：
【图片来源于网络，侵删】
职业规划学历怎么提升(为什么要学历提升,如何职业规划?)
23日上午，在**举办的**发布会上，**职业教育与成考教育司司长陈子季，强调“发展职业本科教育”是“五大突破”的重要内容之一，2022年的目标就是推动职业本科教育稳中有进。
如何“稳步发展职业本科教育”？
关于如何稳步发展职业本科教育？陈子季司长称，**将通过“三项措施”来推进：
1.强化顶层设计，明确职业本科教育的办学**，发展路径，培养目标，培养方式，办学体制等，从而提升职业教育办学质量。
2.科学设置学校和专业，支持符合条件的学校升格为职业本科学校；一些办学质量较高的专科学校，也可以升级部分专业为职业本科教育专业。
3.打造示范标杆，将建设10所高水平的职业本科教育示范学校，从而提振职业教育信心，改变形象，趟出路子。
以上三项措施，逐步回答了职业本科教育“是什么”“怎么办”“办成什么样”等人们关注的问题。
“职业教育本科化”能解决哪些问题？
职业教育本科化，是近年来职业教育发展过程中最重要的一项改革。它既是时代环境发展的必然结果，同时也是对人们对提高校职业教育质量的需求回应。
那么，它究竟能够解决社会现实中的哪些问题呢？
①，为国家和社会培养“高层次技术技能”人才。
我国现在的经济和科技发展到了一个“瓶颈”阶段，要想在今后的发展中取得更大的突破，就必须获得领先世界的“技术革新”。而这种创新技术革新是需要大量“高学历”“高层次”的技术人才作为基础的，而职业本科教育的人才培养目标，就是这种“高学历”“高层次”人才。对于国家发展来说，“职业教育本科化”具有重大的战略意义。
②，提高职业学校毕业生的“就业竞争力”。
近几年，由于就业竞争压力持续扩大，职业学校尤其是中职学校毕业生的就业情况不尽如人意，其中一个较大原因就在于中职学校毕业生在学历层次和技能水平上竞争不过高职院校毕业生。为了解决这个问题，国家从办学层次上给予重大政策支持，支持发展职业本科教育，职业学校毕业生能够通过提升学历层次拿到职业教育本科文凭，从而提升职业学校毕业生的就业竞争力。而且现在职业院校毕业生也可以参加公招考试，进入事业单位，这为职校学生的成长和发展提供了一个很好的道路方向。
③，缓解义务教育和普通高中“教育内卷”。
自从“普职分流”以后，人们就越来越担心上不了普通高中。甚至在某些地区，中考压力远远大于**压力。因为中考决定着“普职分流”方向，而**基本上都能考上大学。越来越多的家长、学生把精力和时间投入考试学习中，就是为了考上一所好的高中，避免进入职校就读。这种焦虑，这种内卷，从根本上来说，还是在于人们对职业教育的“不信任”和“不了解”。“职业教育本科化”以后，职业学校学生的竞争力越来越大，家长也就没有必要再花那么多时间精力投入普通高中的竞争当中。走职业教育发展，一方面，能够获得更好的就业机会和就业质量，另一方面，也能有效缓解教育内卷问题。
走“职业教育发展之路”，学生该如何规划？
国家领导用“前途广阔，大有可为”八个字，来概括职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中的发展前景。可见，在不久的将来，走职业教育发展之路的学生将会越来越多，职业学校的生源将越来越好。
那么，学生如果走职业教育发展之路，究竟该如何规划呢？我认为要注意三个方面：
第一，学生选择就读职业学校，第一就是要端正学习态度。
在职业学校，如果学生端正了学习态度，其实还是能够学到很多知识和技能的。但是有不少学生因为选择职业学校，于是自暴自弃，在职业学校任性妄为，这样肯定是学不到东西的。
第二，在学校要注意发展个人的兴趣爱好，提升自我综合能力。
如果说要真正实现“人的全面发展”，从目前的情况来看，我认为只有“职业教育”才能够实现这一目标。职业学校学生的文化成绩及格就可以了，比文化成绩更重要的是个人兴趣爱好的培养，以及创新思维、口才交际等综合能力的提升。
第三，职校学生仍然要通过自身努力，争取拿到“本科文凭”。
如果学生能够在学校掌握专业知识和关键技能的基础前提下，能够通过认真学习取得职业教育的本科文凭，那么，这些学生在职业学校本科毕业时，其就业竞争力就获得了直线提升。今后，他们进入各行各业都会成为公司、单位的中流砥柱或核心人才。
小编综合来说，在未来不远的将来，会出现这样一个发展趋势：同等学历层次相比较，职业教育学校毕业的本科生，要比普通高校毕业的本科生更有竞争力，就业质量将会更高。职业教育本科文凭，将成为职校学生就业“新捷径”。
延伸阅读：2022年底，全国职业教育本科学校将会达到42所
在发布会上，**职业教育与成考教育司司长陈子季向外界透露，2022年将“遴选建设10所左右高水平的职业本科教育示范学校”。
这意味着，将有更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育，获得更高的就业竞争力。
到目前为止，全国现有共32所职业本科学校，职业本科在校生共计12.9万人。今年新建设10所职业本科教育学校，今年年底全国将共建成42所职业教育本科学校。
2021年，职业本科生扩招4.1万，预计今年将仍有4万人左右能够享受到职业教育本科化的政策福利。
全国32所职业本科学校名单如下：
【图片来源于网络，侵删】
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