专升本解剖大纲-3d解剖软件的作用

名品小编 • 2022年12月13日 pm5:20 • 考试资讯

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本文目录

1、专升本解剖大纲，3d解剖软件的作用？
2、构成体育过程的基本要素有哪些？
3、史记应该怎么读？
4、发言提纲和剖析材料的区别？
5、护理公共基础知识必背内容？

1、专升本解剖大纲，3d解剖软件的作用？

**也有这样的3d解剖软件呀医维度 3d人体解剖软件手机版三维标本模型，清晰度非常高，**作流畅度也很顺畅，视角切换也比较灵活，可以选自己想看部位，上边图的编码和课本上的图的编码一模一样，完全按照教学大纲来的，都是高**实标本。

2、构成体育过程的基本要素有哪些？

体育教师、学生、体育教材、

1、教师与学生的关系：即教与学的关系，众所周知，体育教学过程是体育知识、技能的传递过程，在进行这一过程的教学时，教师的学识、技能、运动经验、对教学大纲和教材的理解，对教学方法、手段的钻研，都要先于学生和优于学生，在教学中起主导作用，这是学生无法替代的，可见，教师的“教”代替不了学生的“学”；反之，学生的“学”也代替不了教师的“教”。

2、教师与教材的关系：教材是教学活动的内容，是教学赖以产生的推动力，它对教师和学生来说，同为认识的客体；只不过体育教师总是先于学生掌握体育知识、技术和技能的。教师除了钻研教材的任务、目的和要求外，还必须运用自己掌握的解剖学、运动生理学、运动心理学、教育学等有关学科的知识，去分析教材，搞清教材的结构、动作要领、技术原理，以便更好地把握教材的重点、难点和关键，以及教材的内在联系。

3、学生与教材的关系：学生的学习和掌握所学知识、技能，主要是依靠这一认识过程来达到的。所以，体育教师在教学中要注意发挥学生学习的主动性、积极性，尊重学生的人格，主张“精讲”，把时间多留给学生一些，并通过学生自己的主观能动作用，更加深入地认识教材的本质和规律，并创造出全新的东西。

3、史记应该怎么读？

今年，我给自己安排的阅读主题是历史，因为想提升格局，拆的第一本书是杨照先生的《史记的读法》。

这本书很厚，有500多页，但不用害怕，因为太好看，太有趣了，一读就上瘾，根本停不下来‼️读完的第一感觉是，我敢读《史记》原著了。

司马迁创作《史记》的动机和目的是什么？究天人之际，通古今之变，成一家之言。

上学时，我们都背诵过，但对这15个字真正的含义却知之甚少。读完这本书，我明白了这15个字的含义，被司马迁的精神世界所震撼

1⃣究天人之际

区分开哪些是人力所为，哪些是天的意志，只有这样，我们在人事上的判断才不会受到干扰。

项羽乌江自刎时仰天长叹：“**我，非战之罪也。”对此，司马迁评论“岂不谬哉！”一针见血地指出项羽犯的错误是“不师古”，眼里只有霸王之业，而没有帝王之志，所以项羽的灭亡并不是“天”，而是“人”，是自己招来的。

永远不要抛弃自己的责任，把过错随便推给天和外在环境。

2⃣通古今之变

超越历史表面，探究历史背后的通则。

历史重要的不是知道什么人在什么时间干了什么事，而是解释“如何”以及“为何”，学到智慧。

历史不是一堆”what“，重要的是”how and why“。

3⃣成一家之言

不同的人看历史会有不同的评断，史学家需“成一家之言”，挖掘出一些智慧，让读者可以通过对历史的理解与思考加以吸收。

这点让我受益匪浅，我们对历史要有质疑精神，主动思考，而不是被动接受。这点也适用于读书，读书要有批判精神。

现在很多人认为《史记》写的都是真的，这恰恰违背了司马迁的本意。读《史记》要思考司马迁想说什么，为什么这样写，这样写的意义是什么，而不是全盘接收。

这本书除了展示司马迁的“史识”，也增长了我的历史知识：

英雄项羽和无赖刘邦的对决，也是团队和个人的对决；

吕后的后宫之战，反而有利于社会的恢复；

人世间有千万种人，也有千万种生活方式。读到刺客，士为知己者**，为自己的尊严放弃生命时，不禁感动落泪

想读《史记》的朋友，建议先读这本书，可以少走很多弯路。

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4、发言提纲和剖析材料的区别？

一个拿着写好的草稿再发言，一个把材料解剖分析

5、护理公共基础知识必背内容？

护理学公共基础知识

1、血液由哪几部分组成?各包括什么成分?

答：血液由血细胞和血浆两部分组成。血细胞包括：红细胞、白细胞和血小板三类。血浆包括：水、血浆蛋白(白蛋白、球蛋白和纤维蛋白元)、无机盐(Na+、K+、Ca++、Mg++、Cl-等)、非蛋白有机物(氨基酸、尿素、尿酸、肌酐、葡萄糖、脂类)等。

2、成考全身血液量大约占体重的多少?

答：成考血液总量大约占体重的7-8%。例如：一个体重60公斤的人，血液总量约为4200-4800亳升。

3、何谓血浆晶体渗透压和胶体渗透压?

答：由血浆中的电解质、葡萄糖、尿素等小分子晶体物质所形成的渗透压叫晶体渗透压;由血浆蛋白等大分子物质所形成的渗透压叫胶体渗透压。

4、什么是等渗溶液、低渗溶液、高渗溶液?

答：与血浆渗透压相等的溶液称等渗溶液。如5%的葡萄糖溶液或0.9%的氯化钠溶液。

比血浆渗透压低的溶液称低渗溶液。如蒸馏水等。

比血浆渗透压高的溶液称高渗溶液。如10%的葡萄糖液或50%葡萄糖液等。

5、红细胞的生理功能是什么?

答：红细胞的主要功能是运送氧和二氧化碳，并对血液中酸碱度变化起缓冲作用。

6、血液凝固过程大致分为哪几个步骤?

答：大致分为凝血酶原酶复合物形成、凝血酶形成及纤维蛋白形成三个步骤。

7、ABO血型的分型依据是什么?

答：是根据红细胞膜所含的凝集原(即血型抗原)的不同或有无而分为四个基本类型。凡红细胞膜只含A凝集原的为A型，只含B凝集原的为B型，A、B两种凝集原都有的为AB型，不含A、B两种凝集原的为O型。

8、输同型血为什么要做交叉配血?

答：因ABO血型系统中存在着亚型，同时还存在着其它血型系统它们虽属同一血型抗原，但在结构上还有一定差异，性能不完全相同，因此输同型血仍可出现凝集反应，必须先做交叉配血，

方可保证输血安全，同时交叉配血还可起到复查血型的作用。

9、何谓血液循环?

答：心脏有节律地跳动，驱使血液沿着血管系统按一定的方向周而复始的流动叫血液循环。

10、血液循环有何生理意义?

答：血液经过肺循环时，吸收新鲜氧气，排出二氧化碳;经过门脉循环时，把从消化道吸收的营养物质运送到肝脏;经过肾循环时，排出体内各种代谢产物和多余的水分;还将体内某些器官的特殊化学产物(如激素等)运到全身各个部分。

11、何谓每搏输出量?正常成考每搏输出量为多少?

答：每搏输出量是指一侧心室每次收缩所输出的血量。在安静状态下，正常成考每搏输出量约为70毫升(60-80毫升)。

12、心肌的特性有哪些?

答：心肌有以下四个特性：

⑴ 自动节律性;

⑵ 传导性;

⑶ 兴奋性;

⑷ 收缩性。

13、何谓血压?

答：血压是指血管内流动的血液对血管壁所施的侧压力。

14、影响血压的因素有哪些?

⑴ 每搏输出量;

⑵ 心率;

⑶ 外周阻力;

⑷ 循环血量及血管容量;

⑸ 大动脉管壁的弹性。

15、什么是微循环?它的基本功能是什么?

答：微动脉与微静脉之间微血管中的血循环称微循环。它的基本功能是：

⑴ 实现物质交换，即向各组织细胞输送养料和带走组织细胞的代谢产物;

⑵ 调节毛细血管血流量，维持动脉血压和影响血管内外体液的分布。

16、微循环有哪几部分组成?

答：微循环由微动脉、后微动脉、毛细血管前括约肌、真毛细血管网、通血毛细血管、动-静脉吻合支及微静脉等七个部分组成。

17、何谓呼吸?呼吸过程由哪几个互相联系的环节组成?

答：机体与环境之间进行氧和二氧化碳的交换过程称为呼吸。由以下四个互相联系的环节组成：

⑴ 肺通气，即气体进出肺泡的过程;

⑵ 肺换气，即肺泡与血液间的气体交换(以上二环节合称外呼吸);⑶ 血液对气体的运输;

⑷ 组织换气，即组织细胞与血液间的气体交换(又称内呼吸)。

18、何谓胸内压?如何测量?正常值为多少?

答：胸膜腔内的压力称胸内压。临床上常用间接方法，即测定下1/3食管内压力来表示胸内压。

正常成考平静吸气末为-5至-10mmHg，平静呼气末为-3至-5mmHg。

19、什么叫PH值?

答：溶液氢离子的负对数叫PH值。是用来表示溶液酸碱度的一种指标。

20、何谓体液?正常成考体液总量占体重的多少?

答：细胞内和细胞外的液体总称为体液。正常成考体液占体重的60%。其中细胞内液占体重的40%，细胞外液占体重的20%(包括血浆和细胞间液)。

21、输血浆时是否要做交叉配血?

答：输血浆时不需要做交叉配血，因为血浆中不含血细胞，无凝集原，因此不会发生凝集反应。

22、何谓消化、吸收?

答：食物在消化道内分解的过程称为消化。食物经过消化后，透过肠粘膜上皮细胞，进入血液或淋巴的过程称为吸收。

23、糖类的消化产物是怎样被吸收的?

答：食物中的淀粉和糖原经消化成单糖(葡萄糖)、半乳糖和果糖后在肠管内吸收，然后主要通过毛细血管进入血液，很少一部分进入淋巴。

24、何谓食物的卡价?糖、脂肪、蛋白质的卡价是多少?

答：1克食物氧化分解所释放出来的能量称为食物的卡价。例如：1克糖氧化平均产热4.1千卡，这就是糖的卡价;脂肪的卡价平均为93千卡;蛋白质的卡价为4.1千卡。

25、何谓基础代谢?何谓基础代谢率?

答：人体在基础状态下的能量代谢称为基础代谢。单位时间内的基础代谢称为基础代谢率