4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
河北专升本学前教育考试大纲，学前教育毕业论文题目？
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题–作者–出版物信息（版地、版者、版期）：作者–标题–出版物信息所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
一本大学设置学前教育是大材小用吗？
如果用前瞻性目光看本科学前教育，我认为一点都不会大材小用，因为现在学前教育这块人才特别匮乏，绝大多数幼儿园的幼教老师还都是专科呢。如果你是本科毕业，将来能考入公立幼儿园，纳编之后，你的优势就体现出来了。
不要拿现在幼教老师累啊苦啊的观念去吓唬自己，否则，你这本科就没法读了。
现在很多年轻人拈轻怕重思想特别严重，尤其像幼教这个职业，更是很多年轻人不愿意从事的，其原因就是嫌弃每天当孩子王没有成就感。再加上幼儿管理本身事无巨细，时常会有身心疲惫之感。但是如果你真心热爱幼教工作，你可能注意力就不会放在苦啊累啊上面，而是带着浓厚的工作兴趣每天面对活泼可爱的孩子们。我就接触过不少这样的幼教，她们特别受幼儿园领导的喜爱与尊重，有不少后来都发展的不错。
学前教育本科化是未来发展的大趋势，因为义务教育会延伸到学前教育阶段。
从目前国家对教育的长期规划来看，学前教育纳入义务教育已经提到日程上来。只要真正开始实施，将会和中小学老师一样，公办有编制，并且公办幼儿园数量会迅速增加，必然会有批年轻幼儿教师涌入进来，那时本科学历将会成为一个硬条件。从这个层面来看，现在题主被调剂到学前教育专业，在我看来是好事，根本没有必要悲观。既然专业已经不好改变，那就静下心来接受现实最好。
利用学前教育本科专业学习的时间，好好做一下理论与实践的对接，学最终为用嘛。
从事幼教工作，每天和幼儿打交道，没有扎实的专业基础，将来从事实践工作时，必然会感觉到累。但是如果你能从现在开始，认真研究幼儿心理学、管理学、教育学、哲学等学科，一边跟着专业课走，一边额外自学一些学科所没有覆盖的内容，你就会在这个专业领域里掌握更多知识。如果有机会，可以和一些在幼儿园工作的优秀教师建立联系，从她们的实践工作中学习经验，这样对你来说，将来会把工作干的更出色更从容。
不要受社会负面风气的影响，现在很多人在择业观上心态非常糟糕，但你不能学他们。
现在有很多年轻人在面对学前教育这个专业时，一听就感觉心里特别不舒服，其实这都是他们真不了解专业特点，才会盲目相信别人的牢**话。一个有主见的年轻人，绝对会自己去了解专业本身所涉及的方方面面。如我在写头条的时候，就遇到一位保育院的老师，她接触的大都是幼儿，人家就特别敬业，并且在专业方面有着明显的优势，结果在单位里年年被评为优秀，没几年的功夫就走了领导岗位。所以说，做人心态要正，看事情要看积极的一面，你才看到更多美好的东西。
结束语：我非常看好学前教育这个专业，如果我还有年轻的机会，再考大学我一定会选择，因为我深深地热爱着孩子们。我和孩子们每天在一起时，会特别开心，因为孩子们内心天真无邪，不像其他职业领域里矛盾那么多，每天还要处处提防做好自我保护。和孩子每天打交道，心态会年轻，前提是你要热爱。
10个数字还认不全？
第一，为什么孩子六周岁了，还没去过幼儿园？现在，适龄儿童入园率已经非常高了，基本上适龄儿童都会经过幼儿园教育。幼儿园教育包含五大领域，社会教育、健康教育、艺术教育、语言教育、科学教育。在幼儿园教育中，幼儿不仅可以学习到一部分知识，还会接收到其他方面能力与习惯的培养，如上课的规则、学习的习惯、良好的生活习惯的养成、与其他幼儿与老师的交流等等。
第三，六周岁的幼儿10个数字还认不全，说明家长在没送幼儿去幼儿园学习的情况下，自己也没有进行家庭学习。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大组成部分，家庭教育又是这三种教育的基石。如果这样直接送到小学去学习，小朋友应该会跟不上老师的节奏，这样不仅会打击小朋友的学习兴趣，还会**小朋友的自信心。
再者，看看现在小学教育的现状。因为现在很多小孩子在进入小学之前就已经学会了很多字，而且也能进行部分加减法计算。所以很多小学老师是在这样的基础下进行教学，难免教学进度会加快甚至增加难度。那这些没有基础的孩子，在这种进度下学习，肯定会感到吃力。
最后，面对这种情况，现在急需的是进行衔接学习。主要分为两个部分，一是要能适应班级上课与学习，因为小学生对于课堂纪律与规矩还是比较多的，如果没有这方面的提前准备，恐怕很难适应小学课堂；二是知识的补充，六周岁智商情商均正常的孩子，学习幼小衔接的知识还是可以理解与接受的。
所以，趁着进入小学之前的这一段时间，抓紧时间进行衔接学习吧！
现在的小学一年级到底是老师教？
前几天教师节的那个**大家都看过吧，小女孩在9月1日捧着花开开心心去上学，想要给老师一个教师节礼物，上课途中老师抽她到黑板上做题，没做对，然后进行体罚了（具体有多重并不知道），后来导致小女孩状态不对，但是老师并没有及时发现，最后和孩子奶奶送到医院的时候已经为时已晚，最后一条鲜活的生命就这样没有了。
这件事造成一个家庭的悲剧，同时这位老师肯定也会受到很大的影响。
下面大部分人都在说老师不该体罚学生，还有人说听到这种**之后都不敢送孩子上学读书了，然后也有人回应这类的评论说这些家长玻璃心了，说老师是培养祖国花朵的园丁，是为了祖国伟大复兴的职业所在。
但是我认为在这个**上，老师真正错的不是体罚了学生，而是体罚之后并没有去关心孩子的身体和心理状况，后续的心理疏导和学习上的辅导才能体现她的责任心。
现在的老师地位被抬得太高了，当然这是一个相互的过程，得有人在下面捧你才能上去吧。家长们就像老师脚底下的梯子一样，我想说的是家长要做的是自己孩子的梯子，而不是让老师踩着往上爬的梯子。
我记得我小时候，挨过老师的打，受过老师的表扬，也受过批评，被叫过家长，我爸还因为我犯下的错请过老师吃饭道歉，我现在一样长大成考了。
而现在的孩子怎么就不行了呢？造成现在是老师教还是家长教我认为有以下几个方面的原因：
01.家长之间的攀比心理
家长对于孩子之间的横向比较太严重了，把自己的医院强行加在孩子的身上，从小就给孩子报各种补习班、兴趣班，购买各种学习资料，不然就会输在起跑线上。
我看我们小时候我爸妈也没有这样对我呀，就学校发的那几本书加一个课后习题册不也顺利毕业了吗？现在的孩子是更聪明些，需要学这么多东西，还是笨一些，需要这么多辅助资料呢？
还有这种现象，通过老师购买资料，你不买别人买，感觉上是在讨好老师一样，我想说老师真不需要你们去讨好，在家多教育自己的孩子，让他在学校给老师省点心比什么都强。
对于那种想要集资给老师买辆车方便她上班的有钱人，我想说你自己买去吧。
02.老师基于学习成绩对孩子区别对待
其实这种现象我们那时候也有，对于老师来说我想无论如何都避免不了的，但是这可能会造成学生的心理负担，给他们造成一种心理落差。孩子的心理是很脆弱的。
我认为老师的教育不仅仅是在学习成绩上，包括道德品格、心理性格等等方面。
03.家长过于溺爱导致老师不敢管孩子
现在的孩子在家里都是金宝贝，在家称王称霸，一到外面立马就怂这种性格的孩子比比皆是。
网上动不动就发一个什么老师体罚学生的视频，下面一群人开始攻击老师，说 这是**，老师的职责是教育，在家自己都没舍得打孩子，到学校却被老师给揍了。
记得以前看过一个小故事，就是暑期天气炎热，家长给老师买了一瓶水，老师接下的那一刻被人拍了照，然后就有人开始炒作，开始断章取义，说老师让家长买水，现在的媒体多发达，键盘侠也不嫌事多，最后闹得老师被学校处分了。
搞得老师好像成为了一份高危职业，学生在学校里面不敢管，怕担责任。
现在的小学一年级到底是老师教，还是家长教？
现在不乏出现一些这样的老师：上课那几十分钟一过，在家长微信群里面布置作业，完了家长辅导做完，做完了还要家长进行批改，直到孩子会做为止，最后还要把作业结果发给老师。
家很脏不这样做吧，老师还会对家长进行教育，说做父母的不负责任，家长肯定害怕呀，玩意自己的孩子第二天被梳理典型了怎么办呢？
这种情况现在已经成为了一种趋势。
对于这种老师我想说一句：我教学费把孩子送到学校来干嘛的？就为了那几十分钟吗？作为一个老师不批改作业，上课不为学生的易错题进行讲解，那就不配做老师。
当然学生的教育不能全部交给老师，家长同样要担起一部分责任，但绝不是为老师全全代劳。
我想说老师是一份职业，你不热爱、不负责任，你就不要做，说白了就是枉为人师，老师之中有负责任的，有批改作业、备课到深夜的，也有下课就撒手不管的。
对于老师这个职业，我觉得学校需要更严格的监督。
对于家长我想说孩子交到学校就请你们相信学校，老师和家长是一种平等、互助的关系，对于孩子的情况及时沟通，在不影响孩子身心、身体的情况下，帮你教育一下孩子也无妨。
以上仅个人看法，欢迎留言讨论，如有错误敬请指正，谢谢。
学前教育专升本可以转什么专业？
是的，教育学类的都可以，只能报考相近相似专业=具体要参照省份所定的专升本大纲政策例如：山东省的学前教育类升本只能报考：学前教育、小学教育、体育教育、公共事业管理
河北专升本学前教育考试大纲，学前教育毕业论文题目？
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题–作者–出版物信息（版地、版者、版期）：作者–标题–出版物信息所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
一本大学设置学前教育是大材小用吗？
如果用前瞻性目光看本科学前教育，我认为一点都不会大材小用，因为现在学前教育这块人才特别匮乏，绝大多数幼儿园的幼教老师还都是专科呢。如果你是本科毕业，将来能考入公立幼儿园，纳编之后，你的优势就体现出来了。
不要拿现在幼教老师累啊苦啊的观念去吓唬自己，否则，你这本科就没法读了。
现在很多年轻人拈轻怕重思想特别严重，尤其像幼教这个职业，更是很多年轻人不愿意从事的，其原因就是嫌弃每天当孩子王没有成就感。再加上幼儿管理本身事无巨细，时常会有身心疲惫之感。但是如果你真心热爱幼教工作，你可能注意力就不会放在苦啊累啊上面，而是带着浓厚的工作兴趣每天面对活泼可爱的孩子们。我就接触过不少这样的幼教，她们特别受幼儿园领导的喜爱与尊重，有不少后来都发展的不错。
学前教育本科化是未来发展的大趋势，因为义务教育会延伸到学前教育阶段。
从目前国家对教育的长期规划来看，学前教育纳入义务教育已经提到日程上来。只要真正开始实施，将会和中小学老师一样，公办有编制，并且公办幼儿园数量会迅速增加，必然会有批年轻幼儿教师涌入进来，那时本科学历将会成为一个硬条件。从这个层面来看，现在题主被调剂到学前教育专业，在我看来是好事，根本没有必要悲观。既然专业已经不好改变，那就静下心来接受现实最好。
利用学前教育本科专业学习的时间，好好做一下理论与实践的对接，学最终为用嘛。
从事幼教工作，每天和幼儿打交道，没有扎实的专业基础，将来从事实践工作时，必然会感觉到累。但是如果你能从现在开始，认真研究幼儿心理学、管理学、教育学、哲学等学科，一边跟着专业课走，一边额外自学一些学科所没有覆盖的内容，你就会在这个专业领域里掌握更多知识。如果有机会，可以和一些在幼儿园工作的优秀教师建立联系，从她们的实践工作中学习经验，这样对你来说，将来会把工作干的更出色更从容。
不要受社会负面风气的影响，现在很多人在择业观上心态非常糟糕，但你不能学他们。
现在有很多年轻人在面对学前教育这个专业时，一听就感觉心里特别不舒服，其实这都是他们真不了解专业特点，才会盲目相信别人的牢**话。一个有主见的年轻人，绝对会自己去了解专业本身所涉及的方方面面。如我在写头条的时候，就遇到一位保育院的老师，她接触的大都是幼儿，人家就特别敬业，并且在专业方面有着明显的优势，结果在单位里年年被评为优秀，没几年的功夫就走了领导岗位。所以说，做人心态要正，看事情要看积极的一面，你才看到更多美好的东西。
结束语：我非常看好学前教育这个专业，如果我还有年轻的机会，再考大学我一定会选择，因为我深深地热爱着孩子们。我和孩子们每天在一起时，会特别开心，因为孩子们内心天真无邪，不像其他职业领域里矛盾那么多，每天还要处处提防做好自我保护。和孩子每天打交道，心态会年轻，前提是你要热爱。
10个数字还认不全？
第一，为什么孩子六周岁了，还没去过幼儿园？现在，适龄儿童入园率已经非常高了，基本上适龄儿童都会经过幼儿园教育。幼儿园教育包含五大领域，社会教育、健康教育、艺术教育、语言教育、科学教育。在幼儿园教育中，幼儿不仅可以学习到一部分知识，还会接收到其他方面能力与习惯的培养，如上课的规则、学习的习惯、良好的生活习惯的养成、与其他幼儿与老师的交流等等。
第三，六周岁的幼儿10个数字还认不全，说明家长在没送幼儿去幼儿园学习的情况下，自己也没有进行家庭学习。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大组成部分，家庭教育又是这三种教育的基石。如果这样直接送到小学去学习，小朋友应该会跟不上老师的节奏，这样不仅会打击小朋友的学习兴趣，还会**小朋友的自信心。
再者，看看现在小学教育的现状。因为现在很多小孩子在进入小学之前就已经学会了很多字，而且也能进行部分加减法计算。所以很多小学老师是在这样的基础下进行教学，难免教学进度会加快甚至增加难度。那这些没有基础的孩子，在这种进度下学习，肯定会感到吃力。
最后，面对这种情况，现在急需的是进行衔接学习。主要分为两个部分，一是要能适应班级上课与学习，因为小学生对于课堂纪律与规矩还是比较多的，如果没有这方面的提前准备，恐怕很难适应小学课堂；二是知识的补充，六周岁智商情商均正常的孩子，学习幼小衔接的知识还是可以理解与接受的。
所以，趁着进入小学之前的这一段时间，抓紧时间进行衔接学习吧！
现在的小学一年级到底是老师教？
前几天教师节的那个**大家都看过吧，小女孩在9月1日捧着花开开心心去上学，想要给老师一个教师节礼物，上课途中老师抽她到黑板上做题，没做对，然后进行体罚了（具体有多重并不知道），后来导致小女孩状态不对，但是老师并没有及时发现，最后和孩子奶奶送到医院的时候已经为时已晚，最后一条鲜活的生命就这样没有了。
这件事造成一个家庭的悲剧，同时这位老师肯定也会受到很大的影响。
下面大部分人都在说老师不该体罚学生，还有人说听到这种**之后都不敢送孩子上学读书了，然后也有人回应这类的评论说这些家长玻璃心了，说老师是培养祖国花朵的园丁，是为了祖国伟大复兴的职业所在。
但是我认为在这个**上，老师真正错的不是体罚了学生，而是体罚之后并没有去关心孩子的身体和心理状况，后续的心理疏导和学习上的辅导才能体现她的责任心。
现在的老师地位被抬得太高了，当然这是一个相互的过程，得有人在下面捧你才能上去吧。家长们就像老师脚底下的梯子一样，我想说的是家长要做的是自己孩子的梯子，而不是让老师踩着往上爬的梯子。
我记得我小时候，挨过老师的打，受过老师的表扬，也受过批评，被叫过家长，我爸还因为我犯下的错请过老师吃饭道歉，我现在一样长大成考了。
而现在的孩子怎么就不行了呢？造成现在是老师教还是家长教我认为有以下几个方面的原因：
01.家长之间的攀比心理
家长对于孩子之间的横向比较太严重了，把自己的医院强行加在孩子的身上，从小就给孩子报各种补习班、兴趣班，购买各种学习资料，不然就会输在起跑线上。
我看我们小时候我爸妈也没有这样对我呀，就学校发的那几本书加一个课后习题册不也顺利毕业了吗？现在的孩子是更聪明些，需要学这么多东西，还是笨一些，需要这么多辅助资料呢？
还有这种现象，通过老师购买资料，你不买别人买，感觉上是在讨好老师一样，我想说老师真不需要你们去讨好，在家多教育自己的孩子，让他在学校给老师省点心比什么都强。
对于那种想要集资给老师买辆车方便她上班的有钱人，我想说你自己买去吧。
02.老师基于学习成绩对孩子区别对待
其实这种现象我们那时候也有，对于老师来说我想无论如何都避免不了的，但是这可能会造成学生的心理负担，给他们造成一种心理落差。孩子的心理是很脆弱的。
我认为老师的教育不仅仅是在学习成绩上，包括道德品格、心理性格等等方面。
03.家长过于溺爱导致老师不敢管孩子
现在的孩子在家里都是金宝贝，在家称王称霸，一到外面立马就怂这种性格的孩子比比皆是。
网上动不动就发一个什么老师体罚学生的视频，下面一群人开始攻击老师，说 这是**，老师的职责是教育，在家自己都没舍得打孩子，到学校却被老师给揍了。
记得以前看过一个小故事，就是暑期天气炎热，家长给老师买了一瓶水，老师接下的那一刻被人拍了照，然后就有人开始炒作，开始断章取义，说老师让家长买水，现在的媒体多发达，键盘侠也不嫌事多，最后闹得老师被学校处分了。
搞得老师好像成为了一份高危职业，学生在学校里面不敢管，怕担责任。
现在的小学一年级到底是老师教，还是家长教？
现在不乏出现一些这样的老师：上课那几十分钟一过，在家长微信群里面布置作业，完了家长辅导做完，做完了还要家长进行批改，直到孩子会做为止，最后还要把作业结果发给老师。
家很脏不这样做吧，老师还会对家长进行教育，说做父母的不负责任，家长肯定害怕呀，玩意自己的孩子第二天被梳理典型了怎么办呢？
这种情况现在已经成为了一种趋势。
对于这种老师我想说一句：我教学费把孩子送到学校来干嘛的？就为了那几十分钟吗？作为一个老师不批改作业，上课不为学生的易错题进行讲解，那就不配做老师。
当然学生的教育不能全部交给老师，家长同样要担起一部分责任，但绝不是为老师全全代劳。
我想说老师是一份职业，你不热爱、不负责任，你就不要做，说白了就是枉为人师，老师之中有负责任的，有批改作业、备课到深夜的，也有下课就撒手不管的。
对于老师这个职业，我觉得学校需要更严格的监督。
对于家长我想说孩子交到学校就请你们相信学校，老师和家长是一种平等、互助的关系，对于孩子的情况及时沟通，在不影响孩子身心、身体的情况下，帮你教育一下孩子也无妨。
以上仅个人看法，欢迎留言讨论，如有错误敬请指正，谢谢。
学前教育专升本可以转什么专业？
是的，教育学类的都可以，只能报考相近相似专业=具体要参照省份所定的专升本大纲政策例如：山东省的学前教育类升本只能报考：学前教育、小学教育、体育教育、公共事业管理
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