海南专升本考试大纲在哪看-历年的**说明会含哪些内容

• 1、海南专升本考试大纲在哪看，历年的**说明会含哪些内容？
• 2、如何学好高中地理？
• 3、2020**是否会推迟或取消？
• 4、**联考是什么意思？
• 5、全国卷会就此变化吗？

1、海南专升本考试大纲在哪看，历年的**说明会含哪些内容？

26个省份明年**大纲和说明不变

每到年终岁尾，**生们最关注的的就是明年的**大纲和考试说明何时公布。近日，河北省教育考试院、山西省招生考**理中心等单位，相继公布了一个重磅信息——现有**体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。

一、未实施**综合改革省份2020**大纲和说明

（除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包括广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生）

1．**大纲（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》。上述考纲既是2020年各省（自治区、直辖市）**命题的参考，也是各省（自治区、直辖市）2020年参加**的考生复习备考的参考。

其中，“文科考试大纲”含语文、汉语、数学（文）、英语、思想政治、历史、地理七科；“理科考试大纲”含语文、汉语、数学（理）、英语、物理、化学、生物七科。

2．考试大纲的说明（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套图书。两本考试说明可供2020年全部使用**考试中心试卷（全国卷）的省（自治区、直辖市、兵团）使用，也可供自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

3．试题分析（2020年有重大修订）

在考纲和说明不变的情况下，为了进一步明确**内容改革的方向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，**考试中心对2020年版**试题分析将进行全面修订，对2019年各科**试题，分考查目标、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述**对考生能力、素质的要求。2020版**试题分析既可供使用**考试中心试卷省（自治区、直辖市）使用，也可供其他自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

《**试题分析（语文分册）（2020年版）》（不分文理）

《**试题分析（文科数学分册）（2020年版）》

《**试题分析（理科数学分册）（2020年版）》

《**试题分析（英语分册）（2020年版）》（不分文理）

《**试题分析（文科综合分册）（2020年版）》

《**试题分析（理科综合分册）（2020年版）》

上述图书内容也将做较大调整，分为三个部分：

第一部分为考试要求，将对各学科的能力要求做详细阐述并附例题说明；

第二部分为2019年考试分析，将在详细数据分析的基础上对2019年的**各科试题进行较为权威的解析；（各科的干货内容，请看下文！）

第三部分附有近几年的真题及解析。

二、**综合改革试验省份考试说明

（包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南）

《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（**综合改革试验省份试用）（第一版）》。英语考试说明供使用**考试中心试卷、目前实施**改革外语一年两次考试的省（自治区、直辖市）使用，也可供其他省（自治区、直辖市）参考。其他科未出考试说明

2020**：试题分析中的新变化、新题型需关注

上述官方声明意味着2020年**命题有了明确的方向。2019考试大纲能够延续使用，也给明年的考生提前划定了范围、提供了参考，大家不用再翘首以盼新考纲了。

当然，考纲只是基本的指引，2019**已经有不按套路出牌的趋势，出现很多新题型、新变化。这些也是需要我们重点关注的，因为2020**肯定将继续体现！

下面为大家提供**大纲各科完整电子版，并整理了2019年**试题中的各科新变化、新题型汇总。

2020**语文大纲

新考点

标点意义：语言文字运用中新增标点的意义这一考点。全国卷Ⅱ考查对“引号”不同意义的理解与辨析。新题型

理由探究题：实用类文本阅读中新增理由探究题。全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ主观题考查探究某一观点或现象的原因。

新要求

1.语言文字运用（1）词语辨析①考查范围扩大。一改往年只考查成语（辨析或选用），变为考查实词（双音节、三音节）、短语、成语，而且都是常见、常用的词语。②考查位置改变。全国卷Ⅱ在病句题中考查词语的正确使用。

（2）补写句子 渗透逻辑推断能力。三套全国卷的第20题都采用了往年常考题型——补写句子，但不同的是，三道试题都选择了生物科普类材料。要拟写出正确，除了要考虑前后语意连贯、内容贴切外，还要深谙其中的科学原理，这类题型凸显了对考生逻辑推断能力的考查。

（3）**压缩旧题型重新包装。三套全国卷的第21题都考查了对**报道的文字进行压缩，三道试题都选取真实**报道。试题要求提取关键信息，考查考生的信息处理能力。

2.文言文阅读材料来源更靠前。选取了“二十四史”中成书最早的《史记》，且都是考生熟知的历史人物，体现了对教材知识的迁移。

3.论述类文本阅读渗透课标“学习任务群”思想。全国卷Ⅰ第3题的C项，考查了文本内容与课外说法的相通性。

4.实用类文本阅读选材范围扩大。全国卷Ⅰ选择了科普说明文文段。

5.文学类文本阅读渗透整本书阅读要求。全国卷Ⅰ的第9题，从鲁迅整本书的角度，考查考生对文本的理解能力。

6.写作应用文体全面呈现。全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ考查了演讲稿、书信、观后感，把应用文的写作作为考查的一个方面。

2020**数学大纲

新题型

1.设置组合型选择题，为实现设置多选题过渡全国卷Ⅰ第11题、卷Ⅲ第12题均出现组合型选择题，接轨新**多选题。

2.新增双空填空题全国卷Ⅱ第16题填空题设置两个空，试题难度增大，思维量加大。

新考法

1.概率统计，爆“冷”压轴解答题中，一改导数题为解答题压轴题的地位，全国卷Ⅰ第21题首次出现概率统计与数列交汇的试题，综合考查分布列与数列知识，为方案的合理性提供支持，体现知识的融合。

2.选考题考查内容调整全国卷Ⅰ和卷Ⅲ第23题打破常规，把绝对值不等式的求解问题改为利用综合法或基本不等式证明不等式。

3.素材创新，渗透德智体美劳等五育（1）全国卷Ⅰ第4题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美，卷Ⅱ第16题融入金石文化，将美育教育融入数学教育；（2）全国卷Ⅱ第13题以高铁发展成果为背景，引导学生关注社会经济发展，第4题结合“嫦娥四号”反映我国航天事业取得的成就，体现对德育的渗透和引导，将数学与物理知识结合，体现不同学科间的联系；（3）全国卷Ⅰ第15题引入篮球运动研究获胜概率，引导学生加强体育锻炼，体现体育教育的要求；（4）全国卷Ⅲ第16题是以学生到工厂劳动实践，利用3D打印技术制作模型为素材命制的立体几何试题，突出数学学科特色，引导学生关注劳动，体现了劳动教育的要求。

2020**英语大纲

新用法

1.试题所选文章语言地道、特点鲜明，突出对词类的活用。如，age常用作名词，表示“年龄”，全国卷Ⅰ七选五考查其动词用法，表示“使显老，使变老”。2.不影响对文章整体意思理解的超纲名词不再给出注释，考纲词汇的派生词也有增多的趋势。如：demanding苛求的，要求高的；commercialize商业化；等等。

3.出现大量的地道短语和句式。如whispersupport（全国Ⅰ卷），off the hook for（全国Ⅱ卷）。

新设计

1.阅读理解第一节中设问方式变化：以往多为完整问句形式，2019年全国Ⅰ卷中阅读理解B篇第26题采用不完整题干形式，该篇中有3道题对不同段落进行设题。2.阅读理解第二节（七选五）中选项设置形式变化：以往有半句式命题形式，2019年全国三套卷中都是整句的设题模式。

3.语用第一节（完形填空）中语篇文体变化：2019年全国Ⅰ卷和Ⅲ卷完形填空的体裁改变了多年来以记叙文为主的考查形式，全国Ⅰ卷采用了夹叙夹议、以议论为主的文章，全国Ⅲ卷采用了说明文。

4.语用第二节（语法填空）考点命制变化：考纲中的语法项目表并不包含同位语，而2019年全国Ⅰ卷考查了同位语从句的连接词that。

新导向

1.倡导健康生活，提高健康意识。全国三套卷选用了多篇有关身心健康与和谐人际关系的文章。2.美育悄然渗透，重视审美情趣。通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。

3.倡导职业规划，培养劳动意识。选取的语篇以积极工作为切入点，提倡职业规划，宣传劳动精神，引导考生培养劳动意识。

2020**物理大纲

新考点

氢原子能级跃迁：原子物理中近5年未考的氢原子能级跃迁在全国卷Ⅰ中出现。新题型

题型改变：选修3-3中第33题第（1）题，将原来5选3的选择题改成了填空题。

新考法

1.拓宽实验考查范围电学实验中，全国卷Ⅰ和卷Ⅲ分别考查扩大电流表量程和将电流表改装成欧姆表，卷Ⅱ考查二极管在恒定电流条件下的正向电压与温度的关系。

2.考查内容和形式调整电学计算中，全国卷Ⅰ、卷Ⅱ由去年的压轴题位置25题调至24题，考查内容由电磁组合场变为单一场,Ⅲ卷涉及重力场。

2020**化学大纲

新考点

1.手性碳全国卷Ⅰ第36题结合手性碳的定义，要求用星号（*）标出 中的手性碳。2.钡的焰色反应全国卷Ⅱ第26题对其进行了考查，该考点是复习备考的盲点，来源于教材，暗示要关注教材。

新考法

1.冷点凸现（1）最大能垒（活化能） 全国卷Ⅰ第28题以金催化剂表面上水煤气变换的反应历程为载体考查最大能垒(活化能)。

（2）方程式正误判断 该知识点近几年未单独考查过，但属于重要知识点，2019年全国卷Ⅱ第11题重新对其进行考查。

2.淡化题型类别（1）综合实验题中出现流程图 全国卷Ⅰ第27题以流程图的形式考查综合实验，淡化工艺流程题和实验题的分类；全国卷Ⅱ第28题结合流程图考查有机实验，淡化工艺流程题和实验题的分类。

（2）电解质溶液知识与NA结合 往年两者各自单独命题，2019年全国卷Ⅲ第11题将二者结合在一起命题，以电解质溶液知识为主，淡化题型分类。

3.题型设计新（1）晶胞结构新颖 首次在晶胞计算考点中出现拉维斯结构，并结合对角面截图进行设题，晶胞结构新，信息量大，考查内容较多。（Ⅰ卷第35题）

（2）离子交换法净化水 以离子交换法净化水过程示意图为载体考查离子反应，首次出现这种考法，材料新，信息给予形式新。（Ⅲ卷第10题）

（3）选考题中考实验探究 首次在有机化学基础的选考题中考查反应产率影响因素的探究实验，考查形式新。（Ⅲ卷第36题）

2020**生物大纲

新考点

1.排尿反射全国卷Ⅰ第30题，素材来自人教版生物教材必修3 P19的相关内容和P20的“资料分析”。

2.草原和森林生态系统生物数量金字塔的类型全国卷Ⅱ第6题，素材来自人教版生物教材必修3 P96旁栏图5-9及图下面的问题。

3.综合考查生物与环境和光合作用两大主干知识全国卷Ⅱ第31题，结合“黑白瓶”法以实验形式考查能量流动及相关推理计算。

4.植物组织培养技术全国卷Ⅱ、Ⅲ第38题，两道题均考查了植物组织培养技术，往年全国卷第38题多考查基因工程。

新题型

出现组合型选择题：全国卷Ⅰ第2题、全国卷Ⅱ第5题，分别考查体外模拟翻译实验和通过实验判定植物是不是杂合子，由常规的正误判断型选择题变为少见的组合型选择题。新角度

1.全国卷Ⅰ第29题，改变传统的对光合作用的过程及其影响因素的考查，要求考生验证干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。2.全国卷Ⅰ第32题，首次就X染色体上两对等位基因进行正反交考查，侧重考查考生对分离定律的理解与运用能力。

3.全国卷Ⅲ第32题，不涉及常规的遗传规律相关推导、计算，要求考生以饱满和凹陷两种玉米子粒为材料，验证基因的分离定律，要求考生简要写出实验思路和预期结果。

2020**历史大纲

新要求：贯彻五育并举，促进全面发展

1.引导考生实现人文和审美素养的提升。全国卷Ⅱ第26题以宋**学家程颢的诗歌为切入点，要求考生结合程朱理学的相关知识对传统诗歌进行鉴赏，将审美活动融入试题的作答过程中。2.引导考生领悟健康的要义。全国卷Ⅰ第26题描绘了唐代拔河运动的壮观场面，体现唐代崇尚力量和阳刚之气。

3.引导考生领悟劳动最崇高、劳动最伟大的道理。全国卷Ⅰ第47题以全国劳模、**工程院院士刘源张的生平事迹为素材，引导考生学会尊重劳动、尊重创造。

新时代：隐性引入热点，历史照亮现实

1.关注社会热点。全国卷Ⅰ第41题通过展现四个国家钢产量的变化情况，突出中华****成立70年来，尤其是改革开放40多年所取得的辉煌成就。

2.引入学术研究成果。全国卷Ⅲ第25题，涉及有关丝绸之路历史研究的新视野；全国卷Ⅱ第41题,涉及晚清海关方面税收的近代化转型。

新课标：衔接课程标准，落实素养要求

1.唯物史观。全国卷Ⅱ第34题、全国卷Ⅲ第24题都要求考生运用唯物史观探究社会存在与社会意识之间的辩证关系。

2.史料实证。全国卷Ⅱ第28题，考查考生在辨别史料作者意图的基础上运用史料分析历史问题的能力。

3.历史解释。全国卷Ⅰ第46题**曼战役的意义等都体现了对考生历史解释能力的考查。

4.家国情怀。全国卷Ⅰ第41题反映了中华****成立以来在现代化建设上取得的伟大成就，激发考生的民族自信心和爱国热情。

新设计：精选情境素材，优化题型设计

1.选择题中，减少了“为什么”“说明了什么”的考查，增加了“是什么”的考查。如全国卷Ⅱ第32题“希腊哲学的主题已转移到”为直问式的选择题。

2.非选择题第41题：题目设问由2018年的3小问变回2小问。第42题：全国卷Ⅰ第42题一反过去先下结论再阐释的习惯，要求考生评析完材料中的观点后再下结论，这更好地遵循了论从史出的原则。

2020**地理大纲

新形式

小尺度区域→大尺度区域：非选择题通常考查小尺度区域，而全国卷Ⅰ第37题考查了大尺度的区域环境变化。新概念

导入对新概念的理解与创新运用：全国卷Ⅱ第37题出现“初级雪道”“多日度假型”等新概念，直接影响到问题的解答。新角度

宏观性→小切口：环境保护题多为宏观性问题，全国卷Ⅰ、Ⅱ第44题，均以材料营造情境，在此基础上探究工程对环境的影响，切口小，挖掘深。

2、如何学好高中地理？

我18年的**文综220多分，今天我来讲讲看如何学好地理这门功课。

一、地理学习的灵魂——地图的利用

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理值线图等。

2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际

3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换

4、学会用图①用图归纳小编综合来说地理规律或特点②用图记忆

复习**地理：可看10方面地图，即：**政区图、**地形图、**气候图（气温、降水量）、**水系图、**资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、**农作物分布图、**工业分布图、**人口、民族、城市、商业中心图、**交通图、**自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，**地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理：

1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。

二、地理学习的支柱——教材的理解

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，把隐性的知识显性化、可视化，便于思考，交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，节点表示概念，连线表示概念之间的联系，组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

2、利用课本，学会举一反三

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

3、利用课本小编综合来说和归纳，掌握地理学习的规律。如：

区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施

4、巧妙记忆地理知识

①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁

②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

三、如何使用好地理课本

（一）要学会阅读理解地理教科书

地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要**记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考。上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特别是进入高中以后地理中常识所占比例较初中小了，但知识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大；地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理需要的课外知识也多，所以，一定抓紧学习的主阵地课堂。

高中地理中的自然地理（主要是上册），学习时应该采用偏重理科的学习方法，理解重于记忆，会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的运用，联系实际分析解决问题。平时多做练习，重视思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

第一、抓”概念”、重”消化”。在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球；恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行 第二、抓”原理”重”理解”。从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过”地理原理”关。如：气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。

第三、小编综合来说和归纳，掌握地理学习的规律。将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

高中地理中的人文地理（主要是下册、选修教材一和选修教材二），主要属于文科内容，适合采用文科的学习方法，加强记忆非常重要。要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；要多思多想，善于小编综合来说，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

（二）学会阅读和使用地图

地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。

第一、“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成“脑图”。在历次**地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。

第二、抓”读图”、明”空间”，地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年**地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应重视地图的运用。

第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。

学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。

学会读图，读图要注意先后顺序，①先读图的主题，即图名；②看清图例、比例尺和方向；③注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息；④联系实际。学会变图，如图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换等。

学会用图，如用图归纳小编综合来说地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应该直接把文字放到图上记，当涉及到这个知识点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。

学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

三、注重学习的几个环节

学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。根据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课分配注意力，因为上课时间每一分钟注意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。可是如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了

四、收集信息理论联系实际

五、网上进行疏导同步学习

四、如何学习好自然地理和人文地理

一、文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于小编综合来说，形成自己的看法。

二、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

比如上面这个洋流图，要是**记硬背的话，很难记下来，但是一结合这个图片，就很好记了。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图，“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了**记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

五、了解一下高中地理到底要学习哪些书籍

1、必修三本：① 必修1——自然地理② 必修2——人文地理 ③必修3——区域地理

2、 选修六本： ①选修1——宇宙与地球 ②选修2——海洋地理 ③选修3——旅游地理 ④选修4——城乡规划 ⑤选修5——自然灾害与防治 ⑥选修6——环境保护

必修三本书大家 都要学习，但是选修大家学的可能有所区别，但是根据近些年的**，大家一般会选择旅游地理、自然灾害与防治和环境保护。

六、一些小习惯是学习地理的好帮手

①上课笔记要做好，没做好的，可以找同学去补。

②考完的试卷别就丢掉，听完老师的讲解后 看看自己错的到底会不会，可以自己小编综合来说一下套话，比如什么条件下比较容易形成渔场，事后多背背多看看。

③不会写的题目，可以问班里地理比较好的同学或地理老师，要知道自己为什么不会写这种题目。

④早读或者其他时间，把记录的套话背背看，可以同学之间互相提问，熟悉并掌握各个地图，记住比较有名的经纬度。记东西的话，需要你把必修三本书连贯起来，比如说:亚洲大陆东部的地形地貌和该地区的人文环境(工业城市发展之类的)加上当地著名国家的区域地理。

⑤题海战术是相对来说比较有效的。不会选择题的，多买点卷子做做，练练题感，而大题就需要去记一些套话。

比如考试的时候，你要一眼能看出来这是哪里，最好也能想起跟其有关的地理知识。

⑥培养对地理的兴趣的话，地理想不好都难，可以看看一下有关地理的节目或者趣事。

希望各位高中的同学们的地理越来越好，考到大家心仪的学校！

3、2020**是否会推迟或取消？

在原定开学之前，由于受到**影响，各省教育厅分别发表声明延缓开学，并按照**的建议和部署，在原定正式开学之日进行线上教学。第一次发出的延缓开学日期，大多是2月17日前不开学，然而随着**的发展，虽然举国上下的防控初见成效，但由于**形势复杂，比如有超长潜伏期病人出现，各省又一次将开学时间向后推迟，第二次开学时间表中，多数省份将开学时间调整为二月底前不开学，或者是3月1日前不开学。

其中河南省规定，3月1日后有序开学，高三初三优先。当时河南是全国第一个明确规定了开学时间的省份，也被网友们戏称“开学第一省”。然而，随着时间的推移，这个时间越来越接近，很多人都在关心河南省能不能在3月1日后有序开学，2月29日下午，在河南省******办公室召开了河南省**肺炎**防控专题第二十场**发布会上，省教育厅副厅长刁玉华就教育系统防控情况和开学时间问题等回答了记者的提问。刁玉华说，2月27日**应对**工作领导小组会议明确要求：“大中小学、幼儿园等开学开园时间原则上继续推迟”，**也要求我们“在当地**委**不宣布**得到有效控制前各级各类学校不得返校开学”。为确保师生生命安全和身体健康，经综合研判，我省各级各类学校的开学时间继续推迟。待我省**得到有效控制后，再统一研究部署具体开学时间，并提前一周向社会公布。并称原则上，普通高中三年级全省统一开学时间，初中三年级除郑州市、南阳市、信阳市外，其他省辖市统一开学时间。

其他省份也大抵是这样的意见，除了贵州省明确于3月16日高三、初三率先开学以外，其他的开学时间都是3月16日前不开学，或者是开学时间待定。另外**已于2月25日开学，但大多数家长对此充满担忧，不愿让孩子冒着风险到校上课，开学当日请假学生人数过万，效果不甚理想。如此以来，多地高三年级近日开学无望。话说回来，和生命安全相比，开学迟一些又算得了什么？但是高三学生迟迟不能复课，网课的效果又不尽人意，再有三个月就要**了，**毕竟关乎着学生的一生命运，关乎着成千上万户家庭的幸福，大家对**的关注度与日俱增。

**已发出通知，原定于4月18日举行的2020年面向**、澳门、**地区研究生招生考试推迟举行，看到这一消息，大家的目光又一次聚焦到**时间是否会推迟上面。其实在第一次决定延缓开学的时候，就有人提出了这一严峻的问题。然而，**事关重大，**又怎会轻易做决定?在2月28日国务院联防联控**发布会上，**发言人副部长翁铁慧对**是否会推迟做出了回应，称**事关重大，**会根据**的影响慎重考虑，正在组织专家组进行科学评估和研判，分析**对考生学习、出卷、考试组织等多方面的影响，最终综合慎审考虑，如果有什么新消息会及时公布。

2月28日，为缓解各方对开学时间的焦虑，****组专门印发了关于开学时间的通知，原则上根据**需要，开学时间继续延迟，届时各地可根据实际情况实行错时、错峰开学，高三、初三先开学，其他年级稍后开学。而且高三一般来说是全省统一时间开学，这样就尽可能地保障了**竞争的公平性。

那么，如今距离**只还有三个月零几天的时间，高三学生还在家里心急如焚地上网课，家长担忧，学生焦虑，万众瞩目的**到底会不会推迟进行呢？我想这样受几个因素的影响:一、**发展趋势

如果**很快趋于稳定，高三学生近期就可以复学，那么完全可以利用压缩周末来弥补延缓开学的损失，这样的话**时间可能就不会轻易发生变动。反之，如果近期依然不能开学，情况就会发生变化。

二、开学之后各学校会对学生在家的学习效果进行一次全面检测和评估，如果效果令人满意，则**可能也不会有什么变化。如果多地测验结果不尽人意，课业受影响较大，那就是另一种情形了。

那么，以前**有推迟的先例吗？在1979年**恢复至2002年，每年的**时间都为7月7日-7月9日，非常的固定。而1983年7月7日-9日是高中中专和技校的考试，所以**时间为7月15日——17日。就连2003年非典，**时间也没有推迟，反尔按照原计划将**时间变为6月7日、8日，主要是为了避开高温天气对考试的影响。如此看来，历史上基本没有**推迟的先例，今年**时间会不会发生变动，我想大概率应该是不变的。

4、**联考是什么意思？

**联考只是招警渠道之一，招警考试的渠道有国考、省考和**联考

**联考通过之后，大部分同学会选择在生源地入岗，另外一部分会根据自己的选择来决定。

**联考的卷子是由本省所出，国家统一审核。

每个省份的考试时间都是统一的，基本上都是在一月份左右进行考试。

如2020年的**联考，考试时间是在1月4、5日，报名时间是19年11月份。

为什么会说到20年呢，因为我就是20年的考生，我当时怀着激动又忐忑的心情，在网上报了名，为什么激动呢，因为我终于向着警察迈出了第一步，为什么忐忑呢，因为我害怕自己的能力不够，无法上岸。

于是我买了很多备考时所需要的资料，但是买过来就发现了一个问题，我该看哪个，还是说小孩子才做选择，我全都要！ 这肯定是不太现实的，因为这样不仅会浪费大量的时间，而且在学习的时候会感到很疲惫，不仅对学习没有帮助，反而会降低学习效率。

所以在我进行不断的排雷之后，选定了几本我命中之书，用了一天时间列好备考计划，剩下的时间就是乖乖执行。

目录☟

♡考试内容

♡科目内容

♡所需资料

♡如何备考

♡俺的小编综合来说

✔考试内容

**联考与其他渠道的考试一样，笔试科目分为行政职业能力测验、申论和**专业科目。

行测的内容主要为常识判断、言语理解与表达、判断推理、资料分析和数量关系。

常识判断共计20题，每题0.5分，共计10分。

言语理解与表达共计40题，每题0.8分，共计32分。

判断推理又细分为四种题型：图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断，每种题型都是10题，每题分值不同。

图形推理每题0.6分，定义判断每题0.7分，类比推理每题0.5分，逻辑判断每题0.8分，共计26分。

资料分析共计20题，每题1分。

数量关系共计15题，每题0.8分，共计12分。

行测的考试时间为120分钟，共计135题。

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申论的五种题型分布分别为：归纳概括题（10分），综合分析题（15分），提出对策题（20分），贯彻执行题（25分），贯彻执行-大作文（30分）。

是的，你没有看错，有两道贯彻执行题，惊不惊喜，意不意外。

申论的考试时间为150分钟。

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**专业科目主要为三种，全部都是客观性试题：单选、多选和情景。

单选为50题，多选是20题，情景是30题，共计100题，每道题为1分。

他的基本考试内容为：政治素质和职业道德、法学基础知识、**基础知识和业务能力。

**专业科目的考试时间为120分钟。

✔科目内容

1. 行测

常识判断：里面并没有什么重点，不建议对它进行重点学习，常识一共20题，考察的内容覆盖了政治、历史、地理、生态、经济、社会等等各方面。对于这一模块的题，也只有多做一做题了，这样的效果会好一些。

言语理解与表达：主要考察我们对词语和上下文你的理解，并非是要我们给出一个具体明确的，而是需要我们理解解题人的出题思路，将常考的词汇做成一个汇总，将常考的词语语义记下来，基本上就能搞定大部分题目了，在备考时将重点放在词语的释义上面，先解决掉逻辑填空题，将能快速提分的内容解决掉。

判断推理：主要考察我们的逻辑推理能力，这部分备考不能像资料分析一样，将往公式里面套，这样做会浪费大量时间。这个模块在备考时，更多的是需要找到规律，在备考时日积月累，多练习就好。

资料分析：主要考察我们的公式熟练度，估算能力和审题能力，它几乎是必考增长量和增长率以及倍数、平均数，虽然他是考这些知识，但是80%的题都不用计算，出题人本身就是想让我们通过题干给出的信息进行分析，然后通过估算得出正确，重点是分析，而不是计算。

数量关系：这一模块对于大部分同学很不友好。在备考开始时，我们还是先学会如何取舍吧，比较难的题就直接放弃，将目标放在基础上面，在备考时先分析题干所出的数据，然后就是分析问题的选项。

2. 申论

归纳概括题：主要是考察我们对运用各种阅读技巧是否熟练，能否从材料当中找到对自己有效的信息，在给定的材料中，按照要求提出相关的信息，并将相关信息按照个人语言完整且简洁的表述出来。

综合分析题：主要考察我们能否找到题干中的关键词，根据材料中的关键词和相关内容，按照个人的逻辑进行表述。在备考时，需要我们多做一做真题，锻炼一下自己的阅读分析能力，在给定的材料中精确找到关键词。

提出对策题：主要考察我们能否根据给定的材料中所描述的问题做出合理的建议和处理问题的意见，在看题干的时候，第一我们要会发现问题，针对问题进行想象，提出个人的建议和如何处理的意见。

贯彻执行题：这主要是一篇类似公文写作的文章，主要考察我们归纳概括的能力，在写的时候要了解格式的要求，然后根据给定的材料发现材料中的核心点，最后有条理、有逻辑的写在答题纸上。

贯彻执行-大作文：作为申论的压轴题，确实是难道了不少文采不好的同学，申论大作文其实就是一篇议论文，是一篇以社会管理者的角度所写的文章，要求我们根据给定的题干内容或者是话题进行论证。

3. **专业科目

政治素养和职业道德：主要考察我们的政治素质、对**警察的职业道德和纪律的认知水平。这方面比较好理解。

法学基础知识：主要是考察我们对相关法律基础知识的程度程度。对于没有真正接触过法律的小伙伴是很难理解其中的概念的。

**基础知识：主要是考察我们是否掌握**警察所掌握的相关法律和基础知识，以及如何使用这些知识来分析问题和解决问题。

业务能力：主要是考察我们在执勤或出任务时是否可以正确观察、判断、分析，以及是否具备严格守法、规范执法、有效进行沟通和应急的能力。

✔所需资料

1. 华图模块宝典

2. 华图考前必做5000题

3. 粉笔申论的规矩

4. 粉笔决战申论100题

5. 中公公专教材

6. 曹野**实战课

7. 中公公专历年真题

✔如何备考

1. **专业科目

① 我在刚开始时就直接看的中公公专教材，看的时候就了解了公专里面每个模块的知识点，进行区分学习，将里面感到疑惑的或者是重点内容进行标记，然后做一做后面的例题，在做的同时，结合着前面的知识点，以及后面的速记技巧，将知识点记在脑海中，理不理解没关系，我就是先将他记下来，做一做例题和粉笔app里面的真题，争取将知识点都记在脑海中。

②在将知识点都了解过后，我就开始看曹野**实战课来帮助我快速提高公专成绩，在看的时候，我会将笔记本准备到旁边，时刻准备做好笔记，将公专里面的知识点都记下来，将他们消化掉，但是我看着看着就发现，压根不用费脑子记，就已经消化吸收全部背下来了。

原因在于老曹在讲解重难点的时候，都是根据真实的案例进行讲解，特别好理解，尤其是在讲到业务能力这方面，老曹都是将最近所发生过的事情搬过来进行讲解，这一下就引起了我的好奇心，完全投入的去看，看完之后发现，好像确实应该这么做，那些所学到的知识点确实应该这样用。看完我只想说一句，老曹yyds~

③知识点都掌握并且理解过之后，就开始刷题了，这点是无论如何都逃不掉的，由于公专基本上都是选择题，在我们理解过知识点后，就差将知识点运用在题目当中了，所以在做题的时候，重点就是如何将知识点运用在题目中，快速的将题目找出来。

2. 行测

行测的考试时间比考试的题目数量还要少，所以这就意味着我们每一道题都要用不到一分钟的时间得到并且写在答题卡上面，（这不要了我的老命么，我这老胳膊老腿的）所以，行测就是最需要刷题的那一科目，需要锻炼我们做题速度的同时还要确保做题的正确率，不然的话，做题速度是第一名，出考场的也是第一名，开榜的时候确是最后一名，真惨啊。

① 我在开始学习的时候，是按照先难后易以及占分比重大的顺序来学习：资料分析、判断推理、言语理解与表达、数量关系、常识判断。这样在学习的起来会有成就感，很容易看到自己学习的效果如何，同时也大大抵消了开始学习时的枯燥乏味。

行测每个模块我都是分开进行学习，每次只看一个模块，尽管有提到别的模块的知识我也只是听一听，并不太过了解，因为我觉得既然是分为五大模块，那么我的脑子也应该分为五大模块，在学习时，将每个模块的知识都装在脑中，需要的时候再调用，这样在做题的时候效率才会更高。

而且我在学习的时候会配合着华图app进行真题练习，边看边练习，将在书上所学到的知识点运用在真题当中。在做资料分析的真题时，遇到需要计算的地方，直接在草稿纸上边验算，建议大家不要用计算器进行验算，没什么意义。我在学习的时候会根据知识点的难易程度和做题思路做一做笔记，没事的时候就翻翻看，每次都记下来，等到整本书学完之后，我会拿出来，将笔记前后进行对比，了解自己解题思路的变化。

②当我将资料都学完之后，就要开始进行一项大工程了，那就是刷题！前面也有说过，行测的考试时间还没有题目数量多呢，所以我们应该做大量的真题来提升自己对知识点的掌握和审题速度。

我在刷题的时候会在脑海中有个大体的思维，从前到后先做自己会的题，但凡有犹豫，那就pass掉，换下一题，如果一个题目一两分钟都得不到结果的话，那就果断蒙一个，不能在一道题上面**磕，磕着磕着就真的**了，后面的题都没有时间了。

在刚开始的时候，做题或许会不太熟练，这时候我都是将那些没做的和错题做个标记，慢慢来，等到真题做完了，效果也就出来了，这时候再回过头去做一做那些标记的题，将他们拿捏。

3. 申论

①申论在开始的时候先看粉笔申论的规矩，了解到申论各种题型的解题技巧，以及了解到申论各种题型的出题含义，我在学习的时候，会配合着华图app进行练习，因为申论本身就是一个见效特别慢的科目，或许你从头练到位都没发现自己有太多的提升，就离谱（我也是）。

所以在学习的时候不能着急，得慢慢来，在学习的时候，我会认真的将后面的例题给做一做，根据题干材料和要求，将所要表达的内容表达出来，虽然刚开始感觉到很不熟练，语言不太简洁，有很多废话，但是这只是刚开始，我也没太在意，只是想着如何改进，随着学习进度的提升，各种解题的大概思路也有了，语言的使用也比之前好多了，不再啰里啰嗦了。

②压轴文章！我在练习文章写作的时候会看一看**日报，（报纸我没咋看，我都是看的app）里面所涉及的范围特别广，特别适合用来文章写作，而且里面文章的含金量特别高，各种名言名句用在里面都感到很舒服，就感觉理当如此。我在看的时候，会将里面的一些内容摘抄下来，然后写一写文章的真题。刚开始我只是根据**日报里面的文章进行临摹，（没办法，不然不知道从何写起啊）学习里面的文章架构、语言的使用、名言的使用，以及他是如何将文章中的**进行分布。

随着慢慢的临摹，在结合着文章标题，将文章代入到申论给定的材料和要求里面，脑海中很快就有一个大体的架构了。

③随后就是刷题！只是做一做后面的例题是远远不够的，真题所包含的内容质量要比例题高很多，而且胜在题多，可以起到更好的锻炼作用。我在做题的过程中，会一边记笔记一边看书，针对各种题型的解题思路进行学习，将我的回答转化的更简洁、更有条理性、更有逻辑性。

✔俺的小编综合来说

我的小编综合来说无非就两点

1. 在备考期间放松心态，能多看会书就多看会，是在看不下去就出去散散步，备考是个循环渐进的过程，万不可急功近利，我刚开始的时候，看到那些书上的文字就一阵眼花，所以我就在院子里，看一会书，再看一会天空，放松放松我的眼睛的心情。

2. 在备考期间注意身体，我在备考的时候不幸发烧，那种感觉要多难受有多难受，书看不下去，做题也做不下去，纯纯就搁那躺着，吃完药就睡，睡醒了就发呆，手机都不想碰。

经过四天的输液，好是好了，但是我感觉我发烧前学的知识点好像都被烧没了，总感觉特别不对劲，于是我就又重新翻书学习一遍，浪费了我大量的时间。

咳咳，或许咱们都不同，说不定你们是很有天赋的呢。

5、全国卷会就此变化吗？

全国卷考生注意：**发通知，2020年**发生新局势！将有这些新变化！

针对广东、北京、天津、河北、辽宁、江苏、福建、山东等进入**综合改革的省份，**办公厅于近日发布关于印发《新**过渡时期数学学科考试范围说明》和《新**过渡时期语文学科背诵篇目说明》的通知，针对新**各地使用课程方案设置的差异和教学内容范围不同命制两套考卷，并对考卷考试范围做了具体说明。

新**改革重要消息

提问1：第二批和第三批新**的省市分别是哪些？

第二批新**（２０２０年６月）：北京、天津、山东、海南

第三批新**（２０２１年６月）：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆

提问2：第二批和第三批新**的省市考哪套卷子？

全国１卷：广东、河北、山东、福建、湖北、湖南

全国２卷：辽宁、重庆、海南（语数英）

自主命题：北京、天津、海南（文理综）、江苏

提问3：**数学全国卷或出现多套试卷。

数学变化通知：

２０２０新**用新教材的省份，用第一类试卷；

２０２０新**用旧教材的省份，用第二类试卷；

２０２０旧**的省份，用原来的试卷。

这样，考同一套全国卷的省份中，就有可能有新旧教材两套卷子。同时，还有未进行**改革的省份考原来的卷子。

这意味着，除自主命题地区外，加上原来的全国１卷、全国２卷、全国３卷这３套卷子，那全国卷就可能会出现６套或以上试卷的情况。

新**重要问题解答

这几份文件具体透露了哪些重要信息呢？针对的是哪类型考生？对２０２０年**有影响吗？考试范围更改采用哪类试卷呢？下面小编就给你们具体分析下！

以下以广东为例讲解：

提问1：考试范围说明针对的是哪类型考生？

这两份考试范围说明针对的是哪类型考生？对２０２０年６月**有影响吗？

从通知来看，数学和语文的考试范围更改是针对新**的省份而言，其中包含广东省在内。而针对的对象是实行新**的考生们，即是从２０１８年９月入学后的考生们。

而广东２０２０年６月**还是旧**，故语文和数学的考试范围没有改变。

提问2：广东考生有几类试卷？

在新**数学的考试范围更改中，广东考生采用第几类试卷？

根据通知，２０２０年**采取新模式、且已启用新教材的省份（北京、天津、山东、海南），数学用第一类试卷；２０２０**采取新模式、但未启用新教材的省份，数学用第二类试卷；２０２０年**仍为传统模式的省份，数学仍用原来的全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷（文理分科）。

如此一来，除自主命题地区外，加上原来的全国Ⅰ 卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷这３套卷子，明年**数学可能会出现６套甚至６套以上试卷。

提问3：广东考生采用第几类试卷？

从通知来看，使用新教材的用第一类新**试卷，使用旧教材的用第二类新**试卷。

根据之前的通知，２０１８年、２０１９年９月入学的考生（即现届高二和高一生）继续使用**２００３年印发的普通高中课程方案和学科课程标准，使用现行国家课程教材。

故２０２１年和２０２０年的**生（即现届高二和高一）还是使用旧教材，**时数学的考试范围更改采用第二类新**试卷

提问4：广东考试语文背诵有什么变化?

在新**语文背诵篇目说明中，广东考生的背诵篇目到底有多少篇？

由于广东２０２１年**生（现届高二生）使用的是“课程标准（实验版）”，因此背诵篇目还是不变，依然是６４篇

64篇背诵科目如下

第一部分 高中十四篇

１．《劝学》 荀子

２．《逍遥游》庄子

３．《师说》韩愈

４．《阿房宫赋》杜牧

５．《赤壁赋》苏轼

６．《诗经·氓》

７．《蜀道难》李白

８．《登高》杜甫

９．《琵琶行》

１０．《锦瑟》李商隐

１１．《虞美人》李煜

１２．《念奴娇》苏轼

１３．《永遇乐》辛弃疾

１４．《离**》（节选）屈原

第二部分初中五十篇

１．《孔子语录》

２．《鱼我所欲也》 孟 子

３．《生于忧患，**于安乐》 孟 子

４．《曹刿论战》 左 传

５．《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》

６．《出师表》 诸葛亮

７．《桃花源记》 陶 潜

８．《三峡》 郦道元

９．《马说》 韩 愈

１０．《陋室铭》 刘禹锡

１１．《小石潭记》 柳宗元

１２．《岳阳楼记》 范仲淹

１３．《醉翁亭记》 欧阳修

１４．《爱莲说》 （宋）周敦颐

１５．《记承天寺夜游》 苏 轼

１６．《送东阳马生序》 宋 濂

１７．《关雎》

１８．《蒹葭》

１９．《观沧海》 曹 **

２０．《饮酒》 陶 潜

２１．《送杜少府之任蜀州》 王 勃

２３．《使至塞上》 王 维

２５．《行路难》 李 白

２６．《望岳》 杜 甫

２７．《春望》杜甫

２８．《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号） 杜 甫

２９．《白雪歌送武判官归京》 岑 参

３０．《早春呈水部张十八员外》（其一首） 韩 愈

３１．《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡

３２．《观刈麦》 白居易

３３．《钱塘湖春行》 唐·白居易

３４．《雁门太守行》 李 贺

３５．《赤壁》 （唐）杜 牧

３６．《泊秦淮》 杜 牧

３７．《夜雨寄北》 李商隐

３８．《无题》 李商隐

３９．《相见欢》 李 煜

４０．渔家傲 （宋）范仲淹

４１．《浣溪沙》 晏 殊

４２．《登飞来峰》 宋·王安石

４３．《江城子》 密州出猎苏轼

４４．《水调歌头》 苏 轼

４５．《游山西村》 陆 游

４６．《破阵子》 辛弃疾

４７．《过零丁洋》 文天祥

４８．《天净沙·秋思》 马致远

４９．《山坡羊·潼关怀古》 张养浩

５０．《己亥杂诗》 龚自珍

今年**数学或成命题风向标

提问1：**数学的命题变化？

２０１９年数学**题与其说是难，不如说是****人才标准以及高校选拔人才的标准发生了改变。具体来讲，**数学的命题变化体现在如下几个方面：

概率统计以压轴题出现

在２０１８年概率与解析几何的解答题实验性的交换了位置与难度后，今年又向前走了一步，概率统计以压轴题的题目出现，另外“极坐标与参数方程”、“不等式”作为解答题的二选一题目，今年悄然间难度增大，值得注意。

应用问题成为热点

新课程改革的一个主要目的，就是让学生能够运用高中所学数学知识处理实际生活中的问题，这也成为了**的一个重要命题方向。比如，利用正余弦定理解决高度和深度问题；利用数列研究概率问题等等。

更注重考查阅读能力

在今年**数学一如既往的保持了高质量，既耳目一新又中规中矩，问题背景考生熟悉，贴近生活，但文字阅读量比较大，这对于考生从大量的文字阅读中提取关键信息与数据的能力要比较高。所以部分考生会觉得比较难！

试题创新是必然趋势

２０１９**数学考题普遍有新意。回顾近年来的**试题，那些最有冲击力的题目，往往是意料之外，情理之中。试题的设计来源于高等数学，解决的方法却是高中所学的数学知识

文理相同的题目、姊妹题在增加

综合分析２０１９年**全国数学Ｉ卷，出题方向已经有了迎合文理合卷的趋势，文理相同的题目、姊妹题在增加。迎合新课改与新教材（２０２０年秋季启用）的方向，三视图、线性规划的题目今年没有出现，对这些内容的考查在淡化。

提问2：２０２０届考生如何应对？

夯实数学主干知识

八大主干知识的地位将进一步凸显，抓好函数、导数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何、概率统计这八大核心板块的知识体系。

注重知识交汇处命题，运用知识间的交叉、渗透和整合

这里涉及的知识点很多，如导数、函数、向量、概率等，这些知识点设计出来的考题不仅新颖而且能考验学生的思维能力，因此深受出题者青睐，在备考时要重点把握。

悟透考纲，制定方略

《考试大纲》或《考试说明》既是**命题的重要依据，又是指导学生备考的重要文件。

在进行复习时，要重视错解的警示作用，实施亡羊补牢；要重视归纳梳理知识，形成知识网络；还要科学使用复习参考书，抓住典型问题，争取融会贯通。

**语文、数学、英语等

各科题型公布

提问1：语文命题要求有什么变化？

语文科目考试包括必修课程中“语文１”至“语文４”四个模块，选修Ⅰ课程中“语文５”“**古代诗歌散文欣赏”**现代诗歌散文欣赏”“外国**欣赏”“**文化经典硏读”五个模块及其体现的学习任务群。

考试采用闭卷笔试形式。考试时间长度１５０分钟，卷面满分１５０分。

试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为单项选择题，约３３分；第Ⅱ卷约１１７分。试卷共约２２题，题型为单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、表述题和写作题等。

试卷内容、赋分如下：

（１）语言文字应用，约１７分；

（２）文化（含文学）常识和名句名篇，约１０分；

（３）古诗文阅读，约３３分；

（４）现代文阅读，约３０分；

（５）写作，６０分，字数不少于８００字。

提问2：数学命题要求有什么变化？

数学科目考试范围包括必修课程中“预备知识”“函数”“几何与代数”“统计与概率”和选修Ⅰ中“函数”“几何与代数”“统计与概率”“数学建模活动”要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式。考试时间长度１２０分钟，卷面满分１５０分。

试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。

（１）第ｌ卷为单项选择题，共９题，每题５分，共４５分。

（２）第Ⅱ卷为非选择题，共１１题，共１０５分。其中，填空题共６题，每题１至２空，只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程，每题５分，共３０分；解答题（计算题、证明题、应用题等）共５题，应写出文字说明、演算步骤或推证过程，共７５分。

提问3：英语命题要求有什么变化？

英语科目考试范围包括必修课程“英语１”至“英语３”和选修Ｉ课程“英语４”至“英语７”中要求的内容。

第一次**英语考试（含两次听力考试）在３月份举行；第二次**英语考试（不含听力考试）在６月份举行。

考试分为闭卷笔试和听力考试。两次闭卷笔试时间长度１００分钟，卷面满分１３０分。听力考试中每套试卷的满分为２０分，两套试卷的录音材料长度共约４０分钟。

两次考试的试卷均由６１道试题组成，包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第ｌ卷为选择题，由英语知识运用和阅读理解两部分构成；第Ⅱ卷为非选择题，为写作部分。具体分值如下：

（１）英语知识运用第一节：单项填空，为单项选择题，共１５题，每题１分。第二节：完形填空，为单项选择题，共２０题，每题１．５分。

（２）阅读理解本节由四篇短文构成，每篇短文后有３至７道单项选择题，共２０题，每题２．５分。

（３）写作

提问4：物理命题要求有什么变化？

物理科目考试范围包括必修课程的“必修１”“必修２”和选修Ⅰ课程的“选修１－１”“选修１－２”选修１－３”中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第ｌ卷为选择题，共８题，每题５分，共计４０分。

（１）１～５小题为单项选择题，每小题给出的四个选项中只有一个选项是正确的；

（２）６～８小题为多项选择题，每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的，全部选对的得５分，选对但不全的得３分，选错或不答的得０分。

第Ⅱ卷为非选择题，共４题，共６０分，包括作图、问答、计算等多种类型。

（１）第９题包括两个实验题，共计１２分；

（２）第１０～１２题为计算题，分别为１４、１６、１８分。

提问5：化学命题要求有什么变化？

化学科目考试范围包括必修课程的“化学科学与实验探究”“常见的无机物及其应用”“物质结构基础及化学反应规律”“简单的有机化合物及其应用”“化学与社会发展”５个主题和选修ｌ课程的“化学反应原理”“物质结构与性质”“有机化学基础”３个模块中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷。第ｌ卷为单项选择题，第Ⅱ卷为非选择题。可能的试卷结构为：

（１）第ｌ卷共１５题，每题３分，共４５分；第Ⅱ卷包括３～４题，共５５分。或，

（２）第ｌ卷共１２题，每题３分，共３６分；第Ⅱ卷包括３～４题，共６４分

提问6：生物命题要求有什么变化？

生物科目考试范围包括必修课程“分子与细胞”“遗传与进化”２个模块和选修ｌ课程“稳态与调节”“生物与环境”“生物技术与工程”３个模块中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷可能的试卷结构为：

（１）第ｌ卷为选择题，共１０题，包括单项选择题６题，每题４分，共２４分；多项选择题４题，每题５分，共２０分，全部选对的得５分，选对但不全的得３分，选错或不答的得０分。第Ⅱ卷为非选择题，５～６题，共５６分。或，

（２）第ｌ卷为单项选择题，共１２题，每题４分，共４８分；第Ⅱ卷为非选择题，５～６题，共５２分。

提问7：政治命题要求有什么变化？

政治思想政治科目考试范围包括必修模块¨思想政治１”“思想政治２”“思想政治３”“思想政治４”中要求的内容；选修ｌ模块“经济学常识”“国家和国际组织常识”中要求的内容；年度间国内外重大时事（上年度４月至考试当年３月）和**共产**和****在现阶段的基本路线和重大方针。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷。

（１）第ｌ卷为单项选择题，共１５题，每题３分，共４５分；

（２）第Ⅱ卷为非选择题，３～４题，共５５分。

提问8：历史命题要求有什么变化？

历史科目考试范围包括必修课程《历史（ｌ） 》《历史（Ⅱ）》和选修ｌ课程《历史（Ⅲ）》《２０世纪的战争与和平》《中外历史人物评说》中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷。

（１）第ｌ卷为单项选择题，共１５题，每题３分，共４５分，包括选择题ｌ （共１３～１４题） ，

（２）选择题Ⅱ （共１～２题） ；第Ⅱ卷为非选择题，３～４题，共５５分。

选择题Ⅱ示例：某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒子里的”。冷战分割了世界，不过冷战只是这个世界的一个部分，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了冷战。

对这段话的最佳理解是

Ａ．冷战是时代的中心，而非时代本身

Ｂ．经济、民族、宗教等问题影响了冷战的态势

Ｃ．冷战既是时代的中心，又是时代本身

Ｄ．冷战分割了世界，影响了经济、民族、宗教等问题

［］Ａ ３分 Ｂ １分 Ｃ １分 Ｄ ０分

提问9：地理命题要求有什么变化？

地理科目考试范围包括必修课程“地理１”“地理２”，选修ｌ课程“选修ｌ－１”“选修ｌ－２”“选修ｌ－３”以及义务教育阶段地球与地图部分、区域地理（世界地理、**地理、天津地理）中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷。

（１）第ｌ卷为单项选择题，共１５题，每题３分，共４５分；

（２）第Ⅱ卷为非选择题，３～４题，共５５分。

地理课程是高中地理课程内容的基础，因此也是等级性考试必然要涉及的内容。是高中地理必要的基础知识，是高中知识的必要载体。

新**给2020及其今后

**的重要提示！

不管**怎么变，**的知识点，**需要掌握的知识点也不会有太大的变化，唯一的变化就是知识点应用更加灵活，知识点慢慢的会和生活精密链接起来，比如化学和政治有可能考到人们平时写衣服用的洗衣服等。化学政治物理会考到当今新能源汽车的一些相关问题，所以这样一来就要求学生们爱学习的同时也要爱生活，发现生活，应用生活。

**考到生活方面的题，不管怎么变，都还是应用了课本上的知识点，所以对于高中生来说掌握好**的一些必考知识点是非常非常有必要的，**知识点之间的应用必须能灵活的应用。

对于**请不要盲目，请不要没有方向，你现在盲目了，一辈子有可能生活在最底层。

• 1、海南专升本考试大纲在哪看，历年的**说明会含哪些内容？
• 2、如何学好高中地理？
• 3、2020**是否会推迟或取消？
• 4、**联考是什么意思？
• 5、全国卷会就此变化吗？

1、海南专升本考试大纲在哪看，历年的**说明会含哪些内容？

26个省份明年**大纲和说明不变

每到年终岁尾，**生们最关注的的就是明年的**大纲和考试说明何时公布。近日，河北省教育考试院、山西省招生考**理中心等单位，相继公布了一个重磅信息——现有**体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。

一、未实施**综合改革省份2020**大纲和说明

（除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包括广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生）

1．**大纲（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》。上述考纲既是2020年各省（自治区、直辖市）**命题的参考，也是各省（自治区、直辖市）2020年参加**的考生复习备考的参考。

其中，“文科考试大纲”含语文、汉语、数学（文）、英语、思想政治、历史、地理七科；“理科考试大纲”含语文、汉语、数学（理）、英语、物理、化学、生物七科。

2．考试大纲的说明（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套图书。两本考试说明可供2020年全部使用**考试中心试卷（全国卷）的省（自治区、直辖市、兵团）使用，也可供自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

3．试题分析（2020年有重大修订）

在考纲和说明不变的情况下，为了进一步明确**内容改革的方向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，**考试中心对2020年版**试题分析将进行全面修订，对2019年各科**试题，分考查目标、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述**对考生能力、素质的要求。2020版**试题分析既可供使用**考试中心试卷省（自治区、直辖市）使用，也可供其他自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

《**试题分析（语文分册）（2020年版）》（不分文理）

《**试题分析（文科数学分册）（2020年版）》

《**试题分析（理科数学分册）（2020年版）》

《**试题分析（英语分册）（2020年版）》（不分文理）

《**试题分析（文科综合分册）（2020年版）》

《**试题分析（理科综合分册）（2020年版）》

上述图书内容也将做较大调整，分为三个部分：

第一部分为考试要求，将对各学科的能力要求做详细阐述并附例题说明；

第二部分为2019年考试分析，将在详细数据分析的基础上对2019年的**各科试题进行较为权威的解析；（各科的干货内容，请看下文！）

第三部分附有近几年的真题及解析。

二、**综合改革试验省份考试说明

（包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南）

《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（**综合改革试验省份试用）（第一版）》。英语考试说明供使用**考试中心试卷、目前实施**改革外语一年两次考试的省（自治区、直辖市）使用，也可供其他省（自治区、直辖市）参考。其他科未出考试说明

2020**：试题分析中的新变化、新题型需关注

上述官方声明意味着2020年**命题有了明确的方向。2019考试大纲能够延续使用，也给明年的考生提前划定了范围、提供了参考，大家不用再翘首以盼新考纲了。

当然，考纲只是基本的指引，2019**已经有不按套路出牌的趋势，出现很多新题型、新变化。这些也是需要我们重点关注的，因为2020**肯定将继续体现！

下面为大家提供**大纲各科完整电子版，并整理了2019年**试题中的各科新变化、新题型汇总。

2020**语文大纲

新考点

标点意义：语言文字运用中新增标点的意义这一考点。全国卷Ⅱ考查对“引号”不同意义的理解与辨析。新题型

理由探究题：实用类文本阅读中新增理由探究题。全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ主观题考查探究某一观点或现象的原因。

新要求

1.语言文字运用（1）词语辨析①考查范围扩大。一改往年只考查成语（辨析或选用），变为考查实词（双音节、三音节）、短语、成语，而且都是常见、常用的词语。②考查位置改变。全国卷Ⅱ在病句题中考查词语的正确使用。

（2）补写句子 渗透逻辑推断能力。三套全国卷的第20题都采用了往年常考题型——补写句子，但不同的是，三道试题都选择了生物科普类材料。要拟写出正确，除了要考虑前后语意连贯、内容贴切外，还要深谙其中的科学原理，这类题型凸显了对考生逻辑推断能力的考查。

（3）**压缩旧题型重新包装。三套全国卷的第21题都考查了对**报道的文字进行压缩，三道试题都选取真实**报道。试题要求提取关键信息，考查考生的信息处理能力。

2.文言文阅读材料来源更靠前。选取了“二十四史”中成书最早的《史记》，且都是考生熟知的历史人物，体现了对教材知识的迁移。

3.论述类文本阅读渗透课标“学习任务群”思想。全国卷Ⅰ第3题的C项，考查了文本内容与课外说法的相通性。

4.实用类文本阅读选材范围扩大。全国卷Ⅰ选择了科普说明文文段。

5.文学类文本阅读渗透整本书阅读要求。全国卷Ⅰ的第9题，从鲁迅整本书的角度，考查考生对文本的理解能力。

6.写作应用文体全面呈现。全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ考查了演讲稿、书信、观后感，把应用文的写作作为考查的一个方面。

2020**数学大纲

新题型

1.设置组合型选择题，为实现设置多选题过渡全国卷Ⅰ第11题、卷Ⅲ第12题均出现组合型选择题，接轨新**多选题。

2.新增双空填空题全国卷Ⅱ第16题填空题设置两个空，试题难度增大，思维量加大。

新考法

1.概率统计，爆“冷”压轴解答题中，一改导数题为解答题压轴题的地位，全国卷Ⅰ第21题首次出现概率统计与数列交汇的试题，综合考查分布列与数列知识，为方案的合理性提供支持，体现知识的融合。

2.选考题考查内容调整全国卷Ⅰ和卷Ⅲ第23题打破常规，把绝对值不等式的求解问题改为利用综合法或基本不等式证明不等式。

3.素材创新，渗透德智体美劳等五育（1）全国卷Ⅰ第4题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美，卷Ⅱ第16题融入金石文化，将美育教育融入数学教育；（2）全国卷Ⅱ第13题以高铁发展成果为背景，引导学生关注社会经济发展，第4题结合“嫦娥四号”反映我国航天事业取得的成就，体现对德育的渗透和引导，将数学与物理知识结合，体现不同学科间的联系；（3）全国卷Ⅰ第15题引入篮球运动研究获胜概率，引导学生加强体育锻炼，体现体育教育的要求；（4）全国卷Ⅲ第16题是以学生到工厂劳动实践，利用3D打印技术制作模型为素材命制的立体几何试题，突出数学学科特色，引导学生关注劳动，体现了劳动教育的要求。

2020**英语大纲

新用法

1.试题所选文章语言地道、特点鲜明，突出对词类的活用。如，age常用作名词，表示“年龄”，全国卷Ⅰ七选五考查其动词用法，表示“使显老，使变老”。2.不影响对文章整体意思理解的超纲名词不再给出注释，考纲词汇的派生词也有增多的趋势。如：demanding苛求的，要求高的；commercialize商业化；等等。

3.出现大量的地道短语和句式。如whispersupport（全国Ⅰ卷），off the hook for（全国Ⅱ卷）。

新设计

1.阅读理解第一节中设问方式变化：以往多为完整问句形式，2019年全国Ⅰ卷中阅读理解B篇第26题采用不完整题干形式，该篇中有3道题对不同段落进行设题。2.阅读理解第二节（七选五）中选项设置形式变化：以往有半句式命题形式，2019年全国三套卷中都是整句的设题模式。

3.语用第一节（完形填空）中语篇文体变化：2019年全国Ⅰ卷和Ⅲ卷完形填空的体裁改变了多年来以记叙文为主的考查形式，全国Ⅰ卷采用了夹叙夹议、以议论为主的文章，全国Ⅲ卷采用了说明文。

4.语用第二节（语法填空）考点命制变化：考纲中的语法项目表并不包含同位语，而2019年全国Ⅰ卷考查了同位语从句的连接词that。

新导向

1.倡导健康生活，提高健康意识。全国三套卷选用了多篇有关身心健康与和谐人际关系的文章。2.美育悄然渗透，重视审美情趣。通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。

3.倡导职业规划，培养劳动意识。选取的语篇以积极工作为切入点，提倡职业规划，宣传劳动精神，引导考生培养劳动意识。

2020**物理大纲

新考点

氢原子能级跃迁：原子物理中近5年未考的氢原子能级跃迁在全国卷Ⅰ中出现。新题型

题型改变：选修3-3中第33题第（1）题，将原来5选3的选择题改成了填空题。

新考法

1.拓宽实验考查范围电学实验中，全国卷Ⅰ和卷Ⅲ分别考查扩大电流表量程和将电流表改装成欧姆表，卷Ⅱ考查二极管在恒定电流条件下的正向电压与温度的关系。

2.考查内容和形式调整电学计算中，全国卷Ⅰ、卷Ⅱ由去年的压轴题位置25题调至24题，考查内容由电磁组合场变为单一场,Ⅲ卷涉及重力场。

2020**化学大纲

新考点

1.手性碳全国卷Ⅰ第36题结合手性碳的定义，要求用星号（*）标出 中的手性碳。2.钡的焰色反应全国卷Ⅱ第26题对其进行了考查，该考点是复习备考的盲点，来源于教材，暗示要关注教材。

新考法

1.冷点凸现（1）最大能垒（活化能） 全国卷Ⅰ第28题以金催化剂表面上水煤气变换的反应历程为载体考查最大能垒(活化能)。

（2）方程式正误判断 该知识点近几年未单独考查过，但属于重要知识点，2019年全国卷Ⅱ第11题重新对其进行考查。

2.淡化题型类别（1）综合实验题中出现流程图 全国卷Ⅰ第27题以流程图的形式考查综合实验，淡化工艺流程题和实验题的分类；全国卷Ⅱ第28题结合流程图考查有机实验，淡化工艺流程题和实验题的分类。

（2）电解质溶液知识与NA结合 往年两者各自单独命题，2019年全国卷Ⅲ第11题将二者结合在一起命题，以电解质溶液知识为主，淡化题型分类。

3.题型设计新（1）晶胞结构新颖 首次在晶胞计算考点中出现拉维斯结构，并结合对角面截图进行设题，晶胞结构新，信息量大，考查内容较多。（Ⅰ卷第35题）

（2）离子交换法净化水 以离子交换法净化水过程示意图为载体考查离子反应，首次出现这种考法，材料新，信息给予形式新。（Ⅲ卷第10题）

（3）选考题中考实验探究 首次在有机化学基础的选考题中考查反应产率影响因素的探究实验，考查形式新。（Ⅲ卷第36题）

2020**生物大纲

新考点

1.排尿反射全国卷Ⅰ第30题，素材来自人教版生物教材必修3 P19的相关内容和P20的“资料分析”。

2.草原和森林生态系统生物数量金字塔的类型全国卷Ⅱ第6题，素材来自人教版生物教材必修3 P96旁栏图5-9及图下面的问题。

3.综合考查生物与环境和光合作用两大主干知识全国卷Ⅱ第31题，结合“黑白瓶”法以实验形式考查能量流动及相关推理计算。

4.植物组织培养技术全国卷Ⅱ、Ⅲ第38题，两道题均考查了植物组织培养技术，往年全国卷第38题多考查基因工程。

新题型

出现组合型选择题：全国卷Ⅰ第2题、全国卷Ⅱ第5题，分别考查体外模拟翻译实验和通过实验判定植物是不是杂合子，由常规的正误判断型选择题变为少见的组合型选择题。新角度

1.全国卷Ⅰ第29题，改变传统的对光合作用的过程及其影响因素的考查，要求考生验证干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。2.全国卷Ⅰ第32题，首次就X染色体上两对等位基因进行正反交考查，侧重考查考生对分离定律的理解与运用能力。

3.全国卷Ⅲ第32题，不涉及常规的遗传规律相关推导、计算，要求考生以饱满和凹陷两种玉米子粒为材料，验证基因的分离定律，要求考生简要写出实验思路和预期结果。

2020**历史大纲

新要求：贯彻五育并举，促进全面发展

1.引导考生实现人文和审美素养的提升。全国卷Ⅱ第26题以宋**学家程颢的诗歌为切入点，要求考生结合程朱理学的相关知识对传统诗歌进行鉴赏，将审美活动融入试题的作答过程中。2.引导考生领悟健康的要义。全国卷Ⅰ第26题描绘了唐代拔河运动的壮观场面，体现唐代崇尚力量和阳刚之气。

3.引导考生领悟劳动最崇高、劳动最伟大的道理。全国卷Ⅰ第47题以全国劳模、**工程院院士刘源张的生平事迹为素材，引导考生学会尊重劳动、尊重创造。

新时代：隐性引入热点，历史照亮现实

1.关注社会热点。全国卷Ⅰ第41题通过展现四个国家钢产量的变化情况，突出中华****成立70年来，尤其是改革开放40多年所取得的辉煌成就。

2.引入学术研究成果。全国卷Ⅲ第25题，涉及有关丝绸之路历史研究的新视野；全国卷Ⅱ第41题,涉及晚清海关方面税收的近代化转型。

新课标：衔接课程标准，落实素养要求

1.唯物史观。全国卷Ⅱ第34题、全国卷Ⅲ第24题都要求考生运用唯物史观探究社会存在与社会意识之间的辩证关系。

2.史料实证。全国卷Ⅱ第28题，考查考生在辨别史料作者意图的基础上运用史料分析历史问题的能力。

3.历史解释。全国卷Ⅰ第46题**曼战役的意义等都体现了对考生历史解释能力的考查。

4.家国情怀。全国卷Ⅰ第41题反映了中华****成立以来在现代化建设上取得的伟大成就，激发考生的民族自信心和爱国热情。

新设计：精选情境素材，优化题型设计

1.选择题中，减少了“为什么”“说明了什么”的考查，增加了“是什么”的考查。如全国卷Ⅱ第32题“希腊哲学的主题已转移到”为直问式的选择题。

2.非选择题第41题：题目设问由2018年的3小问变回2小问。第42题：全国卷Ⅰ第42题一反过去先下结论再阐释的习惯，要求考生评析完材料中的观点后再下结论，这更好地遵循了论从史出的原则。

2020**地理大纲

新形式

小尺度区域→大尺度区域：非选择题通常考查小尺度区域，而全国卷Ⅰ第37题考查了大尺度的区域环境变化。新概念

导入对新概念的理解与创新运用：全国卷Ⅱ第37题出现“初级雪道”“多日度假型”等新概念，直接影响到问题的解答。新角度

宏观性→小切口：环境保护题多为宏观性问题，全国卷Ⅰ、Ⅱ第44题，均以材料营造情境，在此基础上探究工程对环境的影响，切口小，挖掘深。

2、如何学好高中地理？

我18年的**文综220多分，今天我来讲讲看如何学好地理这门功课。

一、地理学习的灵魂——地图的利用

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理值线图等。

2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际

3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换

4、学会用图①用图归纳小编综合来说地理规律或特点②用图记忆

复习**地理：可看10方面地图，即：**政区图、**地形图、**气候图（气温、降水量）、**水系图、**资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、**农作物分布图、**工业分布图、**人口、民族、城市、商业中心图、**交通图、**自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，**地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理：

1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。

二、地理学习的支柱——教材的理解

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，把隐性的知识显性化、可视化，便于思考，交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，节点表示概念，连线表示概念之间的联系，组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

2、利用课本，学会举一反三

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

3、利用课本小编综合来说和归纳，掌握地理学习的规律。如：

区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施

4、巧妙记忆地理知识

①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁

②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

三、如何使用好地理课本

（一）要学会阅读理解地理教科书

地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要**记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考。上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特别是进入高中以后地理中常识所占比例较初中小了，但知识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大；地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理需要的课外知识也多，所以，一定抓紧学习的主阵地课堂。

高中地理中的自然地理（主要是上册），学习时应该采用偏重理科的学习方法，理解重于记忆，会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的运用，联系实际分析解决问题。平时多做练习，重视思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

第一、抓”概念”、重”消化”。在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球；恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行 第二、抓”原理”重”理解”。从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过”地理原理”关。如：气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。

第三、小编综合来说和归纳，掌握地理学习的规律。将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

高中地理中的人文地理（主要是下册、选修教材一和选修教材二），主要属于文科内容，适合采用文科的学习方法，加强记忆非常重要。要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；要多思多想，善于小编综合来说，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

（二）学会阅读和使用地图

地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。

第一、“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成“脑图”。在历次**地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。

第二、抓”读图”、明”空间”，地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年**地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应重视地图的运用。

第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。

学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。

学会读图，读图要注意先后顺序，①先读图的主题，即图名；②看清图例、比例尺和方向；③注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息；④联系实际。学会变图，如图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换等。

学会用图，如用图归纳小编综合来说地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应该直接把文字放到图上记，当涉及到这个知识点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。

学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

三、注重学习的几个环节

学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。根据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课分配注意力，因为上课时间每一分钟注意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。可是如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了

四、收集信息理论联系实际

五、网上进行疏导同步学习

四、如何学习好自然地理和人文地理

一、文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于小编综合来说，形成自己的看法。

二、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

比如上面这个洋流图，要是**记硬背的话，很难记下来，但是一结合这个图片，就很好记了。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图，“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了**记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

五、了解一下高中地理到底要学习哪些书籍

1、必修三本：① 必修1——自然地理② 必修2——人文地理 ③必修3——区域地理

2、 选修六本： ①选修1——宇宙与地球 ②选修2——海洋地理 ③选修3——旅游地理 ④选修4——城乡规划 ⑤选修5——自然灾害与防治 ⑥选修6——环境保护

必修三本书大家 都要学习，但是选修大家学的可能有所区别，但是根据近些年的**，大家一般会选择旅游地理、自然灾害与防治和环境保护。

六、一些小习惯是学习地理的好帮手

①上课笔记要做好，没做好的，可以找同学去补。

②考完的试卷别就丢掉，听完老师的讲解后 看看自己错的到底会不会，可以自己小编综合来说一下套话，比如什么条件下比较容易形成渔场，事后多背背多看看。

③不会写的题目，可以问班里地理比较好的同学或地理老师，要知道自己为什么不会写这种题目。

④早读或者其他时间，把记录的套话背背看，可以同学之间互相提问，熟悉并掌握各个地图，记住比较有名的经纬度。记东西的话，需要你把必修三本书连贯起来，比如说:亚洲大陆东部的地形地貌和该地区的人文环境(工业城市发展之类的)加上当地著名国家的区域地理。

⑤题海战术是相对来说比较有效的。不会选择题的，多买点卷子做做，练练题感，而大题就需要去记一些套话。

比如考试的时候，你要一眼能看出来这是哪里，最好也能想起跟其有关的地理知识。

⑥培养对地理的兴趣的话，地理想不好都难，可以看看一下有关地理的节目或者趣事。

希望各位高中的同学们的地理越来越好，考到大家心仪的学校！

3、2020**是否会推迟或取消？

在原定开学之前，由于受到**影响，各省教育厅分别发表声明延缓开学，并按照**的建议和部署，在原定正式开学之日进行线上教学。第一次发出的延缓开学日期，大多是2月17日前不开学，然而随着**的发展，虽然举国上下的防控初见成效，但由于**形势复杂，比如有超长潜伏期病人出现，各省又一次将开学时间向后推迟，第二次开学时间表中，多数省份将开学时间调整为二月底前不开学，或者是3月1日前不开学。

其中河南省规定，3月1日后有序开学，高三初三优先。当时河南是全国第一个明确规定了开学时间的省份，也被网友们戏称“开学第一省”。然而，随着时间的推移，这个时间越来越接近，很多人都在关心河南省能不能在3月1日后有序开学，2月29日下午，在河南省******办公室召开了河南省**肺炎**防控专题第二十场**发布会上，省教育厅副厅长刁玉华就教育系统防控情况和开学时间问题等回答了记者的提问。刁玉华说，2月27日**应对**工作领导小组会议明确要求：“大中小学、幼儿园等开学开园时间原则上继续推迟”，**也要求我们“在当地**委**不宣布**得到有效控制前各级各类学校不得返校开学”。为确保师生生命安全和身体健康，经综合研判，我省各级各类学校的开学时间继续推迟。待我省**得到有效控制后，再统一研究部署具体开学时间，并提前一周向社会公布。并称原则上，普通高中三年级全省统一开学时间，初中三年级除郑州市、南阳市、信阳市外，其他省辖市统一开学时间。

其他省份也大抵是这样的意见，除了贵州省明确于3月16日高三、初三率先开学以外，其他的开学时间都是3月16日前不开学，或者是开学时间待定。另外**已于2月25日开学，但大多数家长对此充满担忧，不愿让孩子冒着风险到校上课，开学当日请假学生人数过万，效果不甚理想。如此以来，多地高三年级近日开学无望。话说回来，和生命安全相比，开学迟一些又算得了什么？但是高三学生迟迟不能复课，网课的效果又不尽人意，再有三个月就要**了，**毕竟关乎着学生的一生命运，关乎着成千上万户家庭的幸福，大家对**的关注度与日俱增。

**已发出通知，原定于4月18日举行的2020年面向**、澳门、**地区研究生招生考试推迟举行，看到这一消息，大家的目光又一次聚焦到**时间是否会推迟上面。其实在第一次决定延缓开学的时候，就有人提出了这一严峻的问题。然而，**事关重大，**又怎会轻易做决定?在2月28日国务院联防联控**发布会上，**发言人副部长翁铁慧对**是否会推迟做出了回应，称**事关重大，**会根据**的影响慎重考虑，正在组织专家组进行科学评估和研判，分析**对考生学习、出卷、考试组织等多方面的影响，最终综合慎审考虑，如果有什么新消息会及时公布。

2月28日，为缓解各方对开学时间的焦虑，****组专门印发了关于开学时间的通知，原则上根据**需要，开学时间继续延迟，届时各地可根据实际情况实行错时、错峰开学，高三、初三先开学，其他年级稍后开学。而且高三一般来说是全省统一时间开学，这样就尽可能地保障了**竞争的公平性。

那么，如今距离**只还有三个月零几天的时间，高三学生还在家里心急如焚地上网课，家长担忧，学生焦虑，万众瞩目的**到底会不会推迟进行呢？我想这样受几个因素的影响:一、**发展趋势

如果**很快趋于稳定，高三学生近期就可以复学，那么完全可以利用压缩周末来弥补延缓开学的损失，这样的话**时间可能就不会轻易发生变动。反之，如果近期依然不能开学，情况就会发生变化。

二、开学之后各学校会对学生在家的学习效果进行一次全面检测和评估，如果效果令人满意，则**可能也不会有什么变化。如果多地测验结果不尽人意，课业受影响较大，那就是另一种情形了。

那么，以前**有推迟的先例吗？在1979年**恢复至2002年，每年的**时间都为7月7日-7月9日，非常的固定。而1983年7月7日-9日是高中中专和技校的考试，所以**时间为7月15日——17日。就连2003年非典，**时间也没有推迟，反尔按照原计划将**时间变为6月7日、8日，主要是为了避开高温天气对考试的影响。如此看来，历史上基本没有**推迟的先例，今年**时间会不会发生变动，我想大概率应该是不变的。

4、**联考是什么意思？

**联考只是招警渠道之一，招警考试的渠道有国考、省考和**联考

**联考通过之后，大部分同学会选择在生源地入岗，另外一部分会根据自己的选择来决定。

**联考的卷子是由本省所出，国家统一审核。

每个省份的考试时间都是统一的，基本上都是在一月份左右进行考试。

如2020年的**联考，考试时间是在1月4、5日，报名时间是19年11月份。

为什么会说到20年呢，因为我就是20年的考生，我当时怀着激动又忐忑的心情，在网上报了名，为什么激动呢，因为我终于向着警察迈出了第一步，为什么忐忑呢，因为我害怕自己的能力不够，无法上岸。

于是我买了很多备考时所需要的资料，但是买过来就发现了一个问题，我该看哪个，还是说小孩子才做选择，我全都要！ 这肯定是不太现实的，因为这样不仅会浪费大量的时间，而且在学习的时候会感到很疲惫，不仅对学习没有帮助，反而会降低学习效率。

所以在我进行不断的排雷之后，选定了几本我命中之书，用了一天时间列好备考计划，剩下的时间就是乖乖执行。

目录☟

♡考试内容

♡科目内容

♡所需资料

♡如何备考

♡俺的小编综合来说

✔考试内容

**联考与其他渠道的考试一样，笔试科目分为行政职业能力测验、申论和**专业科目。

行测的内容主要为常识判断、言语理解与表达、判断推理、资料分析和数量关系。

常识判断共计20题，每题0.5分，共计10分。

言语理解与表达共计40题，每题0.8分，共计32分。

判断推理又细分为四种题型：图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断，每种题型都是10题，每题分值不同。

图形推理每题0.6分，定义判断每题0.7分，类比推理每题0.5分，逻辑判断每题0.8分，共计26分。

资料分析共计20题，每题1分。

数量关系共计15题，每题0.8分，共计12分。

行测的考试时间为120分钟，共计135题。

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申论的五种题型分布分别为：归纳概括题（10分），综合分析题（15分），提出对策题（20分），贯彻执行题（25分），贯彻执行-大作文（30分）。

是的，你没有看错，有两道贯彻执行题，惊不惊喜，意不意外。

申论的考试时间为150分钟。

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**专业科目主要为三种，全部都是客观性试题：单选、多选和情景。

单选为50题，多选是20题，情景是30题，共计100题，每道题为1分。

他的基本考试内容为：政治素质和职业道德、法学基础知识、**基础知识和业务能力。

**专业科目的考试时间为120分钟。

✔科目内容

1. 行测

常识判断：里面并没有什么重点，不建议对它进行重点学习，常识一共20题，考察的内容覆盖了政治、历史、地理、生态、经济、社会等等各方面。对于这一模块的题，也只有多做一做题了，这样的效果会好一些。

言语理解与表达：主要考察我们对词语和上下文你的理解，并非是要我们给出一个具体明确的，而是需要我们理解解题人的出题思路，将常考的词汇做成一个汇总，将常考的词语语义记下来，基本上就能搞定大部分题目了，在备考时将重点放在词语的释义上面，先解决掉逻辑填空题，将能快速提分的内容解决掉。

判断推理：主要考察我们的逻辑推理能力，这部分备考不能像资料分析一样，将往公式里面套，这样做会浪费大量时间。这个模块在备考时，更多的是需要找到规律，在备考时日积月累，多练习就好。

资料分析：主要考察我们的公式熟练度，估算能力和审题能力，它几乎是必考增长量和增长率以及倍数、平均数，虽然他是考这些知识，但是80%的题都不用计算，出题人本身就是想让我们通过题干给出的信息进行分析，然后通过估算得出正确，重点是分析，而不是计算。

数量关系：这一模块对于大部分同学很不友好。在备考开始时，我们还是先学会如何取舍吧，比较难的题就直接放弃，将目标放在基础上面，在备考时先分析题干所出的数据，然后就是分析问题的选项。

2. 申论

归纳概括题：主要是考察我们对运用各种阅读技巧是否熟练，能否从材料当中找到对自己有效的信息，在给定的材料中，按照要求提出相关的信息，并将相关信息按照个人语言完整且简洁的表述出来。

综合分析题：主要考察我们能否找到题干中的关键词，根据材料中的关键词和相关内容，按照个人的逻辑进行表述。在备考时，需要我们多做一做真题，锻炼一下自己的阅读分析能力，在给定的材料中精确找到关键词。

提出对策题：主要考察我们能否根据给定的材料中所描述的问题做出合理的建议和处理问题的意见，在看题干的时候，第一我们要会发现问题，针对问题进行想象，提出个人的建议和如何处理的意见。

贯彻执行题：这主要是一篇类似公文写作的文章，主要考察我们归纳概括的能力，在写的时候要了解格式的要求，然后根据给定的材料发现材料中的核心点，最后有条理、有逻辑的写在答题纸上。

贯彻执行-大作文：作为申论的压轴题，确实是难道了不少文采不好的同学，申论大作文其实就是一篇议论文，是一篇以社会管理者的角度所写的文章，要求我们根据给定的题干内容或者是话题进行论证。

3. **专业科目

政治素养和职业道德：主要考察我们的政治素质、对**警察的职业道德和纪律的认知水平。这方面比较好理解。

法学基础知识：主要是考察我们对相关法律基础知识的程度程度。对于没有真正接触过法律的小伙伴是很难理解其中的概念的。

**基础知识：主要是考察我们是否掌握**警察所掌握的相关法律和基础知识，以及如何使用这些知识来分析问题和解决问题。

业务能力：主要是考察我们在执勤或出任务时是否可以正确观察、判断、分析，以及是否具备严格守法、规范执法、有效进行沟通和应急的能力。

✔所需资料

1. 华图模块宝典

2. 华图考前必做5000题

3. 粉笔申论的规矩

4. 粉笔决战申论100题

5. 中公公专教材

6. 曹野**实战课

7. 中公公专历年真题

✔如何备考

1. **专业科目

① 我在刚开始时就直接看的中公公专教材，看的时候就了解了公专里面每个模块的知识点，进行区分学习，将里面感到疑惑的或者是重点内容进行标记，然后做一做后面的例题，在做的同时，结合着前面的知识点，以及后面的速记技巧，将知识点记在脑海中，理不理解没关系，我就是先将他记下来，做一做例题和粉笔app里面的真题，争取将知识点都记在脑海中。

②在将知识点都了解过后，我就开始看曹野**实战课来帮助我快速提高公专成绩，在看的时候，我会将笔记本准备到旁边，时刻准备做好笔记，将公专里面的知识点都记下来，将他们消化掉，但是我看着看着就发现，压根不用费脑子记，就已经消化吸收全部背下来了。

原因在于老曹在讲解重难点的时候，都是根据真实的案例进行讲解，特别好理解，尤其是在讲到业务能力这方面，老曹都是将最近所发生过的事情搬过来进行讲解，这一下就引起了我的好奇心，完全投入的去看，看完之后发现，好像确实应该这么做，那些所学到的知识点确实应该这样用。看完我只想说一句，老曹yyds~

③知识点都掌握并且理解过之后，就开始刷题了，这点是无论如何都逃不掉的，由于公专基本上都是选择题，在我们理解过知识点后，就差将知识点运用在题目当中了，所以在做题的时候，重点就是如何将知识点运用在题目中，快速的将题目找出来。

2. 行测

行测的考试时间比考试的题目数量还要少，所以这就意味着我们每一道题都要用不到一分钟的时间得到并且写在答题卡上面，（这不要了我的老命么，我这老胳膊老腿的）所以，行测就是最需要刷题的那一科目，需要锻炼我们做题速度的同时还要确保做题的正确率，不然的话，做题速度是第一名，出考场的也是第一名，开榜的时候确是最后一名，真惨啊。

① 我在开始学习的时候，是按照先难后易以及占分比重大的顺序来学习：资料分析、判断推理、言语理解与表达、数量关系、常识判断。这样在学习的起来会有成就感，很容易看到自己学习的效果如何，同时也大大抵消了开始学习时的枯燥乏味。

行测每个模块我都是分开进行学习，每次只看一个模块，尽管有提到别的模块的知识我也只是听一听，并不太过了解，因为我觉得既然是分为五大模块，那么我的脑子也应该分为五大模块，在学习时，将每个模块的知识都装在脑中，需要的时候再调用，这样在做题的时候效率才会更高。

而且我在学习的时候会配合着华图app进行真题练习，边看边练习，将在书上所学到的知识点运用在真题当中。在做资料分析的真题时，遇到需要计算的地方，直接在草稿纸上边验算，建议大家不要用计算器进行验算，没什么意义。我在学习的时候会根据知识点的难易程度和做题思路做一做笔记，没事的时候就翻翻看，每次都记下来，等到整本书学完之后，我会拿出来，将笔记前后进行对比，了解自己解题思路的变化。

②当我将资料都学完之后，就要开始进行一项大工程了，那就是刷题！前面也有说过，行测的考试时间还没有题目数量多呢，所以我们应该做大量的真题来提升自己对知识点的掌握和审题速度。

我在刷题的时候会在脑海中有个大体的思维，从前到后先做自己会的题，但凡有犹豫，那就pass掉，换下一题，如果一个题目一两分钟都得不到结果的话，那就果断蒙一个，不能在一道题上面**磕，磕着磕着就真的**了，后面的题都没有时间了。

在刚开始的时候，做题或许会不太熟练，这时候我都是将那些没做的和错题做个标记，慢慢来，等到真题做完了，效果也就出来了，这时候再回过头去做一做那些标记的题，将他们拿捏。

3. 申论

①申论在开始的时候先看粉笔申论的规矩，了解到申论各种题型的解题技巧，以及了解到申论各种题型的出题含义，我在学习的时候，会配合着华图app进行练习，因为申论本身就是一个见效特别慢的科目，或许你从头练到位都没发现自己有太多的提升，就离谱（我也是）。

所以在学习的时候不能着急，得慢慢来，在学习的时候，我会认真的将后面的例题给做一做，根据题干材料和要求，将所要表达的内容表达出来，虽然刚开始感觉到很不熟练，语言不太简洁，有很多废话，但是这只是刚开始，我也没太在意，只是想着如何改进，随着学习进度的提升，各种解题的大概思路也有了，语言的使用也比之前好多了，不再啰里啰嗦了。

②压轴文章！我在练习文章写作的时候会看一看**日报，（报纸我没咋看，我都是看的app）里面所涉及的范围特别广，特别适合用来文章写作，而且里面文章的含金量特别高，各种名言名句用在里面都感到很舒服，就感觉理当如此。我在看的时候，会将里面的一些内容摘抄下来，然后写一写文章的真题。刚开始我只是根据**日报里面的文章进行临摹，（没办法，不然不知道从何写起啊）学习里面的文章架构、语言的使用、名言的使用，以及他是如何将文章中的**进行分布。

随着慢慢的临摹，在结合着文章标题，将文章代入到申论给定的材料和要求里面，脑海中很快就有一个大体的架构了。

③随后就是刷题！只是做一做后面的例题是远远不够的，真题所包含的内容质量要比例题高很多，而且胜在题多，可以起到更好的锻炼作用。我在做题的过程中，会一边记笔记一边看书，针对各种题型的解题思路进行学习，将我的回答转化的更简洁、更有条理性、更有逻辑性。

✔俺的小编综合来说

我的小编综合来说无非就两点

1. 在备考期间放松心态，能多看会书就多看会，是在看不下去就出去散散步，备考是个循环渐进的过程，万不可急功近利，我刚开始的时候，看到那些书上的文字就一阵眼花，所以我就在院子里，看一会书，再看一会天空，放松放松我的眼睛的心情。

2. 在备考期间注意身体，我在备考的时候不幸发烧，那种感觉要多难受有多难受，书看不下去，做题也做不下去，纯纯就搁那躺着，吃完药就睡，睡醒了就发呆，手机都不想碰。

经过四天的输液，好是好了，但是我感觉我发烧前学的知识点好像都被烧没了，总感觉特别不对劲，于是我就又重新翻书学习一遍，浪费了我大量的时间。

咳咳，或许咱们都不同，说不定你们是很有天赋的呢。

5、全国卷会就此变化吗？

全国卷考生注意：**发通知，2020年**发生新局势！将有这些新变化！

针对广东、北京、天津、河北、辽宁、江苏、福建、山东等进入**综合改革的省份，**办公厅于近日发布关于印发《新**过渡时期数学学科考试范围说明》和《新**过渡时期语文学科背诵篇目说明》的通知，针对新**各地使用课程方案设置的差异和教学内容范围不同命制两套考卷，并对考卷考试范围做了具体说明。

新**改革重要消息

提问1：第二批和第三批新**的省市分别是哪些？

第二批新**（２０２０年６月）：北京、天津、山东、海南

第三批新**（２０２１年６月）：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆

提问2：第二批和第三批新**的省市考哪套卷子？

全国１卷：广东、河北、山东、福建、湖北、湖南

全国２卷：辽宁、重庆、海南（语数英）

自主命题：北京、天津、海南（文理综）、江苏

提问3：**数学全国卷或出现多套试卷。

数学变化通知：

２０２０新**用新教材的省份，用第一类试卷；

２０２０新**用旧教材的省份，用第二类试卷；

２０２０旧**的省份，用原来的试卷。

这样，考同一套全国卷的省份中，就有可能有新旧教材两套卷子。同时，还有未进行**改革的省份考原来的卷子。

这意味着，除自主命题地区外，加上原来的全国１卷、全国２卷、全国３卷这３套卷子，那全国卷就可能会出现６套或以上试卷的情况。

新**重要问题解答

这几份文件具体透露了哪些重要信息呢？针对的是哪类型考生？对２０２０年**有影响吗？考试范围更改采用哪类试卷呢？下面小编就给你们具体分析下！

以下以广东为例讲解：

提问1：考试范围说明针对的是哪类型考生？

这两份考试范围说明针对的是哪类型考生？对２０２０年６月**有影响吗？

从通知来看，数学和语文的考试范围更改是针对新**的省份而言，其中包含广东省在内。而针对的对象是实行新**的考生们，即是从２０１８年９月入学后的考生们。

而广东２０２０年６月**还是旧**，故语文和数学的考试范围没有改变。

提问2：广东考生有几类试卷？

在新**数学的考试范围更改中，广东考生采用第几类试卷？

根据通知，２０２０年**采取新模式、且已启用新教材的省份（北京、天津、山东、海南），数学用第一类试卷；２０２０**采取新模式、但未启用新教材的省份，数学用第二类试卷；２０２０年**仍为传统模式的省份，数学仍用原来的全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷（文理分科）。

如此一来，除自主命题地区外，加上原来的全国Ⅰ 卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷这３套卷子，明年**数学可能会出现６套甚至６套以上试卷。

提问3：广东考生采用第几类试卷？

从通知来看，使用新教材的用第一类新**试卷，使用旧教材的用第二类新**试卷。

根据之前的通知，２０１８年、２０１９年９月入学的考生（即现届高二和高一生）继续使用**２００３年印发的普通高中课程方案和学科课程标准，使用现行国家课程教材。

故２０２１年和２０２０年的**生（即现届高二和高一）还是使用旧教材，**时数学的考试范围更改采用第二类新**试卷

提问4：广东考试语文背诵有什么变化?

在新**语文背诵篇目说明中，广东考生的背诵篇目到底有多少篇？

由于广东２０２１年**生（现届高二生）使用的是“课程标准（实验版）”，因此背诵篇目还是不变，依然是６４篇

64篇背诵科目如下

第一部分 高中十四篇

１．《劝学》 荀子

２．《逍遥游》庄子

３．《师说》韩愈

４．《阿房宫赋》杜牧

５．《赤壁赋》苏轼

６．《诗经·氓》

７．《蜀道难》李白

８．《登高》杜甫

９．《琵琶行》

１０．《锦瑟》李商隐

１１．《虞美人》李煜

１２．《念奴娇》苏轼

１３．《永遇乐》辛弃疾

１４．《离**》（节选）屈原

第二部分初中五十篇

１．《孔子语录》

２．《鱼我所欲也》 孟 子

３．《生于忧患，**于安乐》 孟 子

４．《曹刿论战》 左 传

５．《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》

６．《出师表》 诸葛亮

７．《桃花源记》 陶 潜

８．《三峡》 郦道元

９．《马说》 韩 愈

１０．《陋室铭》 刘禹锡

１１．《小石潭记》 柳宗元

１２．《岳阳楼记》 范仲淹

１３．《醉翁亭记》 欧阳修

１４．《爱莲说》 （宋）周敦颐

１５．《记承天寺夜游》 苏 轼

１６．《送东阳马生序》 宋 濂

１７．《关雎》

１８．《蒹葭》

１９．《观沧海》 曹 **

２０．《饮酒》 陶 潜

２１．《送杜少府之任蜀州》 王 勃

２３．《使至塞上》 王 维

２５．《行路难》 李 白

２６．《望岳》 杜 甫

２７．《春望》杜甫

２８．《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号） 杜 甫

２９．《白雪歌送武判官归京》 岑 参

３０．《早春呈水部张十八员外》（其一首） 韩 愈

３１．《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡

３２．《观刈麦》 白居易

３３．《钱塘湖春行》 唐·白居易

３４．《雁门太守行》 李 贺

３５．《赤壁》 （唐）杜 牧

３６．《泊秦淮》 杜 牧

３７．《夜雨寄北》 李商隐

３８．《无题》 李商隐

３９．《相见欢》 李 煜

４０．渔家傲 （宋）范仲淹

４１．《浣溪沙》 晏 殊

４２．《登飞来峰》 宋·王安石

４３．《江城子》 密州出猎苏轼

４４．《水调歌头》 苏 轼

４５．《游山西村》 陆 游

４６．《破阵子》 辛弃疾

４７．《过零丁洋》 文天祥

４８．《天净沙·秋思》 马致远

４９．《山坡羊·潼关怀古》 张养浩

５０．《己亥杂诗》 龚自珍

今年**数学或成命题风向标

提问1：**数学的命题变化？

２０１９年数学**题与其说是难，不如说是****人才标准以及高校选拔人才的标准发生了改变。具体来讲，**数学的命题变化体现在如下几个方面：

概率统计以压轴题出现

在２０１８年概率与解析几何的解答题实验性的交换了位置与难度后，今年又向前走了一步，概率统计以压轴题的题目出现，另外“极坐标与参数方程”、“不等式”作为解答题的二选一题目，今年悄然间难度增大，值得注意。

应用问题成为热点

新课程改革的一个主要目的，就是让学生能够运用高中所学数学知识处理实际生活中的问题，这也成为了**的一个重要命题方向。比如，利用正余弦定理解决高度和深度问题；利用数列研究概率问题等等。

更注重考查阅读能力

在今年**数学一如既往的保持了高质量，既耳目一新又中规中矩，问题背景考生熟悉，贴近生活，但文字阅读量比较大，这对于考生从大量的文字阅读中提取关键信息与数据的能力要比较高。所以部分考生会觉得比较难！

试题创新是必然趋势

２０１９**数学考题普遍有新意。回顾近年来的**试题，那些最有冲击力的题目，往往是意料之外，情理之中。试题的设计来源于高等数学，解决的方法却是高中所学的数学知识

文理相同的题目、姊妹题在增加

综合分析２０１９年**全国数学Ｉ卷，出题方向已经有了迎合文理合卷的趋势，文理相同的题目、姊妹题在增加。迎合新课改与新教材（２０２０年秋季启用）的方向，三视图、线性规划的题目今年没有出现，对这些内容的考查在淡化。

提问2：２０２０届考生如何应对？

夯实数学主干知识

八大主干知识的地位将进一步凸显，抓好函数、导数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何、概率统计这八大核心板块的知识体系。

注重知识交汇处命题，运用知识间的交叉、渗透和整合

这里涉及的知识点很多，如导数、函数、向量、概率等，这些知识点设计出来的考题不仅新颖而且能考验学生的思维能力，因此深受出题者青睐，在备考时要重点把握。

悟透考纲，制定方略

《考试大纲》或《考试说明》既是**命题的重要依据，又是指导学生备考的重要文件。

在进行复习时，要重视错解的警示作用，实施亡羊补牢；要重视归纳梳理知识，形成知识网络；还要科学使用复习参考书，抓住典型问题，争取融会贯通。

**语文、数学、英语等

各科题型公布

提问1：语文命题要求有什么变化？

语文科目考试包括必修课程中“语文１”至“语文４”四个模块，选修Ⅰ课程中“语文５”“**古代诗歌散文欣赏”**现代诗歌散文欣赏”“外国**欣赏”“**文化经典硏读”五个模块及其体现的学习任务群。

考试采用闭卷笔试形式。考试时间长度１５０分钟，卷面满分１５０分。

试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为单项选择题，约３３分；第Ⅱ卷约１１７分。试卷共约２２题，题型为单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、表述题和写作题等。

试卷内容、赋分如下：

（１）语言文字应用，约１７分；

（２）文化（含文学）常识和名句名篇，约１０分；

（３）古诗文阅读，约３３分；

（４）现代文阅读，约３０分；

（５）写作，６０分，字数不少于８００字。

提问2：数学命题要求有什么变化？

数学科目考试范围包括必修课程中“预备知识”“函数”“几何与代数”“统计与概率”和选修Ⅰ中“函数”“几何与代数”“统计与概率”“数学建模活动”要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式。考试时间长度１２０分钟，卷面满分１５０分。

试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。

（１）第ｌ卷为单项选择题，共９题，每题５分，共４５分。

（２）第Ⅱ卷为非选择题，共１１题，共１０５分。其中，填空题共６题，每题１至２空，只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程，每题５分，共３０分；解答题（计算题、证明题、应用题等）共５题，应写出文字说明、演算步骤或推证过程，共７５分。

提问3：英语命题要求有什么变化？

英语科目考试范围包括必修课程“英语１”至“英语３”和选修Ｉ课程“英语４”至“英语７”中要求的内容。

第一次**英语考试（含两次听力考试）在３月份举行；第二次**英语考试（不含听力考试）在６月份举行。

考试分为闭卷笔试和听力考试。两次闭卷笔试时间长度１００分钟，卷面满分１３０分。听力考试中每套试卷的满分为２０分，两套试卷的录音材料长度共约４０分钟。

两次考试的试卷均由６１道试题组成，包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第ｌ卷为选择题，由英语知识运用和阅读理解两部分构成；第Ⅱ卷为非选择题，为写作部分。具体分值如下：

（１）英语知识运用第一节：单项填空，为单项选择题，共１５题，每题１分。第二节：完形填空，为单项选择题，共２０题，每题１．５分。

（２）阅读理解本节由四篇短文构成，每篇短文后有３至７道单项选择题，共２０题，每题２．５分。

（３）写作

提问4：物理命题要求有什么变化？

物理科目考试范围包括必修课程的“必修１”“必修２”和选修Ⅰ课程的“选修１－１”“选修１－２”选修１－３”中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第ｌ卷为选择题，共８题，每题５分，共计４０分。

（１）１～５小题为单项选择题，每小题给出的四个选项中只有一个选项是正确的；

（２）６～８小题为多项选择题，每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的，全部选对的得５分，选对但不全的得３分，选错或不答的得０分。

第Ⅱ卷为非选择题，共４题，共６０分，包括作图、问答、计算等多种类型。

（１）第９题包括两个实验题，共计１２分；

（２）第１０～１２题为计算题，分别为１４、１６、１８分。

提问5：化学命题要求有什么变化？

化学科目考试范围包括必修课程的“化学科学与实验探究”“常见的无机物及其应用”“物质结构基础及化学反应规律”“简单的有机化合物及其应用”“化学与社会发展”５个主题和选修ｌ课程的“化学反应原理”“物质结构与性质”“有机化学基础”３个模块中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷。第ｌ卷为单项选择题，第Ⅱ卷为非选择题。可能的试卷结构为：

（１）第ｌ卷共１５题，每题３分，共４５分；第Ⅱ卷包括３～４题，共５５分。或，

（２）第ｌ卷共１２题，每题３分，共３６分；第Ⅱ卷包括３～４题，共６４分

提问6：生物命题要求有什么变化？

生物科目考试范围包括必修课程“分子与细胞”“遗传与进化”２个模块和选修ｌ课程“稳态与调节”“生物与环境”“生物技术与工程”３个模块中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷可能的试卷结构为：

（１）第ｌ卷为选择题，共１０题，包括单项选择题６题，每题４分，共２４分；多项选择题４题，每题５分，共２０分，全部选对的得５分，选对但不全的得３分，选错或不答的得０分。第Ⅱ卷为非选择题，５～６题，共５６分。或，

（２）第ｌ卷为单项选择题，共１２题，每题４分，共４８分；第Ⅱ卷为非选择题，５～６题，共５２分。

提问7：政治命题要求有什么变化？

政治思想政治科目考试范围包括必修模块¨思想政治１”“思想政治２”“思想政治３”“思想政治４”中要求的内容；选修ｌ模块“经济学常识”“国家和国际组织常识”中要求的内容；年度间国内外重大时事（上年度４月至考试当年３月）和**共产**和****在现阶段的基本路线和重大方针。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷。

（１）第ｌ卷为单项选择题，共１５题，每题３分，共４５分；

（２）第Ⅱ卷为非选择题，３～４题，共５５分。

提问8：历史命题要求有什么变化？

历史科目考试范围包括必修课程《历史（ｌ） 》《历史（Ⅱ）》和选修ｌ课程《历史（Ⅲ）》《２０世纪的战争与和平》《中外历史人物评说》中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷。

（１）第ｌ卷为单项选择题，共１５题，每题３分，共４５分，包括选择题ｌ （共１３～１４题） ，

（２）选择题Ⅱ （共１～２题） ；第Ⅱ卷为非选择题，３～４题，共５５分。

选择题Ⅱ示例：某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒子里的”。冷战分割了世界，不过冷战只是这个世界的一个部分，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了冷战。

对这段话的最佳理解是

Ａ．冷战是时代的中心，而非时代本身

Ｂ．经济、民族、宗教等问题影响了冷战的态势

Ｃ．冷战既是时代的中心，又是时代本身

Ｄ．冷战分割了世界，影响了经济、民族、宗教等问题

［］Ａ ３分 Ｂ １分 Ｃ １分 Ｄ ０分

提问9：地理命题要求有什么变化？

地理科目考试范围包括必修课程“地理１”“地理２”，选修ｌ课程“选修ｌ－１”“选修ｌ－２”“选修ｌ－３”以及义务教育阶段地球与地图部分、区域地理（世界地理、**地理、天津地理）中要求的内容。

考试采用闭卷笔试形式，考试时间长度６０分钟，卷面满分１００分。

试卷包括ｌ、Ⅱ两卷。

（１）第ｌ卷为单项选择题，共１５题，每题３分，共４５分；

（２）第Ⅱ卷为非选择题，３～４题，共５５分。

地理课程是高中地理课程内容的基础，因此也是等级性考试必然要涉及的内容。是高中地理必要的基础知识，是高中知识的必要载体。

新**给2020及其今后

**的重要提示！

不管**怎么变，**的知识点，**需要掌握的知识点也不会有太大的变化，唯一的变化就是知识点应用更加灵活，知识点慢慢的会和生活精密链接起来，比如化学和政治有可能考到人们平时写衣服用的洗衣服等。化学政治物理会考到当今新能源汽车的一些相关问题，所以这样一来就要求学生们爱学习的同时也要爱生活，发现生活，应用生活。

**考到生活方面的题，不管怎么变，都还是应用了课本上的知识点，所以对于高中生来说掌握好**的一些必考知识点是非常非常有必要的，**知识点之间的应用必须能灵活的应用。

对于**请不要盲目，请不要没有方向，你现在盲目了，一辈子有可能生活在最底层。