富阳职业教育中心2023招生办联系电话_名品学习专升本推荐

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富阳职业教育中心2023招生办联系电话_名品学习专升本推荐
富阳职业教育中心2023招生办联系电话

来源:网络转载而成 ??时间:2023-07-09

很多时候学生了解学校信息时,会遇到很多问题,怎么去了解呢?可以通过**来咨询学校的信息,这样相对更方便一些,学校都有自己的**的。富阳职业教育中心各方面的教学条件好,教学设施完善,在了解学校所遇到的问题或者想要了解想信息,就可以拨打咨询电话去了解。

富阳职业教育中心招生**

咨询电话:见右侧在线客服处

学校地址:杭州市富阳区富春街道百川街100号

富阳职业教育中心生物技术制药专业未来可期

区职教中心生物技术制药专业是浙江省中职高水平建设专业,师资力量雄厚,专业人才培养全省领先,产教融合成果丰硕。

区职教中心生物技术制药专业拥有一支师德高尚、技术精湛、教育教学科研能力强的教师队伍 在编教师52人,其中,研究生6人、高级教师22人、双师型教师23人、市区级新锐教师2人、市区级学科带头人2人。

生物技术制药专业的主干课程,包括药物分析、药剂学、生药学等。在专业课程建设上,区职教中心生物技术制药专业依托行业和岗位要求,坚持以“个性化发展,多样化成才”为核心,将企业培训内容嵌入专业课程教学内容,行业标准嵌入课程教学大纲,认证项目嵌入人才培养方案,企业文化嵌入校内教育环境,逐步形成了专业性和选择性“双维度”互为补充、互为交替的“1+N”课程体系,即:1核心课程,N种选修课程(专业限定选修课、新劳动实践课程、社会实践课程等)多模式的课程体系。

结合学校现代学徒制工作,生物技术制药专业引企业入校园,校企合作走向深度融合,增建校外实训基地。先后与浙江惠迪森药业有限公司、浙江中医药大学中药饮片有限公司、海正药业(杭州)有限公司、杭州惠松制药有限公司等10余家医药企业与大学建立了合作关系,拓宽了学生就业通道。

富阳职业教育中心文化艺术类专业介绍

系浙江省实训基地、杭州市示范专业。

主要包含服装设计与工艺、美术设计与制作两个专业

合作单位:富春江集团、富阳金富春集团有限公司、义乌工商职业技术学院等。

就业方向:服装产品设计、样板设计、工艺制作、服装画绘画、服装管理以及相关产品销售服,平面广告设计、VI设计、包装设计、数码照片后期处理、网店界面美工、摄影摄像等。

对富阳职业教育中心有什么疑问和不懂的都可以直接咨询学校的老师,学校的老师会详细回答大家的问题。富阳职业教育中心发展是非常快速的,就业率也是越发的高涨,只要你安心的在这里进行学习,未来就一定没有问题的。

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相关指标已全部达标!这些高校或将升本?(职业院校升本的指标)_招生简章

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相关指标已全部达标!这些高校或将升本?(职业院校升本的指标)

来源:网络转载而成 ??时间:2023-05-03

这两年,“升本”已成为不少高职院校的重要工作。为此,高校加大投资完善设施,加强师资,建设新校区……只为尽快达到升本的硬性条件。

目前,高职升本进度如何?是否有高校已符合升本要求?

升本,哪些高校达标了?

肇庆医学高等专科学校

今年6月,肇庆医学高等专科学校在学校第九届十一次教职工代表大会上透露,学校“专升本”相关办学指标已全部达到,升本材料准备工作已经完成。这意味着在不久的将来,该校有望升格为本科。

广州铁路职业技术学院

今年1月,据媒体报道,广州铁路职业技术学院向广东省教育厅递交了升本申请,希望将广州铁路职业技术大学(暂定名)纳入广东省高等学校设置“十四五”规划。

该校**委**张竹筠说,目前该校在办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养、科研与社会服务等方面均达到**本科层次职业院校设置要求。

桂林师范高等专科学校

9月26日,桂林师范高等专科学校陈慕杰校长调研指导升本工作时表示,学校各项条件建设已达标或优于指标。接下来该校将进一步抓实抓细升本工作,在做中完善,在做中优化,抓紧完成新一轮升本支撑材料的整理与更新。

湖南汽车工程职院、湖南化工职院、湖南中医药高专

今年8月,株洲市教育局在**网领导留言板回复网友道:在编制省和国家十四五高校设置专项规划时,我们积极争取,有湖南汽车工程职院、湖南化工职院、湖南中医药高专已经省**同意上报**,加上湖南铁道职院和湖南铁路科技职院与湖南工业大学科技学院合并转设,共有四所学校具备升格本科条件。但本科院校的设置必须进入**的十四五高校设置规划才能实施建设,目前还未得到**的最终批复。

陇南师范高等专科学校

学校从2021年启动升本工作,力争2022年、确保2023年高质量实现升本目标。

今年5月,校长李艳红汇报升本工作推进情况时表示,学校升本建设各项工作正在有序推进。学校项目建设如期举行,校园面貌焕然一新,周边环境优化改善,内涵建设质量提升,升本指标持续优化,各项工作取得了阶段性成效。

为助力学校顺利实现“十四五”升本建设目标,学校今年还发布了《陇南师范高等专科学校升本建设期间诚聘博士英才公告》,招聘具有博士学位的高层次人才。

许昌职业技术学院

去年年底,学校对升本工作前段开展情况作简要小编综合认为时提到,参照本科层次职业院校设置标准,学校在一些方面仍存在一些问题和差距。

**师范高等专科学校

去年6月,**市**向自治区教育厅申请升格**师范高等专科学校为**师范学院。随后,该校专升本省级评估工作会议召开。从结果看,对照**《普通本科学校设置暂行规定》,该校现有发展水平已基本达到本科院校设置标准。但同时也指出,**师专在软硬件配套方面还存在一些不足,要实现专升本目标,还有很多工作要做。

据媒体报道,2017年,为达到**《普通本科学校设置暂行规定》,学校就已开始在**教育城二期规划建设512.5亩的新校区。

今年年初,****副**、市长果果曾对媒体表示,推动**师专专升本通过**评审。

距离升本,还差多远?

在上述计划升本的高校中,有些是“双高”校,有些是师范、医学高等专科学校,这些高校在升本路上能得到更多支持。

今年2月,**在召开的2022年教育新春系列第三场**发布会上强调,支持符合条件的国家“双高计划”建设单位**升格为职业本科学校。去年**发展规划司发布《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》,要求拟升格的师范、医学、**高等专科学校,须为2006年及以前审批设立,原则上每个类型每省(区、市)不超过1所。此后,广东、陕西、河北、吉林、四川、新疆等地明确提出支持师范、医学、**类这三类高等专科学校升格为普通本科高校。

在具体升本指标方面,高校距离目标还差多远?

以某师范高等专科学校为例,来看看该校发布的《高等职业教育质量年度报告(2022)》涉及的相关办学指标。

?办学规模(标准:8000人以上。艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学校,经**批准,办学规模可以不受此限。)

该校2021年全日制在校生为11431人,超出规定指标。

?专业群数量(标准:3个以上。原则上每个专业群含3—5个专业)

学校设有5个专业群、39个专业,满足要求。

?师资队伍

标准1:专任教师总数应满足生师比不高于18:1的标准。

学校生师比为17.47,达标。

标准2:专任教师总数不少于450人,具有硕士及以上学位的教师数占专任教师总数的比例应不低于50%,具有正高级专业技术职务的专任教师应不少于30人。

学校现有专任教师603人,达标。具有研究生学历教师397人(博士13人),占专任教师总数的65.84%,达标。正高级职称44人,达标。

另外,来自行业企业一线的**教师占比、承担专业课教学任务授课课时占比等指标暂缺。

?人才培养

标准1:在近两届教学成果奖评选中获得过国家级二等奖以上或省级最高奖奖励。

学校师范专业人才培养模式改革成果分别获得国家级教学成果奖1项,自治区级教学成果奖9项。

标准2:有2个及以上实质性运行的产教融合、校企合作项目。

学校校企合作、产教融合深度还不够,新时代建设世界级旅游城市和壮美广西、服务区域经济社会发展的作用不够明显,高水平、标志性成果与学校发展目标相比还有很大差距。

还有一点,实践性教学课时占比、顶岗实习时间等指标暂缺。

?科研与社会服务

标准:涉及近五年累计立项厅级及以上科研项目20项以上、近5年横向技术服务与培训年均到账经费1000万元以上(文科专业为主的学校500万元以上)等指标。

学校在哲学社会科学、教育科学等方面取得了较好成绩。获广西中青年提升项目20项,广西教育科学规划课题专项课题(专项课题)5项。

2020年和2021年,学校横向技术服务到款额分别为6万、4.4万元。

?基础设施

标准1:校园占地面积应不低于800亩,生均占地面积应不低于60平方米。

学校校园规划占地面积1300亩。

标准2:学校设置时总建筑面积应不低于24万平方米,生均校舍建筑面积应不低于30平方米。生均教学科研行政用房面积,师范类院校应不低于20平方米。

校舍总建筑面积37.3万平方米,教学科研行政用房面积22.2万平方米。

标准3:生均教学科研仪器设备值,师范类院校应不低于10000元。

学校现有教学科研仪器设备总值2.015 亿元,生均17627.74元,达标。

标准4:生均图书不低于100册,可包括电子图书。

该指标暂缺。

标准5:师范类院校应当有附属的实验学校或固定的实习学校。

校外建有稳定可靠的实习实训基地136个,其中固定实习学校44所。

可以看到,该校一些指标已达到升本要求,但在师资队伍、服务区域经济社会发展等方面,该校仍面临不小的挑战。

可喜的是,**、市**大力支持学校升本工作,也在研究落实申办师范学院的发展用地、用编进人、岗位设置、绩效工资、资金投入、基础设施等相关问题,凭借强大的后援和自身努力,升本只是时间问题。

来源:麦可思研究整理自****网、金台资讯、**网领导留言板、广州日报、各校网站等,转载请注明来源。

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富阳职业教育中心2023招生办联系电话

来源:网络转载而成 ??时间:2023-07-09

很多时候学生了解学校信息时,会遇到很多问题,怎么去了解呢?可以通过**来咨询学校的信息,这样相对更方便一些,学校都有自己的**的。富阳职业教育中心各方面的教学条件好,教学设施完善,在了解学校所遇到的问题或者想要了解想信息,就可以拨打咨询电话去了解。

富阳职业教育中心招生**

咨询电话:见右侧在线客服处

学校地址:杭州市富阳区富春街道百川街100号

富阳职业教育中心生物技术制药专业未来可期

区职教中心生物技术制药专业是浙江省中职高水平建设专业,师资力量雄厚,专业人才培养全省领先,产教融合成果丰硕。

区职教中心生物技术制药专业拥有一支师德高尚、技术精湛、教育教学科研能力强的教师队伍 在编教师52人,其中,研究生6人、高级教师22人、双师型教师23人、市区级新锐教师2人、市区级学科带头人2人。

生物技术制药专业的主干课程,包括药物分析、药剂学、生药学等。在专业课程建设上,区职教中心生物技术制药专业依托行业和岗位要求,坚持以“个性化发展,多样化成才”为核心,将企业培训内容嵌入专业课程教学内容,行业标准嵌入课程教学大纲,认证项目嵌入人才培养方案,企业文化嵌入校内教育环境,逐步形成了专业性和选择性“双维度”互为补充、互为交替的“1+N”课程体系,即:1核心课程,N种选修课程(专业限定选修课、新劳动实践课程、社会实践课程等)多模式的课程体系。

结合学校现代学徒制工作,生物技术制药专业引企业入校园,校企合作走向深度融合,增建校外实训基地。先后与浙江惠迪森药业有限公司、浙江中医药大学中药饮片有限公司、海正药业(杭州)有限公司、杭州惠松制药有限公司等10余家医药企业与大学建立了合作关系,拓宽了学生就业通道。

富阳职业教育中心文化艺术类专业介绍

系浙江省实训基地、杭州市示范专业。

主要包含服装设计与工艺、美术设计与制作两个专业

合作单位:富春江集团、富阳金富春集团有限公司、义乌工商职业技术学院等。

就业方向:服装产品设计、样板设计、工艺制作、服装画绘画、服装管理以及相关产品销售服,平面广告设计、VI设计、包装设计、数码照片后期处理、网店界面美工、摄影摄像等。

对富阳职业教育中心有什么疑问和不懂的都可以直接咨询学校的老师,学校的老师会详细回答大家的问题。富阳职业教育中心发展是非常快速的,就业率也是越发的高涨,只要你安心的在这里进行学习,未来就一定没有问题的。

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来源:网络转载而成 ??时间:2023-05-03

这两年,“升本”已成为不少高职院校的重要工作。为此,高校加大投资完善设施,加强师资,建设新校区……只为尽快达到升本的硬性条件。

目前,高职升本进度如何?是否有高校已符合升本要求?

升本,哪些高校达标了?

肇庆医学高等专科学校

今年6月,肇庆医学高等专科学校在学校第九届十一次教职工代表大会上透露,学校“专升本”相关办学指标已全部达到,升本材料准备工作已经完成。这意味着在不久的将来,该校有望升格为本科。

广州铁路职业技术学院

今年1月,据媒体报道,广州铁路职业技术学院向广东省教育厅递交了升本申请,希望将广州铁路职业技术大学(暂定名)纳入广东省高等学校设置“十四五”规划。

该校**委**张竹筠说,目前该校在办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养、科研与社会服务等方面均达到**本科层次职业院校设置要求。

桂林师范高等专科学校

9月26日,桂林师范高等专科学校陈慕杰校长调研指导升本工作时表示,学校各项条件建设已达标或优于指标。接下来该校将进一步抓实抓细升本工作,在做中完善,在做中优化,抓紧完成新一轮升本支撑材料的整理与更新。

湖南汽车工程职院、湖南化工职院、湖南中医药高专

今年8月,株洲市教育局在**网领导留言板回复网友道:在编制省和国家十四五高校设置专项规划时,我们积极争取,有湖南汽车工程职院、湖南化工职院、湖南中医药高专已经省**同意上报**,加上湖南铁道职院和湖南铁路科技职院与湖南工业大学科技学院合并转设,共有四所学校具备升格本科条件。但本科院校的设置必须进入**的十四五高校设置规划才能实施建设,目前还未得到**的最终批复。

陇南师范高等专科学校

学校从2021年启动升本工作,力争2022年、确保2023年高质量实现升本目标。

今年5月,校长李艳红汇报升本工作推进情况时表示,学校升本建设各项工作正在有序推进。学校项目建设如期举行,校园面貌焕然一新,周边环境优化改善,内涵建设质量提升,升本指标持续优化,各项工作取得了阶段性成效。

为助力学校顺利实现“十四五”升本建设目标,学校今年还发布了《陇南师范高等专科学校升本建设期间诚聘博士英才公告》,招聘具有博士学位的高层次人才。

许昌职业技术学院

去年年底,学校对升本工作前段开展情况作简要小编综合认为时提到,参照本科层次职业院校设置标准,学校在一些方面仍存在一些问题和差距。

**师范高等专科学校

去年6月,**市**向自治区教育厅申请升格**师范高等专科学校为**师范学院。随后,该校专升本省级评估工作会议召开。从结果看,对照**《普通本科学校设置暂行规定》,该校现有发展水平已基本达到本科院校设置标准。但同时也指出,**师专在软硬件配套方面还存在一些不足,要实现专升本目标,还有很多工作要做。

据媒体报道,2017年,为达到**《普通本科学校设置暂行规定》,学校就已开始在**教育城二期规划建设512.5亩的新校区。

今年年初,****副**、市长果果曾对媒体表示,推动**师专专升本通过**评审。

距离升本,还差多远?

在上述计划升本的高校中,有些是“双高”校,有些是师范、医学高等专科学校,这些高校在升本路上能得到更多支持。

今年2月,**在召开的2022年教育新春系列第三场**发布会上强调,支持符合条件的国家“双高计划”建设单位**升格为职业本科学校。去年**发展规划司发布《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》,要求拟升格的师范、医学、**高等专科学校,须为2006年及以前审批设立,原则上每个类型每省(区、市)不超过1所。此后,广东、陕西、河北、吉林、四川、新疆等地明确提出支持师范、医学、**类这三类高等专科学校升格为普通本科高校。

在具体升本指标方面,高校距离目标还差多远?

以某师范高等专科学校为例,来看看该校发布的《高等职业教育质量年度报告(2022)》涉及的相关办学指标。

?办学规模(标准:8000人以上。艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学校,经**批准,办学规模可以不受此限。)

该校2021年全日制在校生为11431人,超出规定指标。

?专业群数量(标准:3个以上。原则上每个专业群含3—5个专业)

学校设有5个专业群、39个专业,满足要求。

?师资队伍

标准1:专任教师总数应满足生师比不高于18:1的标准。

学校生师比为17.47,达标。

标准2:专任教师总数不少于450人,具有硕士及以上学位的教师数占专任教师总数的比例应不低于50%,具有正高级专业技术职务的专任教师应不少于30人。

学校现有专任教师603人,达标。具有研究生学历教师397人(博士13人),占专任教师总数的65.84%,达标。正高级职称44人,达标。

另外,来自行业企业一线的**教师占比、承担专业课教学任务授课课时占比等指标暂缺。

?人才培养

标准1:在近两届教学成果奖评选中获得过国家级二等奖以上或省级最高奖奖励。

学校师范专业人才培养模式改革成果分别获得国家级教学成果奖1项,自治区级教学成果奖9项。

标准2:有2个及以上实质性运行的产教融合、校企合作项目。

学校校企合作、产教融合深度还不够,新时代建设世界级旅游城市和壮美广西、服务区域经济社会发展的作用不够明显,高水平、标志性成果与学校发展目标相比还有很大差距。

还有一点,实践性教学课时占比、顶岗实习时间等指标暂缺。

?科研与社会服务

标准:涉及近五年累计立项厅级及以上科研项目20项以上、近5年横向技术服务与培训年均到账经费1000万元以上(文科专业为主的学校500万元以上)等指标。

学校在哲学社会科学、教育科学等方面取得了较好成绩。获广西中青年提升项目20项,广西教育科学规划课题专项课题(专项课题)5项。

2020年和2021年,学校横向技术服务到款额分别为6万、4.4万元。

?基础设施

标准1:校园占地面积应不低于800亩,生均占地面积应不低于60平方米。

学校校园规划占地面积1300亩。

标准2:学校设置时总建筑面积应不低于24万平方米,生均校舍建筑面积应不低于30平方米。生均教学科研行政用房面积,师范类院校应不低于20平方米。

校舍总建筑面积37.3万平方米,教学科研行政用房面积22.2万平方米。

标准3:生均教学科研仪器设备值,师范类院校应不低于10000元。

学校现有教学科研仪器设备总值2.015 亿元,生均17627.74元,达标。

标准4:生均图书不低于100册,可包括电子图书。

该指标暂缺。

标准5:师范类院校应当有附属的实验学校或固定的实习学校。

校外建有稳定可靠的实习实训基地136个,其中固定实习学校44所。

可以看到,该校一些指标已达到升本要求,但在师资队伍、服务区域经济社会发展等方面,该校仍面临不小的挑战。

可喜的是,**、市**大力支持学校升本工作,也在研究落实申办师范学院的发展用地、用编进人、岗位设置、绩效工资、资金投入、基础设施等相关问题,凭借强大的后援和自身努力,升本只是时间问题。

来源:麦可思研究整理自****网、金台资讯、**网领导留言板、广州日报、各校网站等,转载请注明来源。

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  • Guinea-Bissau (Guiné Bissau)+245
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  • Luxembourg+352
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  • North Macedonia (Македонија)+389
  • Madagascar (Madagasikara)+261
  • Malawi+265
  • Malaysia+60
  • Maldives+960
  • Mali+223
  • Malta+356
  • Marshall Islands+692
  • Martinique+596
  • Mauritania (‫موريتانيا‬‎)+222
  • Mauritius (Moris)+230
  • Mayotte+262
  • Mexico (México)+52
  • Micronesia+691
  • Moldova (Republica Moldova)+373
  • Monaco+377
  • Mongolia (Монгол)+976
  • Montenegro (Crna Gora)+382
  • Montserrat+1
  • Morocco (‫المغرب‬‎)+212
  • Mozambique (Moçambique)+258
  • Myanmar (Burma) (မြန်မာ)+95
  • Namibia (Namibië)+264
  • Nauru+674
  • Nepal (नेपाल)+977
  • Netherlands (Nederland)+31
  • New Caledonia (Nouvelle-Calédonie)+687
  • New Zealand+64
  • Nicaragua+505
  • Niger (Nijar)+227
  • Nigeria+234
  • Niue+683
  • Norfolk Island+672
  • North Korea (조선 민주주의 인민 공화국)+850
  • Northern Mariana Islands+1
  • Norway (Norge)+47
  • Oman (‫عُمان‬‎)+968
  • Pakistan (‫پاکستان‬‎)+92
  • Palau+680
  • Palestine (‫فلسطين‬‎)+970
  • Panama (Panamá)+507
  • Papua New Guinea+675
  • Paraguay+595
  • Peru (Perú)+51
  • Philippines+63
  • Poland (Polska)+48
  • Portugal+351
  • Puerto Rico+1
  • Qatar (‫قطر‬‎)+974
  • Réunion (La Réunion)+262
  • Romania (România)+40
  • Russia (Россия)+7
  • Rwanda+250
  • Saint Barthélemy+590
  • Saint Helena+290
  • Saint Kitts and Nevis+1
  • Saint Lucia+1
  • Saint Martin (Saint-Martin (partie française))+590
  • Saint Pierre and Miquelon (Saint-Pierre-et-Miquelon)+508
  • Saint Vincent and the Grenadines+1
  • Samoa+685
  • San Marino+378
  • São Tomé and Príncipe (São Tomé e Príncipe)+239
  • Saudi Arabia (‫المملكة العربية السعودية‬‎)+966
  • Senegal (Sénégal)+221
  • Serbia (Србија)+381
  • Seychelles+248
  • Sierra Leone+232
  • Singapore+65
  • Sint Maarten+1
  • Slovakia (Slovensko)+421
  • Slovenia (Slovenija)+386
  • Solomon Islands+677
  • Somalia (Soomaaliya)+252
  • South Africa+27
  • South Korea (대한민국)+82
  • South Sudan (‫جنوب السودان‬‎)+211
  • Spain (España)+34
  • Sri Lanka (ශ්‍රී ලංකාව)+94
  • Sudan (‫السودان‬‎)+249
  • Suriname+597
  • Svalbard and Jan Mayen+47
  • Sweden (Sverige)+46
  • Switzerland (Schweiz)+41
  • Syria (‫سوريا‬‎)+963
  • Taiwan (台灣)+886
  • Tajikistan+992
  • Tanzania+255
  • Thailand (ไทย)+66
  • Timor-Leste+670
  • Togo+228
  • Tokelau+690
  • Tonga+676
  • Trinidad and Tobago+1
  • Tunisia (‫تونس‬‎)+216
  • Turkey (Türkiye)+90
  • Turkmenistan+993
  • Turks and Caicos Islands+1
  • Tuvalu+688
  • U.S. Virgin Islands+1
  • Uganda+256
  • Ukraine (Україна)+380
  • United Arab Emirates (‫الإمارات العربية المتحدة‬‎)+971
  • United Kingdom+44
  • United States+1
  • Uruguay+598
  • Uzbekistan (Oʻzbekiston)+998
  • Vanuatu+678
  • Vatican City (Città del Vaticano)+39
  • Venezuela+58
  • Vietnam (Việt Nam)+84
  • Wallis and Futuna (Wallis-et-Futuna)+681
  • Western Sahara (‫الصحراء الغربية‬‎)+212
  • Yemen (‫اليمن‬‎)+967
  • Zambia+260
  • Zimbabwe+263
  • Åland Islands+358
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